第一篇：第4课泥板动物第4课泥板动物教学目标：1.知识与技能。认识浮雕。能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。2.过程与方法。在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。3.情感。热爱大自然，喜欢大自然的小动物。知道动物、泥与人的关系。教学重点。能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境。从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。它……查看全文>>
第一篇：第4课切开的剖面第4课切开的剖面上海市彭浦新村第四小学余伟春单元名称：奇妙的图案课时建议：1-2教时教学目标：情感与态度：感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。知识与技能：初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。过程与方法。通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。教学重点与难点：重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。教学准备建议：教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展……查看全文>>
承德市兴隆县兴隆镇学区中心校塔前小学张艳红教学内容：中小学公共安全教育读本四年级教学目标：知识与能力目标：1、了解有关与小狗相处知识，掌握被狗咬伤后简单的处理方法。2、学会预防常见动物伤害，提高学生自我保护的意识。过程与方法目标：主动参与了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害情感态度价值观：认识动物是人类的朋友，培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。教学重难点：掌握被动物咬伤时的简单处理方法，在做好预防的同时，学会简单的自救。教学准备：搜集有关身边的动物的相处及预防伤害的办法。教学过程：一、案例导入：1、案例。上四年级的小蓝最喜欢跟家里的拉布拉多犬花花玩，花花就是在小蓝家里长大的，被……查看全文>>
第一篇：第3、4课充实完善演讲稿第3课充实完善演讲稿——操作文字块（第一课时）主备教师：杨劲松年级（学科）组：五年级授课时间：2011.9.20教学目标1、使学生掌握在word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；2、让学生熟练地在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。教学重难点重点：文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；难点：剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。教学过程一、导入。同学们，看显示器屏幕上这两篇文章，怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿。（板书。充实完善我的演讲稿-----操作文字块）。（设计意图：启发学生思……查看全文>>
傅瑞年教学目标：知识技能目标。会使用“写字板”，能用“智能abc输入法”输入词组；了解“定义新词”的方法，了解中文数词的快速输入法。方法过程目标。能通过自学（看书上图片所示方式）及游戏竞赛的方式完成教学目标。情感态度价值观目标。通过游戏激发学生学的兴趣。教材重难点。能用“智能abc输入法”输入词组；了解“定义新词”的方法，了解中文数词的快速输入法。教法学法：自学、游戏竞赛法教具、学具准备：广播系统课时：1课时教学过程：一、今天我们一起来玩一个有趣的文字闯关游戏，好吗。首先请在“开始”菜单里打开“写字板与“记事本”，比较一下有什么不同。”二、文字游戏第一关：连词成句要求：写一段话，请你把下面的词……查看全文>>
第一篇：第4课怎样理解我国社会主要矛盾的变化习近平总书记在党的十九大报告中指示：“中固特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，”怎样理解我国社会主要矛盾的变化习近平总书记在党的十九大报告中明确指出。“我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质址和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要.更好推动人的全面发展、社会全面进步。”一、我国社会主要矛盾的表述发生哪些变化党的十九大报告五次提到“社会……查看全文>>
第一篇：第4课美丽的校园第4课《美丽的校园》教材分析：本节课是在学生掌握了画图软件中的铅笔工具、刷子工具和橡皮工具的基础上进一步学习颜色填充、喷枪和放大镜工具以及撤消命令的使用。作为知识技能教学可以通过学生自主尝试再加上老师适当指导即可很轻松的完成，但我考虑到本课有很深的内涵可以挖掘，比如说：探究式学习的尝试；美术方面色彩的运用；审美情趣的提高；热爱自己比较熟悉的环境等人文方面的陶冶。为此，结合我校机房的弱点——学生机不能存盘，也结合我们学生实际生活的最亲近的环境：美丽的校园，大胆改编了这课实例，学生对自己熟悉的环境是最感兴趣的，他们对此有感性的认识和理性的思考，因此在填色中又能发挥出自己更加……查看全文>>
