第一篇：强化管理意识，创设和谐校园强化管理意识，创设和谐校园“许身孺子终不悔，校园耕耥尽春秋”是我的座右铭。四年来，我遵循上级有关部门的指示和学校工作目标，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，作出了努力。一、增强改革意识在这几年的工作中，我和校长密切合作，准确领会学校工作的指示意图，整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既……查看全文>>
2015—2016学年度第一学期环境创设方案一、指导思想：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。《纲要》指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育”；“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”体现因地制宜的原则，强调了充分挖掘和利用各种自然资源和社区的教育资源。陈鹤琴也指出“大自然，大社会都是活教材应创设条件让幼儿广泛的接触社会和自然。”《纲要》也明确指……查看全文>>
区角活动开展至今，我已深刻地认识并体会到了环境创设在区角活动中所发挥的重要作用。同时也听了吴海虹老师的精彩讲座，让我受益匪浅。一直以来，我们都在为创设与幼儿互动的区角环境而努力。然而，区角环境创设包括很多，有幼儿作品的展示，活动材料的摆放，规则要求玩法的提示，区角内气氛的营造等等。因此要创设与幼儿互动的区角环境，教师必须具备努力把小事做细的耐心品质。只有这样，才能把区角环境创设好，使环境真正成为沉默的老师。犹如鱼儿离不开水一样，区域活动的开展离不开活动材料。于是我总结出以下几点：（一）多提供一些半成品、废旧物品及原材料。蕾蕾班幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望。老师提供的材料应符合幼儿年龄特点。……查看全文>>
——《鸟岛》一文教学片段与评价师。谁来读读你喜欢的地方。（一生读。每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代）师。还有喜欢这一自然段的同学请举手。（绝大多数学生举手）师。请大家再读这一自然段，说说为什么喜欢。（生自由读）生。因为我喜欢春天。春天来了，天气变暖了，湖水解冻，春天的鸟岛肯定很漂亮。生。因为一群一群的鸟儿陆续飞向鸟岛，那鸟岛肯定很好玩，很热闹。师。请同学们再读读，想象一下此时的情景。（生再次自由读书）师。假设咱们的讲台前面就是鸟岛，那你们能不能表演给老师看看。（生跃跃欲试）师。请大家分成小组商量商量该如何表演。（生议论纷纷，兴致很浓）生1。鸟……查看全文>>
在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。现在每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，教师要一个一个教根本忙不过来，肯定会挫伤没有被辅导到的同学的积极性，因此在分组的基础上，采用“兵教兵”的教学方法。我让几位先掌握的同学当"小老师"，把他们分到各组去辅导，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生惧怕老师现象。从而使所有学生不会的问题得到解决。在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去……查看全文>>
克浅镇中心小学（2011—2012学年度上学期）根据讷河市教育局下发的《讷河市中小学创建“书香校园”活动实施方案》精神，我校对师生读书，营造书香校园的工作非常重视。为使此项工作开展得更好，特制订书香校园计划：一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走专业发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的标准化学校。二、主要……查看全文>>
第一篇：创设平台载体服务闽台交流创设平台载体服务闽台交流——漳浦县青年台商联谊会团建创新案例案例背景。漳浦是福建省引进台资企业数最多的县份之一。目前全县共有台资企业538家，总投资17亿多美元。在当前两岸关系发生重大积极变化，和平发展成为两岸关系的主轴，两岸签订经济合作框架协议的大背景下，持续运作好漳浦县青年台商联谊会，服务好在漳浦投资创业、工作生活的青年台商，对于加强闽台各界青年的联系与互动，增进两地青年的友谊，推进两地了解与互信，具有非常重要的意义。关键词：海峡西岸经济区，青年台商联谊会，浦台青年交流漳浦县青年台商联谊会成立于2009年4月23日，作为我省首个县级共青团主导成立的青年台商组……查看全文>>
