伟大的悲公开课
21《伟大的悲剧》教学设计
柴沟中学
李春梅
学习目标：
1、快速默读课文，用简练的语言概括内容要点。
2、品读文章中有强烈抒情色彩的句子，体会作者的思想感情。
3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美，培养自己大胆探索、献身科学的精神。课前预习：
1、查字典，为生字词注音、释义。
2、根据导言，预习课文，给每个自然段标序号。
一、导入新课：
同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹，为实现第一个站在地球最南端的的梦想，英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲，永眠在茫茫冰雪之中，奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法，记录了这一感人至深的历史事件，今天让我们一起走进《伟大的悲剧》，去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕。
二、检查预习。（1）字音。
拽
癫狂
吞噬忧心忡忡毋宁羸弱告罄毛骨悚然
遗孀无垠销蚀怏怏不乐
（2）释义。毋宁：羸弱：告罄
毛骨悚然：
怏怏不乐：
语无伦次：
三、默读全文，理清文章脉络，整体感知内容。
1、默读课文，用一句话概括全文。（时间、地点、人物、事件）
2、寻找英雄离开的足迹。
每个人是如何走向生命的终点的。
四、研读课文，探究“悲剧”之“悲”。
鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，那么在这“悲剧”中都毁灭了那些有价值的东西。文中还有那些令人悲哀的地方。
五、品读课文，领悟精神。
文章的题目是“伟大的悲剧”，这“悲剧”的伟大之处在斯科特等人身上的具体体现在哪里。请同学们品读课文，找出自己最感动的句子朗读、批注。
六、拓展延伸。
1、要求。请你用最精练的语言给课文写题记，或是赞美，或是感悟，如果能够引用更好。
例句。所谓活着的人，就是不断挑战的人。只要你迈出了第一步并坚持走下去，你就会永远定格在历史瞬间。
七、课堂总结：
著名诗人北岛说。“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”我要说“勇敢是勇敢者的墓志铭”，勇者无惧，精神永存，让我们起立大声齐读最后一段来表达对英雄至高无上的敬意。
中考链接
（2008.荆州）阅读下面文段，回答问题。
梦断雅典
（俄）霍尔金娜①世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。眼前似乎是一片空白，我失掉了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然安静下来。
②动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口„„
③我从一群目瞪口呆的教练员，运动员，记者身边走过，没有看他们一眼，也没有回答任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切。
④全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。
⑤在今天的高低杠比赛中，我一直有种非常不好的感觉。过一秒钟就会发生不可挽回的事故。我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作、熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然间亮了，我不得不中断准备，仓促地开始了比赛。然而，对于高低杠这个项目而言，是容不得急就章的。一个动作不标准，很可能就会落下终身残废。当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段的动作我很是得心应手，当做到我最拿手的后摆动作时，我突然有一种不详的预感，好像我会掉下去，那么我将成为一个谁也不需要，谁都不记得的终身残废。不，我不能这样。我松开了手指，软绵绵地落地了。
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