“我爱妈妈”主题墙饰设计一、设计意图现在的孩子，个个是家中的“小皇帝”和“小公主”，是全家的宠爱和期望，他们如同温室里的花朵，而由于生活中总是父母对孩子付出得多，导致孩子往往以自我为中心，不懂得尊重长辈，不懂得关心体谅父母，不能表达对父母的爱，因此我确定了以“我爱妈妈”为主题的教育。二、主题教育内容将主题教育内容划分为“妈妈为我付出的爱”、“妈妈的节日”、“妈妈教我的本领”、“我与妈妈”四大板块。1、“妈妈为我付出的爱”：搜集整理了一些妈妈辛勤培育“我”的图片：妈妈挺着大肚皮孕育小宝宝、妈妈给宝宝喂奶、妈妈给宝宝换尿片等，让幼儿了解妈妈的辛苦付出，从而让孩子感受妈妈对宝宝的爱，教育幼儿要懂得爱……查看全文>>
小班上册各月主题及墙饰九月份的主题——我长大了九月份的墙饰布置围绕“我长大了”这一主题展开，分四周进行。第一周，布置“我上幼儿园”：内容为幼儿在幼儿园的生活照片。第二周，布置“我会画”、“我会唱”：幼儿作品“有趣的泡泡”，幼儿唱歌的照片。第三周，布置“能干的小手”。1、会印画的小手。把幼儿“画的、印的小手”剪下来拼成各种图案，贴在互动墙饰上。2、会跳舞的小手。音乐游戏，小手爬的照片。3、会演节目的小手。幼儿玩手影的照片。4、会干活的小手。幼儿穿衣服，吃饭等照片。第四周，宝宝的话——我长大了十月的主题——秋天真美十月份的墙饰布置，围绕“秋天真美”这一主题展开，主要从以下几个方面：1、我喜欢的水果……查看全文>>
环境作为一种隐性课程，在幼儿园的教育活动中至关重要。因此开发幼儿的智力，促进幼儿个性和谐发展，越来越引起教师的重视。在以往《纲要》的学习及实施过程中，我们也越来越深刻领悟到：环境作为一项重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的，因此说幼儿的身心发展、社会发展及个性发展，无一不受到它的影响。所以说环境对幼儿的日常教育活动起着重要作用。“让墙壁会说话”是一种全新教育思想及教育方法的具体展现它是对我们已往环境创设的挑战；它让我们对环境创设的目标、原则、方法进行了新的审视。为此我们班在环境创设时以互动墙饰为切入点，利用墙饰与教育教学、区域活动、幼儿以及家长之间的多元互动，来实践“墙壁”对家长、对幼儿的“对……查看全文>>
注重多元互动优化音乐课堂教学效果探究（江。k省扬州市江都区小纪镇高徐小学，江苏扬州225248）摘要。音乐课堂要追求多元互动的教学策略，打造动感快乐的课堂，让音乐教学多元化，让学生活力十足。文章从任务驱动、学习互动，鼓励展示、情感互动，结合舞蹈、动作互动等方面入手，研究优化音乐课堂教学效果的措施。关键词：音乐教学；多元互动；优化课堂；学习互动；情感互动；动作互动中图分类号：g623.71文献标志码：a文章编号：1008-3561（2017）13-0067-01新课程标准强调。在音乐教学过程中，要积极引导学生参与聆听、演唱、创编、表演等实践活动。要注重追求多元互动的教学策略，打造动感快乐的音乐课……查看全文>>
幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟地论述：如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创没已渐渐成为幼儿园工作的热点。在新《纲要》的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到：环境作为一项重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。因此幼儿园环境对幼儿园的日……查看全文>>
浅谈幼儿园环境创设中的多元互动富源县富村镇中心幼儿园幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。创设与教育相结合的良好环境，是实现教育目标，保证幼儿身心健康，促进其体、智、德、美全面发展的有效途径和手段。我国古代对此就有精辟地论述：如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创没已渐渐成为幼儿园工作的热点。在新《纲要》的学习及实施过程中……查看全文>>
创设问题情境实施课堂互动弼时镇中心小学刘冰花常永贵联系电话：13574011732内容提要。如何激发学生主动参与学习，是新课程课堂教学的一个重要命题，而“提问”则是我们作为启发学生思维，调动学生学习情趣的一个重要方法.要激发学生全面参与学习过程，不但需要教师精心设计，提有价值的问题，而且还要创设质疑情境，让学生多提问题，提好问题，并且还要重视学生的提问，正确处理学生的问题，保护学生提问的积极性。有了“问题”这个纽带，就能够形成师生互动，生生互动的充满活力的课堂。关键词：问题情境学生提问课堂互动第斯多惠曾经说过。“科学的知识不应该是传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立掌握它们”。引导学生……查看全文>>
