摘要。课程改革到今天，回味我们自身专业的时候，一手好字、一篇好文章、一副好口才――我们这些教师不能不思考，自身的“武功”到了何种境地。好比说课，就是体现教师口才的标志之一的基本功，成为我们学校校本教研的重要内容，其意义是一种回味、一种反思，更是一种提升。关键词：教学说课何谓说课。遍阅多年前不同的人给出的不同定义。发现虽然表述的形式不同，但所含蕴的意思却没有太大差别，就我个人看，“说课”，可以简单表述为“把自己对课程的理解、对教材的分析、对学情的把握、对教学方法的选择和对教学过程的设想及其理论依据，向同行或者专家学者表述的过程”。这是一种不同于备课和上课的，展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式……查看全文>>
摘要。“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流的一种新的教学研究形式，是高等职业院校人才培养工作评估中的一项重要内容，是考察学校人才培养工作状态与质量的重要途径。本文在阐述说课意义及主要内容的基础上，以《塑料成型与模具设计》课程为例进行说课设计应用。关键词：说课；教学；模具；课程中图分类号：g712文献标识码：a文章编号：1674-9324（2012）08-0048-02一、说课的意义“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流的一种新的教学研究形式，是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的教研形式。……查看全文>>
（本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册8.2“速度的变化”.）一、教材分析1.教材所处的地位及其前后联系现实生活中，存在着大量用变量来描述的数量关系.变量之间的关系是函数概念的一个核心要素.通过这一章的学习，学生对变量的形成已有了初步认识，这是学习函数的基础.在此刻之前，已学习过变量、自变量、因变量的概念，并已掌握用列表、列关系式和图像的方法表示变量之间的关系.本节课要求学生能通过生活中的问题情境，观察速度随时间变化的图像，说出图像所表示的丰富内容.在探索变量之间关系的过程中，初步渗透“数形结合”的数学思想方法，体会用数学的符号语言表示多彩世界的作用，发展符号感，培养观……查看全文>>
第一篇：《锦上添花--装饰网页》说课《锦上添花--装饰网页》说课湖北省利川市团堡镇初级中学郭淑杰各位领导、专家及同仁，大家×午好，很高兴和大家共同参与本次信息技术教育研讨活动。我说课的题目是：锦上添花——装饰网页。【教学内容分析】这节课是华中师范大学出版社出版的初中《信息技术》第三册第二章网页制作中的内容，是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础上，指导学生对网页文字进行修饰，并配上漂亮的背景、动听的音乐，以及插入水平线分隔层次，从而完成对网页“我们一家人”的装扮、修饰、美化任务，提高自身艺术修养。【教学目标分析】学习本节课内容『知识目标』：使学生掌握网页制作中设置网页背景、添加背景音乐……查看全文>>
各位领导、老师大家好，我今天说课的题目《年月日》，这是北师版小学数学义务教育三年级下册第二单元信息窗二第26到29页上的年内容。我从教材分析、学情分析、教学目标与教具准备、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。一、教材分析时间单位是抽象的计量单位，学生在一年级下学期认识了钟表，二年级下学期了解了时、分、秒。随着年龄增长，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，因此，教材注意联系实际，使学生初步了解较长时间单位年、月、日的有关知识。教材是让学生初步了解天文知识的基础上，认识时间单位。年月、日，并了解它们之间的关系。通过本节课的学习有助于学生形成较长的时间观念，有利于学生养成……查看全文>>
1、教材的地位和作用1、硫和氮的氧化物是非常重要的氧化物，它与人类生活密切相关，也是与环境密切相关的物质2、培养学生从辩证的观点去看待事物3、提高学生的环保意识。2、学情分析。已有的知识与能力、欠缺的地方、对策。学生已经学习了金属氧化物知识，非金属氧化物知识，但是学生对研究氧化物知识的一般思路和方法还是有所欠缺，本节内容通过引导学生如何从实验探究的角度来学习硫和氮的氧化物，进一步帮助学生形成科学的思路和方法3、教学目标：知识与技能了解二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮的来源、用途及其危害，掌握这三种物质的理化性质，培养学生化学实验的基本操作技能，能用所学知识解释、解决生活中的实际问题。过程与方法学会……查看全文>>
