七律长征读后感1 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 学习了伟人毛泽东的《七律·长征》这首词，我感触颇深。 关于长征，有这样一些粗略的统计：中央红军在路上一共368天，其中有15个整天用于打大的决战;整个长征途中，只休息了44天，平均走182公里才……查看全文>>
七律长征读后感1 自从我学习了《七律·长征》这首毛主席写的诗词之后，我深深的体会到了在长征这25000里的道路的困难与艰险。 虽然这首诗只写了八句，但却能体现出在长征路途的艰险。中央红军在路上一共368天，只休息了44天，平均走182公里才修整一次，平均每天行军37公里;共翻越了18座山，其中五座山终年积雪;渡过了24条河流;转战了11个省……看到这些数字，谁不感到震惊呢。红军战士们不顾自己的安危，不怕艰难险阻——高大的五岭山脉、气势磅礴的乌蒙山脉，可在他们的眼前却变得像“细浪”、像“泥丸”，他们还勤于思考，英勇顽强地与敌人斗……查看全文>>
七律长征读后感1 一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，历时两年，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地，长征是世界军事史上的一个奇迹。中国工农红军不畏艰险，英勇顽强，他们翻高山、穿沼泽、渡大河、攀山崖、过索桥;在雪山上寒风刺骨，在沼泽里连滚带爬，在江水里齐心向前;在金沙江巧渡，在大渡桥强渡，正如诗中所说的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。 &emsp……查看全文>>
我写下的有关春早先生的诗评为数不少，在诗情激发下的灵感带给我许多意想不到的体验和思考，并且将这些奇思妙想形诸于文字，不仅为诗作添上一条差强人意的脚注，也是对我思考和写作的锻炼和提升，大略回顾一下我的诗评写作，是伴随《再见童年》的创作同时进行的，大约春早先生发来一首新作，我就在网上写上三言两语，因此，最初的诗评只是一种即兴的评论罢了；随着春早先生诗力一日千里的增长，很显然，只言片语就无法概括、抒发我的审美趋向和阅读后的情感诉求，于是，就专门著文来写诗评，《再见童年》杀青后，发现为诗集所写的诗评竟然不少，而这种习惯也就保持了下来，几乎春早先生每发来新诗，都会写下诗评作为一种欣赏之后的感想，久而久之……查看全文>>
律长征读后感自从我学习了《七律·长征》这首毛主席写的诗词之后，我深深的体会到了在长征这25000里的道路的困难与艰险。虽然这首诗只写了8句，但却写出了在长征路途中的艰险。可是在写第一句的时候，毛主席并没有重点描写武陵山和乌蒙山的险阻。而是写出在红军走过的时候，只是比作了细小的波浪和小泥丸。经过了困难，还回头望望总觉得那么简单的走过„„在1934年10月到1935年10月，整整1年的时间，红军走过了无数的道路，当听到：“中国胜利了。”这句话，人们也是不住的高兴。介绍完了长征这件事，我也要谈谈我这“只”在蜜罐中长大的“小公主”了。想象一下在长征的道路中，战士们饿的时候吃野草，吃树皮，有的时候还会吃……查看全文>>
松涛烹雪忆当年，水木攀峰并比肩。锻性求知均做首，修身载物各争先。悠悠范式今犹在，历历冯公皆是缘。今岁逍遥成老叟，敲诗弄墨醉陶然。范式。字巨卿。是鸡黍之交成语故事的人物。他和汝南人张劭是朋友，张劭字元伯，两人同时在太学（朝廷最高学府）学习。后来范式要回到乡里，他对张劭说：“二年后我还回来，将经过你家拜见你父母，见见小孩。”于是两人约定日期。后来约定的日期就要到了，张劭把事情详细地告诉了母亲，请母亲准备酒菜等待范式。张劭的母亲说：“分别了两年，虽然约定了日期，但是远隔千里，你怎么就确信无疑呢。”张劭说：“范式是个守信的人，肯定不会违约。”母亲说：“如果是这样，我为你酿酒。”到了约定的日期范式果然到……查看全文>>
第一篇：七律长征七律长征第一部分：学在课前（引导）一、读准下列字词。逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）泥丸（wán）岷山（mín）乌蒙（méng）云崖（yá）二、请用正楷字抄写课文2遍。三、查资料整理有关律诗的常识律诗是近体诗的一种，始于南北朝，形成于唐朝。在平仄、压韵等方面有严格的规定。律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。律诗八句，两句一联。分别称为"首联""颔联""颈联""尾联"。四、查找有关长征的资料，绘制长征路线图。写出一两件发生在长征过程中的事件或战役。血战湘江突破乌江四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥包座战役激战腊子口直罗镇之战东征战役西征战役五、有……查看全文>>