第23课输入文字【教学目标与要求】1.知识与技能（1）认识“智能abc输入法”工具条。（2）学会使用“智能abc输人法”输入词组、标点符号。（3）学会在“wps文字”中添加文字、删除文字。2.过程与方法在使用“智能abc输入法”的过程中，了解拼音输入法的一般规律。3.情感态度与价值观感受词组输入法的速度优势，从被动接受到理性认知，培养效率意识。4.行为与创新能根据自身的拼音输入水平合理分配词组与单字的使用，切实有效地提高输入速度。【教学重点与难点】重点：用“智能abc输入法”输入词组、标点符号；添加、删除文字。难点：标点符号的输入。【教学方法与手段】本课采用教师示范、学生探究的教学方法。安排1……查看全文>>
怎样下载课件更方便在教学中我们常常要用到课件，自制课件有些麻烦，这时我们都会想到在网上下载一个。这时我们一般是找到“百度”或其他搜索网站，输入课题名称，回车。然后在搜索结果中找，搜索的结果成百上千，甚至是成千上万，点开一个，下载不下来；再点一个要注册，再点一个要收费……耽误了一节课，别说找到满意的课件，可能连一个不满意的都没下载下来。有一个软件为我们提供了方便，那就是“迅雷”。我们的机器上一般都有这个软件，如果没有那就在“百度”里一搜，把搜索结果的第一个（即“迅雷在线”）打开，在右上方就有提供下载“迅雷”的地方，下载后安装即可。安装完成后，双击，在打开的界面右上方有一个搜索栏，栏中写着“找电影……查看全文>>
《汉语输入练练手》教案教案基本属性：教案名称：《汉语输入练练手》教案教案信息：泰山版信息技术三年级上册第1组：10课《汉语输入练练手》教材分析：教学目标：1.知识目标：能够用拼音输入法输入汉字，掌握词组输入的基本方法。2.能力目标：通过简单、实用的活动设计，让学生体验用拼音输入汉字与词组，掌握中文信息的输入技术。3.情感目标：体验词组输入的高效性。重点难点：重点：掌握词组输入的基本方法。难点：掌握用拼音输入汉字与词组的方法教学准备：网络教室教案设计：（一）导入新课：动漫故事：大强做事总是马马虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人经常奇怪小丽为什么能坚持早起练朗读，小丽指着桌子上的提示牌，得意的说：……查看全文>>
可爱的家教学目标：1.听唱法学习歌曲《可爱的家》，能够用饱满的声音演唱歌曲。2.能够听辨乐句的相同与不同，并在老师引导下划出歌曲旋律线，分出乐句。3.体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。4.通过对歌曲的演唱，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。教学重点：1.准确演唱弱起节奏。2.用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨。教学难点：唱准歌曲当中的弱起节奏和附点节奏。教学过程。一、导入聆听歌曲《小船》进教室，师生问好。二、学习《可爱的家》歌曲曲谱1.通过听辨、分析乐句的不同，学唱歌曲曲谱。教师在c大调上逐句弹奏歌曲曲谱，学生听辨。要求学生只单纯听辨，不要看书。（1）听辨……查看全文>>
第一课嘀格伢儿的梦教学内容：1、唱歌：《嘀格调》二、活动与操练：音乐列车3、听赏：《土家喜爱咚咚喹》4、听赏与跟唱：《我躺在绿颜色的草地上》教材方针：1、学惯用明亮、活泼的声音演唱，体现歌曲积极向上的情感；二、通过歌曲《嘀格调》教学，造就学生热爱学习、热爱劳动的优良道德3、相识湘西名歌的独特之处的独特之处，感受其魅力歌词采用典型的湘西方言，如“嘀格”、“伢儿”、“坪坝”的等，语言朴实、生动、令人倍感亲切体现少年儿童爱学习、爱劳动的优良道德2/4打球工具，五声徽调式、带重演的二部曲式写成教学重点：歌曲《嘀格调》的学唱教学难点用声音体现歌曲浓郁的湘西平易近歌的风味教具准备：课件、伴吹打器教学课时二……查看全文>>
冀教版五年级上册品德与社会第二单元民族团结一家亲第四课形式多样的住房【教学时间】11.4—11.11【课时安排】2课时【课型】新授课【教学用具】课件【教学方法】情景演示法、自主探究、读书指导法【教学目标】1.了解少数民族的住房的形式多样。2.理解少数民族住房的特点。【教学重点】了解少数民族的住房的形式多样。【教学难点】理解少数民族住房的特点。【教学过程】一、创设情境、导入教师。我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来探究了解一下各民族形式多样的住房。二、自主探究学习新课1.蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古……查看全文>>
第二课盼红军教学内容一、歌曲《盼红军》二、综合训练三、欣赏《二泉映月》——华严钧教学目的一、引导学生找出歌曲节奏的特点。二、通过为歌词选择旋律的练习，进一步提高学生的思维能力。三、启发学生用学过的音乐表现手法，分析作品的感情变化和发展。教材分析一、歌曲《盼红军》表现了四川人民期待红军早日到来解放家乡的殷切心情。。此次各原名为采话，是流传于四川南平的小调.歌词采用传统的民歌手法，按一年的乐序和应时的花卉咏唱，使人们得到不少生产的知识.语言朴素简练，每段仅两段歌词。二、综合训练通过过去几个学期的节奏，旋律写作练习，学生一处步掌握节奏.和选路的连接和发展的一般规律这学期要求将这些知识运用誉为歌词田旋……查看全文>>