“创设情境多元互动注重实践”口语交际教学模式的研究汇报材料汪爱华摘要。“口语交际”是义务教育语文课程的重要内容，作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学，理应注重培养学生的口语交际能力。为此，我开始了对“创设情境多元互动注重实践”口语交际教学模式的研究。希望能在新课程改革理念的指导下，应用现代教育教学理论，研究符合小学生年龄特点和心理特点的口语交际课教学模式，实现对口语交际课的深层次、规律性的探索。以切实提高学生的口语交际能力和教师的科研能力。关键词：创设情境多元互动教学模式一、课题研究的目标。研究的目标。本课题研究是以新课程改革理念为指导，应用现代教育教学理论，研究口语交际课教学模式，……查看全文>>
结对帮扶促进幼儿园内涵发展赵隆云尊敬的各位领导。大家好。今天，我受城关幼儿园彭园长的委托，代表此次与城关幼儿园结对三所幼儿园（丁家小学幼儿园、青杠小学幼儿园、青杠海尔幼儿园），向大家汇报结对帮扶工作。我汇报的题目是《结对帮扶促进幼儿园内涵发展》。一、做好策划。充分调研，制定方案。1、确定三个目标。（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。（2）通过跟班学习、活动观摩、送教下乡、联合教研等途径，提升教师的专业技能。（3）逐步更新幼儿园办园理念，帮助被帮扶幼儿园探寻办园特色。2、突出三个重点。（1）幼儿园环境创设。（2）一日保教常规。（3）教研活动开展。二、认真……查看全文>>
结对帮扶共谋发展结对共建包村扶贫工作再上新台阶2010年，按照旗委、旗政府的安排，放人口计生局与常胜镇胡斯敖嘎查结成扶贫对子。以双方党政领导的重视下，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得了一定成效。一、主要成绩和做法：（一）提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导我局对结对帮扶活动高度重视，成立以党组书记、局长于梅兰任组长的结对共建包村帮扶工作领导小组，明确一名副职主抓此项工作，明确职责。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”。即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导；落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度……查看全文>>
庙前中心小学城乡学校结对帮扶互动发展工作计划为全面贯彻落实县教育局、教师进修学校工作安排，以及期初教研协作片提出进一步做好城乡学校帮扶互动发展工作要求，实现教育优势互补、资源共享，促进城乡学校教育教学工作的均衡发展，制定城乡帮扶互动发展工作方案。一、指导思想坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路，实现城乡教育均衡，城乡双赢。二、总体目标城区优质学校第二实验小学与农村庙前中心小学实行帮扶发展，加强交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，帮助结对学校改善校园文化，形成比较有特色的农村学校；帮助教师了解教育教学改革发展态势，……查看全文>>
城乡教育共同体结对帮扶促发展弥河初中杨连杰实现城乡教育共同体是促进城乡教育均衡、公平发展的重要举措。何为城乡教育共同体。城乡教育共同体就是城区各中小学与农村（含薄弱学校）学校建立起相互对应、相对固定的实体。双方在学校管理、教育教学、教师交流等方面融为一体，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，达到相互促进，共同发展的目的。具体实施措施，建立结对共建制度。这一举措的指导思想是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，以科学发展观统领教育全局，通过建立城乡教育共同体机制，开展对口支援，结对帮扶，城乡互动活动，做到全区中小学资源共享，共同提高，共创特……查看全文>>
结对帮扶促均衡交流互动共发展为深入贯彻落实国家、省、市有关精准扶贫的精神和要求，提高彝区学前教育保教水平，对少数民族地区一村一幼的后期发展提供实实在在的帮扶，做实做牢精准扶贫工作。5月15日，在新桥幼园长王建英的带领下，该园3名教师和四川电视台（阳光起跑线栏目）2名工作人员一同行走在精准扶贫的道路上，携手对觉莫幼儿园开展为期两天的实地帮扶，互动交流活动。座谈交流、送课下乡以及爱心捐赠活动形式多样，收获颇多，意义非凡。5月15日下午，帮扶小组来到觉莫乡幼儿园，受到了觉莫中心校阿夫校长及班子成员的热情接待，在阿夫校长的陪同下，帮扶小组一行查看了觉莫幼儿园的园内环境、实施设备、幼儿用书、幼儿生活用品……查看全文>>