威小石家国《长征》这首诗篇幅短，难度较小，全诗赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。今天，听了胡老师对本课的教学，谈谈自己的体会。一、创设情境精心导入这篇文章是关于红军长征时的故事，因此对于现在的学生来说，他们根本没办法去亲身体会，学生想像不到长征时的情景，因此胡老师首先引导学生了解什么是长征，初步了解红军长征的艰辛，为后面的学习奠定了基础。二、引导学生融入情境，激发情感在理解诗句意思、体会情感时，胡老师充分借助各种教学手段，注重形象感悟，不孤立地讲解词句。1、在首联教师通过让学生讨论“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中的“远征难”和“只等闲”，并且提醒学生注意在朗读“不怕”二……查看全文>>
律—游榆林镇北台王万成庚寅初秋20100830红山之巅镇北台，①蒙汉一家边城开。②榆柳绿荫山色绕，③大漠黄沙渠水来。④交易成时犹可信，兵马动处必有灾。遥望当年古战场，不见狼烟见野炊。备注：①--镇北台位于榆林市北约5公里处红山上，始建于明万历三十五年（1607）年，为明朝九边重镇之一的延绥镇巡抚都御史涂宗浚主持修筑，属于万里长城防御体系之一的观察所，是明长城中部的要塞之一。北瞰河套，南蔽三秦，锁长城要津，控关陇门户。②--镇北台本为“蒙汉和议”而建，紧依台北下方建一方形小砖城，名款贡城，是当年蒙汉官员接待洽谈及举行献纳贡品仪式的场所。台西南800米处，有明代易马城遗划，面积约6.5公顷，是蒙汉……查看全文>>
律：八仙体（一）心似莲花静静开，芳姿醉倚是春栽。橙黄橘绿轻香透，水碧山青好快哉。十里银塘飘翠意，一丝薰味迫风来。红娇流蕊相思载，艺足才高凤鹊台。（二）凡缘止却断尘埃，心似莲花静静开。紫府仙人横玉影，羽帔星冠桂枝栽。天宫阆苑神踪界，风月亭轩明镜台。今世是吾吾是甚，肯趋灵岳思蓬莱。（三）羞颜秋艳几枝媚。频向余辉梦魄坠。心似莲花静静开，风盈袅袅情思寄。诗词有意报中结，锦蕙韵姿诉笺里。地北天南夜耿耿，阳关三叠尽春字。（四）书倩秋鸿有信来。浣紗人去蕊芳栽。兰舟采蕙疏菲满，心似莲花静静开。魂梦西风云碧袖，魄了南峻落尘埃。安知天晓题诗句，旧誓新盟邀月台。（五）露湿新荷娇妩媚。成杯莲叶藕相思。笙歌一荷采莲令，……查看全文>>
律·长征1.字词积累等闲。平常、寻常。腾细浪。像小波浪一样地翻腾。云崖（yá）。高耸入云的山崖。崖，山石的陡立的侧面。颜。脸，脸上的表情。文本解读】一、谋篇立意《长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。二、文章脉络首联：高度概括长征精神。颔联：表现红军的高大形象。颈联：抒发红军战士的豪情状态。尾联：写长征的最后历程。三、问题探究1.试分析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗中体现的艺术手法。这一联既是写山，也……查看全文>>
认识两个生字：丸、岷；会写五个生字：礴、丸、崖、索、岷。理解：远征、等闲、逶迤、磅礴等词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。【教学过程】一、课前三分钟——名人介绍导入新课同学们，正式上课之前我们先来认识一个人，请看大屏幕：ppt出示毛泽东图片他是谁。生：毛泽东师：那么你对毛泽东了解多少呢。生1：毛泽东是我国的开国领袖。生2：他很喜欢读书。生3：他还是一位诗人。师。是啊，大家了解的毛泽东多是顶着伟人光环的领袖形象，我们通常都会称他是——（毛主席）当然正如刚才这位同学所说的，他还是一位杰出的诗人，更是一位平凡的父亲。从今天起，……查看全文>>
第一篇：七律（1）《七律.长征》第一课时教学设计开江县实验小学何英一、教材分析本篇课文是第八单元的第一篇课文。本组教材以“走近毛泽东”为主题，安排了四篇课文。《七律.长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。二、学情分析从教材内容来看，本课相对于当代的孩子，应该来说离得比较遥远了。特别是学习人教版的孩子们，翻阅一到五年级的教材，没有任何与长征有关的故事内容（应该有吧。《永远的丰碑》《金色的鱼钩》好像都是吧。），所以，要如何让学生在课前能更多更好地对长征有一个较好的理解，是上好这堂课的关键所在……查看全文>>
律·长征学习目标1.认识3个生字，会写3个生字.2.理解诗句的意思，能联系重点词语体会诗歌的感情.1.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用.课前准备◆通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语长征：1934年10月中央红军从江西、福建出发，于1935年10月到达陕北，行程二万五千余里.五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭（或称南岭），横亘在江西、湖南、两广之间.逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子.乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉.走泥丸：《汉书。蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快.铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥.岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左……查看全文>>
