第一篇：公开课小结22014年第一学期小学数学组公开课小结准备阶段：小学数学组本次公开课的时间定于3月份第2个星期进行。由五年级李倩老师承担。提前一周安排讲课时间和授课教师，参与老师提前确定好课题，精心备课。并及时将讲课时间上报教研处，以便各位老师调整课程，做好听课准备。讲课阶段组内全体成员参加听课。讲课老师备课充分，重难点把握准确，课堂容量都比较大。每位老师都讲出了自己的风格。冯娥老师《起跑线》，教学设计严谨，层次清晰，每一个环节都很紧凑，并能在讲课过程中循序渐进的渗透重难点。李倩老师《分饼》，用故事引入课题，趣味性强，练习设计变化多，就是中间有一学生再讲如何把三个饼平均分成8份时，处理有点……查看全文>>
郭奕崇老师生动讲授数据结构11月15日，2010-2011学年本科教学先进个人获得者郭奕崇老师在主教501上了一堂关于数据结构的公开课，课堂气氛非常活跃。郭老师用他生动有趣、通俗易懂的语言，使同学们很快地进入了状态。课上，郭老师先对上节课讲授的内容进行了简要回顾，再从图的存储结构，延伸到了邻接矩阵的存储结构及算法。为了让学生更加理解，郭老师结合相关实例进行解析。老师的这种方式，使得同学们皱着的眉头缓缓地舒展下来。课后，记者向郭老师询问了他的教学方式，郭老师表示：“其实方式很普通，就是从学生最容易接受的方面进行教学，例如把顶点的相邻关系比喻成路与路之间的关系，总的来说是设立一个目标带着学生走。”……查看全文>>
【主办单位】新传媒网培训中心【支持单位】新传媒产业联盟【课程背景】在商业活动及各种组织的运作中，危机就像普通的感冒病毒一样，种类繁多，防不胜防。每一次危机既包含了导致失败的根源，又蕴藏着成功的种子。发现、培育，进而收获潜在的成功机会，就是危机管理的精髓；而错误地估计形势，并令事态进一步恶化，则是不良危机管理的典型特征。今天的社会和经济环境，让大公司和企业家越来越易碎。危机应对，已经成为企业高管的必修课。这门课程，主要是为企业中专门从事危机应对的核心人员准备的，以实战演练为主，而非理论灌输。每个班仅限32人参加，每位学员要求带着一个公司的实际危机情形来到课堂，并有机会得到专家的建议和评点。变危为……查看全文>>
那天，上午的第一堂课，校钟没有响，教室里充满了人。除了学生，还有讲师教师专家。我们非常认真，坐像一棵小树一般直。一位女老师走进教室。老师很年轻，她似乎有点紧张。笑着说：今天我们有三首诗。在谈话时打开投影。哇。这真是一个美丽的图片。黄色鸟在绿色杨柳唱歌。白鹭鸟飞距离的遥远的日线。老师让我们整齐，美丽的朗读两个黄色的铭翠茜，白鹭线在蓝天......老师开始问问题。第一个问题是哪个是朝代的诗人啊。有同学的答案是唐代杜甫的quatrains是的。让我们进入杜甫的诗，看看他的家是怎么样的。我想说话，但我的力量啊。所以，我的第一个高举了我的手。请问女学生。绿柳树在微风中轻轻摇晃，几只花鸟在树上唱歌，这首歌……查看全文>>
第一篇：《牧童》公开课详案五年级下第五课《牧童》教学设想执教人：南宁市邕宁区蒲庙镇联团小学陆福相教学目标：1.认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。3.想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。教学重点。理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。教学难点。体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。师布置课前准备及要求。一、导入新课。师。同学们，还记得上个学期我们学过的[宋]王安石《泊船瓜洲》这首诗吗。生。记得。师：老师很想和你们一起来背一……查看全文>>
第一篇：人口学校第三、四期开课记录人民路街道办事处人口学校开课记录第三期第三期人口学校开课记录时间：二00九年八月十三日地址：社区会议室人员：社区全体工作人员主讲人：郭美燕内容：关爱女孩行动计划（一）开展关爱女孩行动的目的关爱女孩行动以宣传男女平等，生男生女顺其自然，生男生女一样好的新型生育观念为主要内容，引导群众逐步转变“重男轻女”、“传宗接代”的旧生育观念，要积极倡导男女平等，反对歧视妇女和女孩的社会偏见，鼓励女孩自立、自尊、自强，努力学习成才。在关爱女孩行动中，要充分发挥各级人口学校宣传阵地的作用，组织群众系统学习人口与计划生育的法律法规，增强群众的法治观念，知晓生殖健康的基本科学知识，……查看全文>>
成功起源于强烈的企盼，孕育着痛苦的挣扎，最终超越自我，实现自我的一种结果。----摘自《方与圆》（浅谈）一、什么是案场。就是现场的意思，也叫做销售案场，指的就是售楼处现场。案场在字典的意思是，为达到某种效果而设定的氛围。二、案场经理要会什么。六管一维护（即。形象管理，培训管理，制度管理，激励管理，佣金管理，客户管理，甲方维护）。1、形象管理。分两个方面：（1）售房部的体验要好，要做到客户一进售房部就有种非常好的销售氛围。而很多售房部比较凌乱，垃圾随处可见，沙盘灰尘布满，谈判桌椅破旧不堪，挂在墙上的喷绘或写真已经泛黄，上面信息早已过时等等„„这样会让客户有种房子早已卖完或者卖不动的感觉；（2）售……查看全文>>