突出产业支撑促进产城互动推动小城镇建设再上新水平xxx镇党委书记、人大主席xxx小城镇作为“城之尾，乡之首”，对加速农村城镇化，完善城镇体系和实现城乡一体化具有十分明显的作用，是新型城镇化建设的重要组成部分。加快小城镇建设，核心在于不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价，实现城乡基础设施一体化和公共服务均等化。因此，小城镇化不是简单的农村楼房化，而是通过经济的发展，使农民收入增加，让农民进入到更高水平、更具现代文明的生产方式、生活方式中来，享受到与城里人一样的用水、用热、用气以及教育、就医、住房、社会保障等待遇，实现城乡统筹发展。而要实现镇域经济发展、农民收入增加，必须要有产业作支撑。只有通过产……查看全文>>
关注师生互动促进学生发展——《加法结合律》主体性教学案例主体性教学是研究师生双主互动，促使学生主体发展的教学模式。笔者作为我校“主体性教学对数学能力促进作用”课题实验组一名成员，听了实验教师上《加法结合律》一课，在课堂教学中，教师追求有效的师生互动，取得了较好的效果，现把教学片断写出来与大家一起交流。一、创设生活化情景，激发学生主动参与师：上个月，我校师生给不幸患上白血病符庆芳姐姐开展献爱心捐款活动，你们看这三个捐款箱钱数：（多媒体出示情景图）捐款箱1：1318元捐款箱2：1400元捐款箱3：1600元师。在这次捐款活动中，我校师生一共捐了多少钱。你们有几种算法。生1。我先算第一个捐款箱和第二……查看全文>>
永安监理安全教育安全教育培训提纲挈领1.建设工程安全生产管理条例国务院（393#）令，于2004年2月1日起施行。2.建设单位在编制工程概算时，应当确定建设工程安全作业环境及安全施工措施所需费用。（8条）3.建设单位不得明示或者暗示施工单位购买、租赁、使用不符合安全施工要求的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件、消防设施和器材。（9条）4.依法批准开工报告的建设工程，建设单位应当自开工报告批准之日起15日内，将保证安全施工的措施报送建设工程所在地的县级以上地方人民政府建设行政主管部门或其他有关部门备案（10条）5.工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建……查看全文>>
网络沟通促进家园互动摘要：当下，随着人们生活节奏的加快，许多家长都因为工作的原因，来去匆匆，很难放下匆忙的脚步有时间来园亲自接送孩子，通常情况下，孩子都是由爷爷奶奶接送，其实家长非常想与老师共同探讨孩子的教育问题，交流孩子在园的情况，这种问题如何解决呢。于是，高速、便捷的网络解决了多数家长的烦恼，让家长不出门便能随时随地“走进”幼儿园，“走进”班级，感受到孩子的点滴成长足迹，让家长与老师针对孩子教育问题畅所欲言的沟通都得以成为现实，让家庭与幼儿园真正意义上的携手合作，真正促使幼儿在原有水平上有所提高，真正让幼儿达到健康快乐成长的目的。多媒体现代教育技术，真正意义上搭建起了一座家园共育的立交桥。……查看全文>>
提纲挈领促进自主互动——例谈翻转课堂合作探究环节主问题的运用内容摘要翻转课堂，是利用信息化工具，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。学生更加自主，互动更加充分，学生真正成为课堂的主体，是翻转课堂的最大特点。阅读教学中，提纲挈领的主问题的设计运用，可以让学生充分互动，恰好满足了翻转课堂合作探究环节的这一需求。关键词翻转课堂合作探究环节主问题自主互动翻转课堂，就是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互……查看全文>>
篇一：演讲控场与互动技巧学习导航通过学习本课程，你将能够：●掌握控场的技巧；●掌握现场互动的技巧；●学会应对不同突发事件。演讲控场与互动技巧生命在于运动、关系在于走动、资金在于流动，而演讲在于互动。演讲如果没有互动，效果就不会太好，因此，演讲者要掌握控场与互动的技巧。一、演讲控场技巧1.目光的控制演讲者的目光到哪里，影响力就到哪里。无论演讲者讲得再好，都难免会有人交头接耳，这时如果置之不理，这些人可能会影响其他人的听课效果，这就需要演讲者将目光移至他们身上，面带微笑地对着他们，他们很快就会感到不好意思，进而安静下来。2.声音的控制为了使演讲产生好的效果，演讲者要调整语音、语调、语速、节奏等。例……查看全文>>
演讲比赛互动环节智力问答1怎样才能用蓝笔写出红字来。●写个"红"字2汽车在右转弯时，哪一条轮胎不转。●备用轮胎3林先生大手术后换了一个人工心脏。病好了后，她的女友却马上提出分手，为什么会这样。●没有真心爱她4你能做，我能做，大家都能做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么。●做梦5如果明天就是世界末日，为什么今天就有人想自杀。●去天堂占位子6经理不会做饭，可有一道菜特别拿手，是什么。●炒鱿鱼7有人说，女人象一本书，那么胖女人象什么书。●合订本8青蛙为什么能跳得比树高。●树不会跳9为了怕身材走样，结婚后不生孩子的美女怎么称呼。●绝代佳人10有一个字，人人见了都会念错。这是什么字。●这是"错"……查看全文>>
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