教学设计：（一）活动目标1、通过活动，让学生明白遵守诺言、说到做到是诚实守信的表现。2、知道答应别人的事就一定要记在心里，并尽力做到。这样才能慢慢建立起自己的信誉。（二）活动重、难点1、使学生了解诚实守信的含义，引导学生在日常生活中养成诚实守信的习惯。2、让学生了解诚实守信的含义，在日常生活中努力做到诚实守信。（三）活动内容教育科学出版社四年级下册第一单元第二个活动主题（四）活动准备课件、卡片（五）课时安排一课时（六）活动方法情景教学法、举例法、讲授法（七）活动内容分析本课的教学内容是根据课程标准中“通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现；知道答应别人的事就一定要记在心里，尽力……查看全文>>
第一篇：课例研究（铁丝）实验教学过程中注意问题的有效切入点应放在何处————铁丝在氧气中燃烧实验的课例研究问题。铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项的切入点应放在哪里。不同的教师有不同的观点我们教研组决定围绕着这个问题展开研究，王晶老师的一堂公开课成为我们研究的开始。王老师课的内容是氧气的性质。我们教研组的全体老师一起观摩了王老师的课。第一次课“铁丝燃烧的注意事项有哪些呢”师。铁丝能燃烧吗。（教师演示铁丝在空气中不能燃烧的实验）师：在空气中不能燃烧的铁丝在氧气中能否燃烧呢。生：学生猜想做出假设师：如何验证你的猜想呢。引出实验探究生：设计并完成实验师：引导学生观察、交流、总结实验现象师：同学们通过你对……查看全文>>
大冶市陈贵镇上罗学校熊芳芳【教学内容选择】◎确定核心教学目标：体悟文章蕴含的人生哲理；体悟文章含蓄隽永的语言。◎确定支撑核心教学目标的教学内容：1、品读紫藤萝的‚花语‛，让学生理解紫藤萝的‚花语‛。2、品读紫藤萝的‚花语‛，让学生从对紫藤萝‚花语‛感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会。3、品读紫藤萝的‚花语‛，感悟‚花语‛、感悟生命的价值与意义。【教学过程设计】一、导入。幻灯片展示字幕式课文并配背景音乐，师配乐朗诵。二、介绍作家作品1、作者简介（多媒体大屏幕显示作者的画像）2、了解紫藤萝（多媒体大屏幕显示藤萝花的画面）三、感悟人生哲理（一）、紫藤萝‚花语‛是什么。1、多媒体大屏……查看全文>>
录同安一中高一语文备课组主持人语：我们在具体教学中往往比较重视“课前”：钻研课文、收集资料、设计教学、制作课件……如果还是一节公开课的话，正式“亮相”前还得几次试讲、观摩、评议、修改以至定稿，却往往忽视了“课后”：对已经完成的教学做自我的评价和反思其实，从教学实质上讲，后者应该比前者更重要。今年是高中课改的第一年，面对着崭新的课程模式，我们高一备课组在学习，在汲取，在改进，在思索着于是，借这个平台，我们勇敢、真实、真诚地推出这么一节文言文常态教学课，一来说说我们的心里话；二来促进我们的教学反思，使自己的教学行为和理念之间形成阐析关系；三如果能引发持有不同观点的同事参与讨论和解读更为上乘在这里说……查看全文>>
博兴县第四中学李春兰1.课例研究常态化：课例研究是教师专业成长行之有效的手段，因此我们必须把课例研究常态化，我们不只在远程研修时，应常态存在于学校教研之中。如：开学之初，教务处根据教学内容，各科研究的方向，课例不在多，在于精，找出典型课题，作为教学研究的载体。2.课例研究引领化。课例研究要进行联校教研，邀请专家定时专业引领。3.课例研究制度化。每个学校或教研组要把课例研究作为教学研究的一项制度，每位教师都有自己的职责，人人动起来。4.课例研究成果化。把每次研究的课例收集积累，成为学校成果的展示，为以后教学研究提供载体。第二篇：关于课例研究方法的思考关于课例研究方法的思考作者纪勇课例研究作为研究……查看全文>>
