第4课 编花篮

学生唱歌素质差

电子琴

开始一定要让他们轻声唱最差的班级去试教501班聪明活跃点502班乖点

《编花篮》教案东风教育集团东风校区——干雅雯

教学年级：五年级

教学内容：人音版第十册第八课

课时安排：1课时

教学用具：多媒体课件、钢琴

教学目标：

1、情感态度与价值观。通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。

2、过程与方法。通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。

3、知识与技能。在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）

教学重点。引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。

教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。（错误。难点应该具体些）教学过程：

一、组织教学

1、听《编花篮》伴奏进教室

2、师生问好师：上课。同学们好。生：老师好。师：请坐。

二、导入新课

1、引出河南

师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗。那就拿出你们最好的状态吧。干老师觉得你们很中。唉。有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗。我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒。师：今天啊。老师就要带你们走进河南。

2、介绍河南的三大特色

师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情。那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。（为下面学习歌曲做铺垫）【ppt：三大特产】

1）了解河南豫剧

师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗。生：或有或无

师。如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊。那么既然今天来了就给大家唱上一段。

【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】

设问：知道老师唱得是谁吗。哪位女英雄。生：花木兰

师：老师带了的就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹

师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。你们可知牡丹被喻为我国的什么吗。生：国花

师。牡丹号称国色天香，是花中之王。而河南洛阳的牡丹更是雍容华贵、艳而不俗、娇而不媚，相当的漂亮。这光说啊太虚了，正所谓眼见为实。下面就让我们一起去领略一番。

【ppt：边听《编花篮》伴奏，边欣赏牡丹花】

师：牡丹花美不美。漂不漂亮。生：

师。唉。正是因为牡丹花如此的美丽、漂亮。所以河南人们也多了一项娱乐活动，编个花篮去摘牡丹。为了表达他们喜悦、开心的心情，他们嘴里还哼着小曲。这小曲也就是河南的第三大特产——河南民歌。

三、新课教学

1、初听歌曲《编花篮》

师：他们哼的这首河南民歌干老师也会唱，就是不知道能不能给俺的机会露一手或展示一下。生：

师。那么干老师唱完，请你们来评价一下，觉得我唱的中还是不中，好吗。【师表演唱《编花篮》的第一段】

师：俺唱得还中不。生：

师。那给俺点掌声吧。

师。听了你们的鼓励干老师今后一定会更加努力的。

2、了解河南民歌的分类，并了解《编花篮》属于河南小调。

师：其实，这河南民歌还可以分为三类：号子、山歌和小调。那么刚才干老师所唱的这个《编花篮》是属于哪一类呢。请同学们静静思考一下。知道了吗。或下面同学们仔细得看看这三类的定义，想一想这首《编花篮》是属于哪一类呢。如果你有答案了请举手。

生：如果说山歌的话

师：唉。他们是在辛勤的劳动吗。编花篮是为了什么吖。生：摘牡丹师：所以应该属于哪一类呢。生：小调