创设情境 多元互动 注重实践5篇
创设问题情境
实施课堂互动
弼时镇中心小学刘冰花常永贵
联系电话:13574011732
内容提要。如何激发学生主动参与学习,是新课程课堂教学的一个重要命题,而“提问”则是我们作为启发学生思维,调动学生学习情趣的一个重要方法.要激发学生全面参与学习过程,不但需要教师精心设计,提有价值的问题,而且还要创设质疑情境,让学生多提问题,提好问题,并且还要重视学生的提问,正确处理学生的问题,保护学生提问的积极性。有了“问题”这个纽带,就能够形成师生互动,生生互动的充满活力的课堂。
关键词:问题情境
学生提问
课堂互动
第斯多惠曾经说过。“科学的知识不应该是传授给学生的,而应当引导学生去发现它们,独立掌握它们”。引导学生由被动地接受知识转变为主动地吸取知识,是课改倡导的重要教学理念。培养学生的新型学习方式要求老师以激发学生的动机和潜能为根本。因此,教师要改变传统课堂灌输式教学,实行启发式和讨论式教学,努力创设问题情境,引导学生积极主动参与教学过程。
一、课堂中教师要提出有价值的问题
所谓问题情境,是指在一定的情境中(或者条件下)依据教学内容向学生提出需要解答的问题,激发学生的求知热情,以实现教学目标。创设问题情境,有利于培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。怎样才能使自己的提问有趣、有效,既能引起学生的好奇,又紧紧围绕课文内容;既适应学生己有的知识水平,又能引发他们更深层次的思考、探究。所以创设问题情境需要我们教师掌握更高的教学艺术,花费更多的心血。在课堂中,教师要提出具有挑战性的问题,启发学生的积极思维,激发学生的求知欲和想象力,发展学生的求异思维和推理能力。
(未完,全文共2471字,当前显示695字)
(请认真阅读下面的提示信息)