在当今素质教育发展过程中，作为一种重要的学习语文的能力，感悟能力逐渐得到重视。感悟既是一种心理能力，也是一种认知能力。让学生走进生活，感悟人生，体验生命，就需要在阅读教学和写作教学中进行培养。于是我把《桥》的教学目标定为：1、理解课文内容，体会文章思想感情，感悟人物的品质。2、领悟课文在表达方法上的特点。在备课过程中我们找了几处教学的切入点，学生情感的发散点，那就是以“像泼。像倒”来体会文本多处运用简短的句、段来渲染紧张的气氛；以“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”辐射文本中大量的比喻、拟人等的修辞方法的运用，了解他们对文章描写所起到的生动形象，增强表现力的作用；以“……查看全文>>
一、老师教学设计很全面。概述部分对教材版本、学科、年级、课时安排、学习内容以及本节课的价值和重要性都做了较为详细、清晰地介绍。教学目标与学习课题相关，与课程整体学习目标一致，分析体现了新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，符合学生的年龄特征，能够培养学生的创造能力，分析问题、解决问题的能力。学习者特征分析列出了学生所具备的认知能力、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍。突出学生的自主学习和主动探索，有清晰的设计意图说明。另外，安老师的教学设计中安排的教学内容也较为丰富，活动设计也较有层次性，从找春天入手，让给学生读课文说春天再到写春天。二、教学过程较为有效……查看全文>>
师：今天我们随世界著名短篇小说大师马克吐温到威尼斯去看看，请同学们齐读课题师。对课题你有什么话说。生：我知道威尼斯和小艇的关系，我先给大家看几张图片（生播放图片）介绍威尼斯的资料。与台下同学交流：你知道了什么。师。我们知道了是威尼斯的唯一交通工具，书中也明确指了这个意思，找到这句话读一读，是用什么方法介绍的。生读句子交流写法。师。这说明小艇在人们生活中有着重要作用，同学们读读课文，找到相关语句说说小艇和威尼斯人生活的关系。如果你课前学习了，就和小组成员交流一下做好发言准备。生小组交流。生小组上台前展示（以表格的形式），并设计了几个问题与台下一起互动。（你能想象一下青年妇女会坐小艇做什么去吗。还……查看全文>>
——关于高效作文教学的一次探讨【提出问题】一直以来，作文教学的低效乃至无效饱受大家诟病，但现实是，批判的多建设的少，乱哄哄的你方唱罢我登场，结果是涛声依旧。要说从根本上提高学生的作文水平，那一定是一项系统的工程，从上课的指导到作文的批改，再到课外的拓展、兴趣的呵护等等，可以说，无论哪一方面出了问题，都会影响作文教学的效率。但牵牛要抓牛鼻子，作文教学的主阵地应该是课堂，提高课堂教学的有效性乃至上升到高效性仍是其最重要最根本的出路。那么，该怎样提高作文课堂教学的有效性呢。就我的理解，作文指导最关键的无非两点，即帮助学生解决写什么和怎么写的问题，前者归于内容，后者属于表达。一堂课如果能解决一方面的问……查看全文>>
在认真阅读了安老师的《找春天》的教学设计之后，又观摩了课堂教学的视频，感觉安老师的设计和教学过程有自己的独到之处，其优点可圈可点，我从教学设计、教学资源和教学实施三个方面进行分析：一、对教学设计的评价安老师的教学设计从整体上看各项内容完备，有条理，各个维度设计科学富有层次，充分体现了新课程对语文教学的要求，并且将教学目标落到实处。其一，课题概述。课题概述能够对教材版本、学科、年级作了明确的说明，也对本课的课题、课文语言、插图等作了简要说明。但并没有说明本课的在本单元或在本册书中的地位，我认为这是非常明显的一个课题概述的失误处。其二，安老师对学习目标分析能结合从知识与技能、过程与方法、情感态度与……查看全文>>