缓刑的目的在于通过给予犯罪分子改过自新的机会，考察其表现，督促其遵纪守法，以促进犯罪分子的教育改造工作，促进社会治安综合治理，维护社会安定，体现惩办与宽大的结合，实现刑罚的社会化。适用缓刑的对象必须符合两项条件：一是被判处拘役或者三年以下有期徒刑；二是犯罪分子确有悔改表现并法院认为不羁押亦不致再危害社会。一般情况下轻微经济犯罪要优先于严重的暴力犯罪，积极赔偿的相对于消极赔偿的要优先考虑；刑事诉讼一开始就认罪并始终认罪的相对于时供时翻的优先考虑；自首立功的相对于被迫认罪的要优先考虑；无前科的相对于有前科的要优先考虑；社会影响小的案件相对于社会影响大的要优先考虑；积极主动交纳罚金的比拒交罚金的要优……查看全文>>
第一篇：运用电教媒体创设乐学氛围运用电教媒体创设乐学氛围高旺小学石素芳内容提要。在课堂教学过程中，只要善于抓住契机，巧妙地借助电教媒体创造情景，就会大大丰富学生的学习资源，有效地激发学生的学习兴趣，从而切实提高课堂教学效率。电化教学过程是一个复杂的信息传递过程，同时又是在教师指导下，学生认识新事物的发展过程。电化教学具有形、声、色的直觉效果，充分应用电教手段可使教学知识形象化、具体化，静态的内容通俗化且直观性、兴趣性强，完全适应小学生的年龄特征，便于理解和记忆。在课堂教学过程中，如果能恰当地运用电教媒体，便能达到优化教学过程的目的。苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性……查看全文>>
这是北京市丰台区青塔第二幼儿园的老师们对环境窗设作出的精辟而立行的定位。该园自1998年建园起，就树立了环境育人的思想，把环境创设作为幼儿园的大事来抓，环境创设逐渐成为该园的主要特色。近几年，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神的指导下，老师们进一步深入时间，从幼儿的发展需要出发，以幼儿的兴趣为切入点，在幼儿的实际生活中充分挖掘有价值的教育资源，来创设、研究、改善环境，因此，围绕着环境创设的活动也变得更加丰富而有意义。为更好地通过环境来有效地促进幼儿的发展，我园专门成立了环境教研组，先后学习、借鉴了许多有关环境创设的理论，并在实践过程中定期展开研讨。[3月8日]刘老师（中班）：我们班正在开展关……查看全文>>
摘要。环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展等方面，都起到了很大的作用，也越来越引起幼教工作者的重视，因此环境创设已逐渐成为幼儿园工作的重点。主题墙饰是幼儿园环境创设的重要组成部分，作为幼儿园重要的教育资源，该如何创设和利用并发挥其最大的教育功能，是探讨的重点。主题墙饰的创设应充分发挥每一位幼儿的主动性，充分调动家长的积极参与性，紧紧围绕主题教育目标和教育内容，体现“墙壁会说话”的隐形的教育价值，有效地促进幼儿健康全面地发展。《幼儿园工作规程》明确指出。“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”的确，环境对幼儿的……查看全文>>
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园工作规程中明确指出：“幼儿园创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”而这里所说的良好环境又是实现教育目标、保证幼儿身心健康，促进其德、智、体、美全面发展的重要途径和手段。根据这一条例，幼儿园应积极开拓空间，为幼儿创设出适合其身心健康发展的活动环境。我国著名的教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境的刺激，得到怎样的印象。”许多相关研究也……查看全文>>
近日，我听了两节《口算两位数加两位数》的口算课。两位授课老师各有千秋，对情境的创设也作了不同的处理。一位老师沿用了书本上学生去鸟岛的乘船情境导入，以课本情境和习题为主线，另一位老师创设“去野外郊游”的情景来开课，以精美的课件贯穿始终。评课时，老师们在情境创设方面对后一位老师赞赏不已，认为他创设的情景与学生的生活息息相关，确实抓住了学生的好奇心，激发了学生探究新知的欲望，创造性的使用了教材。而前一位老师的情景虽好，却没有新意，体现不了老师的创新精神。从大家对第二位老师创设情境的一致好评中，可以看出大家似乎更推崇那种教师创设了与书本上不同情境的课堂。纵观当今课堂，不管是丝丝入扣、彰显教师个人魅力的……查看全文>>
如何创设幼儿园主题环境《幼儿园工作规程》明确指出。“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动表现的机会和条件。”新颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》也特别强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。明确强调了环境的教育作用。在这方面，国内外幼教专家都作过重要而深刻的论述，同时幼儿园环境也能展示出一个幼儿园的办园宗旨和办园理念，良好的育人环境对幼儿园的发展会产生良好的社会影响。环境创设也是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。幼儿园教育环境包括室外教育环境及室内教育环境。室外教育环境包括整个教育氛围、大型设施等；室内环境，包括室内墙壁布置、班级中的常规要求、一日活……查看全文>>