第四课音乐体裁及形式（二）【幻想曲】（fantasia）一种含有浪漫色彩而无固定曲式的器乐叙事曲。原指一种管风琴或古钢琴的即兴独奏曲。十八世纪末叶起，幻想曲遂成为独立的器乐曲，如格林卡运用俄罗斯民间音乐写成的管弦乐曲《卡玛林斯卡亚》幻想曲。【创意曲】（invention）它是以模仿为主的复调音乐的体裁名称，是一种复调结构的钢琴小曲，根据某一音乐动机即兴发展而成，类似小赋格曲等。【托卡塔】（toccata）又称"触技曲"，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲。【萨拉班德】（sarabande）舞曲的一种。据情起源于波斯，十六世纪初传入西班牙。由于情调热烈奔放而被教会禁止。十六世纪未传入法国后，逐渐演……查看全文>>
学生唱歌素质差电子琴开始一定要让他们轻声唱最差的班级去试教501班聪明活跃点502班乖点《编花篮》教案东风教育集团东风校区——干雅雯教学年级：五年级教学内容：人音版第十册第八课课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观。通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。2、过程与方法。通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。3、知识与技能。在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点。引领学生充分地挖掘……查看全文>>
1.编花篮教学目标：1、通过学唱歌曲《编花篮》，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。2、在演唱歌曲《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。3、聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生兴趣。教学重、难点：运用听唱、视谱等多种形式学唱河南歌曲《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。教学准备：电钢琴课件多媒体扇子教学过程：一、教学导入：1、教师声情并茂地演唱江苏民歌《拔根芦柴花》，学生欣赏。师：这首歌曲有意思吗。有什么感觉。2、师：今天我们就来学习一首具有豫剧特点的河南民歌《编花篮》二……查看全文>>
第4课编花篮共2课时第1课时总第7课时教学目标：1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。3养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。重难点：1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。学具准备：多媒体课件、小花篮教学过程：一、激趣引入1播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么。2、今天老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。3多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习……查看全文>>
第4课编花篮学习目标1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。3养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。重难点：1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。学具准备：小花篮学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法教学过程：一、激趣引入1播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么。2、今天老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。3展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到……查看全文>>
《可爱的家》课后反思黑庄户中心小学贺雅洁美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。在《可爱的家》这一课中，孩子们首先要感受什么是可爱的家，家里有爸爸妈妈无微不至的关心和爱护，让孩子感到幸福进而爱自己的家。本课通过观察、回忆、表现自己的家，培养学生热爱生活的情感。怎样能让孩子既画出自己心中可爱的家，又运用到应学的知识呢。这就需要老师逐步的引导。在美术教学活动中，儿童美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。……查看全文>>
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