教学目标：1.抓住关键语句，概括故事情节。2.品读文中细节，把握人物思想感情。3.体悟作品中崇敬、怜悯或批判的感情色彩。核心目标：品读细节描写，赏析父亲形象。教学过程：在学生自主阅读文本的基础上开始教学。思考1：用一句话概括故事大意，梳理故事情节。师：试用一句话概括文章主要内容。生1：父亲造新屋。师：造新屋，文中只写了一小段（11小节）。再思考：怎样概括更好。生2：父亲造新台阶。师：如果要概括得更准确些，怎样加上一些必要的修饰性词语，使得表达更科学更明白。例如：父亲造台阶。生3：父亲用大半辈子的时间建造一栋有九级高台阶的新屋。师：很好。父亲历尽千辛万苦，用大半辈子的时间建造一栋有九级高台阶的新……查看全文>>
主动沟通快乐学习——周建英白马初中322205[摘要]如果师生沟通不畅，将严重影响青少年学生的学习与身心健康，影响教育教学的有效性。因此，我们应让学生掌握必要的沟通技巧，学以致用，实现思品教学的有效性。[关键词]主动沟通学习有效一、背景有资料表明，初中生既迫切渴望与教师建立平等的、朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。青少年有很强的自尊，不愿意主动和老师沟通，有时犯了错误也不愿主动认错，甚至认为老师不尊重、不理解自己，与老师发生冲突。如果不进行沟通，会使师生冲突变得更加激烈，产生师生对立的情况，严重影响青少年学生的学习与健康，严重影响教育教学目标的实现。因此，如何有效地与教师……查看全文>>
第一篇：3优秀课例汇报材料-优秀课例汇报材料一、团队：小学全体汉语组老师。二、主题。如何设计一堂高效率的课堂。三、选课。新疆专用版小学语文四年级上册第四单元第九课妈妈的账单。四、选课的原因。这是一篇有关儿童的话题的文章，学生们乐于阅读，并能产生共鸣，这样的课文易懂，但体会人物的内心活动及情感还需要的细致的引导。同时学生也学会了感恩父母的教育，帮父母做一些力所能及的事，这也正是社会所渐渐缺失的。五、磨课阶段。分为三个阶段。1.导入的更改。首先我来说说磨课的过程，第一阶段的导入，同学们我们每天放学早晨起来，放学回家，妈妈为我们准备好了热腾腾的饭，母亲做这些要钱吗。她每天为我们无私地奉献着，不求汇报……查看全文>>
17地震中的父与子学习目标1、有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、勾画出父亲、儿子外貌、语言、动作特点的语句，通过小组讨论探究合作说出他们的思想品质。4、学习作者抓住人物语言、动作、神态的描写，尝试运用到自己的习作中。学习重、难点从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。学习方法朗读法情景感悟法等学习过程一、复习旧知，导入新课。1.同学们，上节课我们初步学习了17课《地震中的父与子》，回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事。2.这节课，我们将深入地学习课文内容。二、自主学习1.请大家快速浏览课文，找出夸奖这对父与子的句子。好……查看全文>>
教学目标：1.了解鸡兔同笼问题，感受古代数学问题的趣味性。2.尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，使学生体会假设和列方程的一般性。3.在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。教学重点：尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，体会用假设法和方程法解决问题的优越性。教学难点：理解用假设法解决鸡兔同笼问题的算理教学过程一、创设情境，生成问题1、同学们，看老师手里是什么（硬币），有数字1的一面，我们叫（正面）;没有1的一面，我们叫（反面）;老师抛硬币想想它是哪面朝上。我们来看看是哪面朝上，你们是怎么知道的呢。（我们是猜的）同学们真会猜，这节课呢同学们就大胆的猜一猜请。看……查看全文>>