[教学目标]：知识目标：正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒技能目标：理解诗意，有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对诗这种体裁的感性认识。情感目标。充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。[教学重点、难点]：重点。理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。[教学准备]：1.幻灯片2.长征的资料收集与交流3.飞夺泸定桥视频、歌曲声音文件[课前预习]：1.课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2.借助工具书及注释读懂课文。[教学过程]。一、出……查看全文>>
第一篇：七律-听央视播发《新形势下党内政治生活若干准则》（有序）七律·听央视播发《新形势下党内政治生活若干准则》（有序）●张荣生聆听央视《新闻联播》李梓萌女士播发《新形势下党内政治生活若干准则》，引发对于建国以来党的历史的联想和思考。《准则》基于中共发展基本实践，借鉴苏共垮台历史现象，果断抛弃曾经风行一时、在理论上似是而非、在实践上害多益少的“反个人崇拜”之类空洞口号，对全党各级组织和全体党员怎样正确处理政治生活，尤其对高级干部、特别是中央高端领导层怎样在政治生活上和谐相处，做出了具体明确、可供实际操作的规定。这是经验教训的总结，这是血汗泪水的凝结，这是欢笑悲歌的升华。在中共党史和国际共运史上……查看全文>>
开展五治七律学习教育活动，是全面贯彻明光市公安局在全市党员干部中开展以“治庸、治懒、治散、治慢、治乱”为主要内容的“五治风暴”活动的必然要求。通过这次“五治风暴”集中整治活动，使全体党员干部真正从思想上、行动上推动、落实、实践“五治风暴”重要思想，努力把自己锻炼成“五治风暴”的坚定信仰者、勤奋学习者、模范实践者。通过“五治风暴”教育活动，使党员干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进全市公安工作中党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。只有加强学习，严格自律，清正廉洁，树立良好作风，才能全心全意为人民服务，才能促进本系统公安事业的……查看全文>>
开展五治七律学习教育活动，是全面贯彻龙湾区卫生局在全区卫生系统党员干部中开展“五治七律”重要思想的必然要求。通过这次五治七律集中整治活动，使全体党员干部真正从思想上、行动上推动、落实、实践“五治七律”重要思想，努力把自己锻炼成“五治七律”的坚定信仰者、勤奋学习者、模范实践者。通过五治七律教育活动，使党员干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进全区卫生系统党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。只有加强学习，严格自律，清正廉洁，树立良好作风，才能全心全意为人民服务，才能促进本系统卫生事业的长足发展；如何做到这些呢，我认为关键是一名共……查看全文>>
一、自主预习。1.自由读这首诗，读准字音，读通，读顺课文。2.圈出诗中带有生字的词语并认真读一读，把你不懂的词语在书上做上记号。3.细读全诗，结合注释用自己的话说说每句诗的意思。4、请你正确读写生字和词语盘点中本诗的词语。5、有感情地朗读和背诵诗句，体会红军的战斗豪情。二、收集资料1.搜集一些有关反映长征的资料。2.收集毛泽东诗词。第二篇：课前谈话：师：我们第一次见面，先来认识一下，我姓黄生1：我姓——师：我叫黄玉平生2：我叫——师：我是湖州市长兴实验小学的老师生3：我是桐乡小学的学生师：我喜欢书法生4：我喜欢武术师：我喜欢李白的诗生5：我喜欢齐白石的画师。我国的诗人很多，（出示毛泽东的图象）……查看全文>>
第一篇。七律长征.七律长征第一课时[教学目标]1.理解本文中生字、词的含义及关键词饱含的感情。2.理解红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。3.了解毛泽东生平事迹和长征的背景。[教学重点]1.理解本文中生字、词的含义及关键词饱含的感情。2.理解红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。[教法、学法]教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。[教学过程]一、预习1.课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2.借助工具书及注释读懂课文。二、导入由长征的历史背景导入：先让学生发言，然后老师总结：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中……查看全文>>
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