民俗学是一门独立的人文学科，主要研究老百姓的生活方式和民间文化现象，探讨民俗事象形成和演变的规律。本课程的内容大致包括民俗的定义、范围、分类、基本特征、起源、传播、功能等，涉及到民俗学的基本理论、观点、研究方法，以及民俗学和其他人文社会科学的区别。使学生能够了解这门学科的性质和学习的意义，初步掌握并正确评价诸如物质生产、物质生活、社会组织、岁时节日、人生礼仪、民间信仰、民间科技、民间口承文学、民间艺术等长期传承的民俗事象，能够发现这些民俗事象背后的文化积淀，并通过调查实践，学习有关“田野作业”的本领。为了方便学生更好地掌握所学知识，课程中将组织学生进行案例讨论、观看教学片，以加强学生对基本理论……查看全文>>
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解日出时的写作特点，让学生在习作中加以运用。3、学习3-6自然段，感受海上日出的壮丽景象，领会作者追求光明的思想感情，培养学生热爱自然的情感。教学重点：1、通过了解作者具体描写海上日出的壮丽景象，领会作者追求光明的思想感情。教学过程：一、回顾旧知，导入新课师。同学们，大自然的鬼斧神工为我们创造了许多令人叹为观止的自然景观。今天我们要再次走进巴金爷爷笔下的奇观《海上的日出》（齐读课题）通过上节课的学习，我们知道课文是按照什么顺序来描写海上日出的呢。谁来说一说。生。按照时间顺序，描写了日出前、日出时、日出后的景象。师。你是个会概括的孩子，日出呀是一……查看全文>>
21《伟大的悲剧》教学设计柴沟中学李春梅学习目标：1、快速默读课文，用简练的语言概括内容要点。2、品读文章中有强烈抒情色彩的句子，体会作者的思想感情。3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美，培养自己大胆探索、献身科学的精神。课前预习：1、查字典，为生字词注音、释义。2、根据导言，预习课文，给每个自然段标序号。一、导入新课：同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹，为实现第一个站在地球最南端的的梦想，英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲，永眠在茫茫冰雪之中，奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法，记录了这一感人至深的历史事件，今天让我们一起走进《伟大的……查看全文>>
21《伟大的悲剧》教学设计柴沟中学李春梅学习目标：1、快速默读课文，用简练的语言概括内容要点。2、品读文章中有强烈抒情色彩的句子，体会作者的思想感情。3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美，培养自己大胆探索、献身科学的精神。课前预习：1、查字典，为生字词注音、释义。2、根据导言，预习课文，给每个自然段标序号。一、导入新课：同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹，为实现第一个站在地球最南端的的梦想，英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲，永眠在茫茫冰雪之中，奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法，记录了这一感人至深的历史事件，今天让我们一起走进《伟大的……查看全文>>
第一篇：公开课国殇《国殇》教案沈维维2014.10.29教学目标：1.诵读，了解楚辞一般写法及形式特点；2.品写，描绘诗中激烈的战斗场面；3.析悟，理解诗中表现出的强烈爱国主义精神教学重点：理解诗中表现出的爱国主义精神教学难点：描绘诗中激烈的战斗场面、教学过程：一、导入：在中国漫长的五千年历史中，涌现了无数可歌可泣的爱国志士，屈原就是其中最早最著名的代表；在群星闪烁的中国文学长河中，有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的诗篇，《国殇》就是其中最早最著名的一篇。今天，我们便一同走进这篇千古祭文——《国殇》二、简介作者屈原及楚辞：屈原，名平，字原。战国时期楚国人，著名政治家、诗人，是中国文学史上第一……查看全文>>
培蕾小学吕文山教学目标：1、会认10个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点。课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教具准备：生字卡片，搜集关于郎志万的材料。导学过程：二次备课预习提纲1、初读课文两遍。2、搜集关于郎志万的有关材料，制作成资料卡片。第一课时一、激情导趣。1、同学们，你们遇到问题是怎么办的。（生自由发言）板书：动手做做看2、就课题提问。⑴通过预习你知道课文主要写了谁。他们之间有什么区别。板书：朗志万和伊琳娜他们之间的不同学生……查看全文>>