我真诚地给以评价：1、全体学员全程参与10分。我们组的研修工作开展得很顺利，这是我们组全体老师共同努力的结果。认真确定讲课教师，然后开展磨课准备，经历了备课-上课-观课-评课-议课-反思-总结等一系列的磨课活动，而且每次活动都做到了全员参与，互相交流，互相学习，共同进步。2、生成学生学习9.9分。整个教学过程，教师体现以学生为主题，通过一些列的可操作性的活动，让学生在活动中体验获得知识的快乐，让学生“做数学”真正做到了，学生在学习生成在备课中有预设、上课能实现、观课有检验、评课有分析的教学环节，生成学生学习情况良好。、课例改进明显10分。在磨课之初，丁老师就对课例非常重视，精心准备。之后通过各……查看全文>>
第一篇：主持词（课例大教研）尊敬的各位领导、老师：大家上午好。非常感谢莅临我校指导工作的各位领导和老师们，更要感谢教研中心的领导给予我校这样一次机会，在我校举行这次课例教研研讨会，让我们这些奋斗在数学教学一线的老师们又汇聚在一起，共同探讨如何通过“开发使用课堂观察量表”，关注智慧、快乐、自主、高效的数学课堂。之前我们已经进行了网上研讨，到今天为止发帖数已经达到了**张，可以看出大家研讨的热情非常高涨。今天的研讨会再次为大家搭建起面对面的交流平台。会上，各位老师可以把自己的困惑提出来和大家探讨，也可以把自己的经验拿出来与同行分享，让我们共同学习，共同反思，共同提高。另外，为保证我们每位教师的研讨……查看全文>>
首先，我们教研组全体同志以热烈的掌声欢迎学区领导来我教研组指导教研工作，并恳请学区领对我们教研组提出宝贵意见。一教学会诊查问题上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现。综合实践的课堂教学中，还存在着值得我们研究的问题，由于受传统教育思想影响，小学综合实践课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价，而忽视学生主体作用的发挥。新课程下的课堂评价，应坚持激励性原则，不仅关注教师对学生的评价，更关注学生的自主评价，实现评价主体的多元化和评价方法的多样化，最终促进学生综合实践运用能力的发展。二梳理问题定主题针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次活动研讨的主题是：如何……查看全文>>
——学生解题不规范的形成原因我们的研究课题《高中物理学生规范化解题习惯的养成策略实验研究》自2011年9月份提出，到11月份正式启动，直到现在。我这段时间主要负责搜集和整理学生解题不规范的原因，现小结如下：１、教材对解题规范性要求不高新教材对解题的规范性要求不高，没有做硬性的规定，只在相关的内容中有出现相应的文字，例如关于正方向的规定只有匀变速运动的速度计算的例题1（第一册第31页）有提到规定速度方向为正方向，还有（第二册第6页）动量定理例题１解题中有规定正方向。实际上高一物理教学中在讲解“力的合成和分解”内容时就已经涉及到研究对象的确定和正方向的规定问题了，就是牛顿运动三定律这么重要的内容，……查看全文>>
星期三下午，在范老师的组织下，我和名师工作室的其他几位老师一起观看了浙江省特级教师张祖庆老师执教的《灵犬莱西》整本书阅读推荐。前，范老师还有针对性地给我们指明了例研修应该着重思考的几个问题：（1）阅读推荐应该怎么上。堂上需要运用哪些策略。（2）我在上阅读推荐是可能遇到的最大问题是什么。怎么解决。（3）自己还有什么疑问……其实，《灵犬莱西》这本书我以前并没有看过，但随着张老师循循的引导，一环扣一环的暗示性的语言预测，我也不由得随着学生一次又一次的去猜想，去感受莱西的忠诚、勇气和毅力，感受莱西和小主人乔以及绿桥村村民之间的深厚情谊。这样精彩的阅读推荐，这样连我们成人都不知不觉被吸引的阅读推荐，孩子……查看全文>>
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