幼儿园主题环境创设促进幼儿发展在教育发展的长河中，幼儿园的环境创设一直是幼儿在园生活的重要部分，也是幼儿园教育教学的有效手段。作为教师，我们应成为环境的准备者、保护者和管理者，在实践中改造教学环境，营造美观、宽敞、有序、丰富、温馨、便于幼儿生活、活动、以幼儿为本的环境。幼儿园主题环境创设是与教学活动密切相关的，是根据主题的开展，进行相关的环境创设。环境的创设要追随主题，支持主题的开展。根据幼儿现阶段的认知发展水平，提供幼儿大量可操作的材料，进行经验的积累与巩固，让不同水平的幼儿进行原有基础上的提高。这样，幼儿就对环境有了兴趣，环境提供了多种、适合不同幼儿水平、爱好的机会，最终，促使幼儿的发展。……查看全文>>
中班主题活动“中秋节”环境创设方案设计教师：山东省临沂市赵天涓一、主题背景：“中秋节”是中国重要的传统节日之一，每当“中秋节”来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，日常交谈中也开始涉及到“中秋节”的话题，为此，老师引导孩子开始了这一节日的主题活动。二、主题目标：1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，……查看全文>>
将主题内容融于环境之中1、把握主题的内容与要求，创设在同一主题下有联系的环境。无论是教师预设还是幼儿生成的主题，教师对主题的内容与要求都要有一个总体把握，在目标的引领下考虑将一个个有联系的课程内容呈现于周围环境中，使幼儿与之互动并获得经验。如：最近开展的主题活动《交通工具》，这个主题的内容与要求是：了解常见的交通工具的不同外形和功能，感受交通工具给我们生活带来的方便，尝试用简洁的语言，大胆表述自己的乘坐经验，愿意与同伴一起分享自己的快乐。为此，我们根据主题创设了相应的环境。首先，在美工区中投放了孩子们自己收集的汽车、飞机、轮船的图片、图书，自由活动、游戏活动时，孩子们都会对着图片指指、认认、说……查看全文>>
胡寨中心小学2011年安全工作总结安全工作人命关天，安全责任重于泰山。创建平安校园活动是加强学校安全管理、提高校园防范能力、遏制校园恶性案件及责任事故的发生、大力整治学校周边治安秩序、维护校园良好的教书育人环境的重要举措。多年来，我校安全工作始终坚持安全第一，预防为主，标本兼治的原则，以创建平安校园，优化育人环境为目标，层层落实安全责任制，组织、动员并紧紧依靠全校师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，取得了显著成绩。现将一年来我校创建徐州市优秀平安校园工作情况汇报如下：一、加强组织领导，抓好安全责任落实。1、人人参与，齐抓共管。我校一直把安全工作列入学校工作的重要议事日程，成立了以黄远东校长……查看全文>>
加强校园文化建设，创设良好育人环境松江河镇小学于海珍随着课程改革的不断深入，人们已经从理论的高度关注“校园文化”、“课程文化”、“教师文化”、“学生文化”等。优秀的校园文化是学校的灵魂，它作为一种环境教育力量，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，它直接影响着学校的生存与发展，影响着学生的健康成长。不断加强校园文化建设，积极构建和谐向上的校园文化，是时代发展的需求，也是我校教育工作中一直思考和努力探究的课题。学校本着“以人为本，关注生命成长”的育人目标，坚持深入学习和贯彻落实科学发展观，结合本校实际，摸索出适合本校情况的管理方法，全面提升校园文化建设水平，努力实践，争创特色，做了一些有益的尝……查看全文>>
创建“党员示范岗”，创设和谐育人环境近三年来，我校以创建“共产党员示范岗”为载体，广泛深入地开展创建活动，党员教师自身素质得到了进一步提高，工作热情得到了进一步激发，先锋模范作用得到了进一步发挥，党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强。一、广泛宣传，有力指导，创建活动定位高、参与面广。广泛宣传是创建活动广泛开展的基础，学校带领全体党员认真学习《博恒中英学校党员先进性具体标准》，在工作中坚持“六个先”、“二个后”，即：学习要先，牢记宗旨坚信念；思想要先，坚持党性讲原则；行动要先，深入实际勤研究；作风要先，雷厉风行求真实；工作要先，进取创新崇奉献；质量要先，教育改革走前列。“二个后”，即……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