第一篇：（公开课）感受大自然第十二课感受大自然感受大自然之美[教学目标]1、让学生知道大自然是美丽的，从心理上增进亲近大自然的感情。2、提高鉴赏自然美的能力。3、引导学生在感受大自然的美的同时，了解鉴赏自然美的方法。导言：放歌：《草原升起不落的太阳》“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方，百鸟儿齐飞翔。要是有人来问我，这是什么地方，我就骄傲的告诉他，这是我的家乡。”——这是一首描绘作者家乡的歌曲，在歌曲当中，为什么作者要骄傲的对别人说“这是我的家乡”。（因为家乡的美丽。天是蓝的，有鸟儿在天上飞，白云下面有马儿在跑）。把一副生机勃勃的大自然图画呈现在我们的眼前。我们作为大自然的一员，……查看全文>>
关昕近日，做为家长很有幸参加了乌市第八中学七年六班一次公开课，感觉受益匪浅，同时，也从学校、老师、学生和家长等方面获得了一些反思。一、对学校的反思原本此次公开课本人没有主动参加的想法，只是孩子回来说去感受一下吧才前往的。当自己走入八中的时候，心里不知不觉回想起了自己的初中时光，但远没有现在这环境、这氛围。校园内整洁恬静，教学楼里正规有序，这为培养出有用的人才奠定了基础。二、对老师的反思坐在教室的后面，倾听老师的授课，真的有重温学生的感觉。但现今老师互动式教学、辩论式教学、访谈式教学和多媒体式教学令我感叹不已，也确实体会到八中老师贴近实际、亲近学生的教学方法。三、对学生的反思上课中，从后目视一排……查看全文>>
第一篇：公开课反思公开课教学反思二零零九年十二月二十四日，我校迎来了峰峰矿区教育局的教学评估检查，我很幸运地能代表学校接受检查，为检查组成员展示了一节语文课。课题是《七律·长征》，本课是五年级上册第八组教材中的领头课文，走近伟人是这一组教材的主题。毛泽东同志是我军、我党和新中国的缔造者和卓越的领袖。这一首七律正是他在一九三五年十月长征即将取得胜利的前夕写就的，诗中描绘了红军战士跋山涉水，顽强战斗的长征过程，歌颂了红军战士不怕困难、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义精神。通过学习诗来了解红军，从而走近领导这支部队的人：毛泽东。诗虽然仅仅只有五十六个字，但却浓缩了红军长征的千难万险，其背后的东西……查看全文>>
第一篇：如何评论公开课如何评论公开课公开课作为一种教学研究方式，它分为两个环节，一是上公开课，二是评公开课。那么，作为一种教学评论，我们应该如何评公开课呢。我从“评公开课的基本思路”和“公开课的评价标准”“评公开课的基本程序“三个方面来谈这个问题。1、评公开课的基本思路我们有许多老师评课，一上来就是，“这一堂课体现了新的教学理念”，这种评课方式是大可商榷的。“评公开课”是评论，不是评判，这是两种完全不同的“评”。前者是通过“评”而获得教学启发，后者是通过“评”而分出对错或等次。评判没有一个什么思路的问题，直截了当地下结论。它需要的是那个最后的结论，这正像考试的时候给作文评分，重要的是那个“分数……查看全文>>
中心小学：王丽丽作为一名教师，每一次的听课都是我学习的大好机会，从中可以获得更多的教学经验。12月5号我聆听了刘敏、王莉和夏雯三位教师的课，让我感受颇多，先谈谈自己的点滴体会。1、体现新课标的精神，重视营造愉快课堂。曾听过这样一句话，“把表演的舞台还给学生，用心做一名好导演。”这正是适应新课标的要求，通过这几节课我们可以看出这几位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次听课中，我看到每位教师都在努力体现这一点——重视营……查看全文>>
兰州大学公开课：海德格尔思想研究主讲陈春文教授兰州大学哲学社会科学院第五集存在学与达在同学们上午好。今天我们继续探讨真正的思想作为紧守住存在，肩负起存在让予去思的思想，和这种让予与实际生成的哲学存在物思想。语言间距，思维与思维的间距、存在于存在物的间距，时间与空间的间距，怎样把这些间距又回收到存在转化为存在物思想之前的可能的思，另一种思。海德格尔讲：“这种基于爱，把爱又进一步引申到一种执着的愿望，不能自拔的愿望，也就是那种被愿望的东西的命运被实现出来完备出来的一种惊讶感和不可思议。”这样一种愿望，这里他没有讲是思的在场还是存在的在场。前面讲了，思就是肩负存在的让予，就是存在之思。第二格定词省略……查看全文>>
一、教学目标：1.通过和角公式得到二倍角公式，体会由一般到特殊思想。2.通过二倍角公式应用，学会简单求值.化简.恒等证明。3.通过学习，领悟数学规律，培养创新和探索精神。二、教学重点。二倍角公式推导及应用。教学难点。灵活应用和.差.二倍角公式进行三角式化简.求值.证明。三、教学过程1.复习两角和与差的三角函数公式（中间）cos（x-y）=cos（x+y）=sin（x+y）=sin（x-y）=tan（x+y）=tan（x-y）=2.导入新课已知求的值。特殊地当时，得到二倍角公式（左推）sin2x=cos2x=cos2x=cos2x=1tan2x=注意：1.倍角专指二倍角，三倍角、四倍角中三、四不……查看全文>>
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