第一篇：20以内退位减法（解决问题一）说课20以内退位减法（解决问题一）说课授课年级：一年级授课班级：52班授课教师：陈玉翠授课时间：3月14日周一（第三节）一、说教材：1、教学内容。义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第5课时十几减9用数学。2、教材简析。用数学对于学生学会提出问题和分析问题能力的培养很重要。看懂图意并根据给出的信息中哪些是解决问题需要的，哪些信息是多余的。懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。同时，必须在理解算理的基础上学会计算方法。通过系统学习十几减9的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。3、教学目标。1）.让学生学……查看全文>>
第一篇：《少年闰土》说课11-11冀教版五下《少年闰土》说课稿一、说教材1、课文在教材中所处的地位和作用《少年闰土》是本组教材的第一组中的一篇精读课文，这一单元的五篇课文以“流连童年”为专题进行编排。向我们讲述了童年——幸福而纯真的美好时光。编排这组教材的目的，一是学生在阅读这些生动有趣的故事的同时，感受童年的美好；二是学生要懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的表达方法。《少年闰土》写景优美，场面生动，作为本单元的一篇精读课文如果能够借助它引导学生掌握阅读方法，实现教材的编写目的，将会为以后叙事类课文的学习打下良好的基础，尤其对于后面《偷瓜》这一独立阅……查看全文>>
各位老师：大家好。我说课的题目是《四季》。我的说课分以下几部分：一、说教材《四季》是一年级上册第二组第二课。这是一首富有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。《课标》明确指出课程目标应根据三个纬度设计。我根据低年级的学段目标和本课内容及学生实际情况，确立以下教学目标，计划两课时完成。1、会认11个生字，会写6个生字；2、正确流利有感情的朗读课文。3、通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。……查看全文>>
第一篇：《找规律》说课《找规律》说课株董路小学邓英姿一、教材分析：《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学四年级（上册）第五单元的教学内容。本单元内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单规律（两种物体一一间隔排列，如果两端物体相同，那么两端物体要比中间物体多1），并进行简单应用。本课教学的重点在于经历间隔现象中简单规律的探索过程；难点是用恰当的方式描述这一规律。这节课的教学目标有三个：一是让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。2、使学生在探索活动中体会用观察、比较、归纳、操作、验证等方法寻找和发现规律的过程……查看全文>>
———稿龙泉驿区第二十三小学凌思洁一、说设计理念我的教学将始终贯彻以学生为主体，以教师为主导，以兴趣为核心的教学理念，在美术教学过程中引导学生大胆想象，充分发挥每个孩子的主体性和创新性，使学生形成积极主动的学习态度，获得知识与技能的同时学会学习并形成正确价值观。二、说教材《中国龙》是人教版义务教育小学美术五年级上册第14课的课程内容，本课是以“欣赏评述”为主，融合“设计与应用”、“造型与表现”的美术课。它是传承中国传统文化，弘扬名族精神，激励学生创造、表现的一课。“龙”在中国古代，是权力和威严的象征，中国人称自己为龙的传人，表达了中国人强烈的民族自豪感，在当代社会，龙的品质被赋予了新的定义，龙……查看全文>>
株洲市芦淞区何家坳小学易觉琴我今天执教的内容选自教科版科学五年级上册第三单元“材料”的第6课《保护鸡蛋》，由于“材料”单元前面的内容学生没有学习，而已有的知识经验使学生都知道，拿鸡蛋去撞地球，无疑鸡蛋会粉身碎骨，为了激发学生的探究欲望，我把课题设为富有挑战性的《鸡蛋撞地球》。为了区别科学制作课与手工制作课的不同，我把本课的教学定位为：以活动为载体，以问题为切入点，突出思维活动，动手之前先思考，动手同时也思考，动手之后再思考，使之思维与技能得到和谐发展。本课的教学目标是：能动手对材料进行简单的加工；尝试根据材料的特性进行创造性运用；尝试画出简单的设计示意图；体验到选择合适的材料对制作物品的重要性……查看全文>>
课文《半截蜡烛》描绘了一场没有硝烟的战斗，但它无时无刻不给我们以紧张激烈的感觉，让我们触摸到人物的内心世界。这是为什么呢。这是因为课文对人物神态、语言、动作的描写已经达到了入微的境界，特别是成功地运用了人物的心理描写和环境描写，虽然花费笔墨不多，但简约而不简单，循一点，足可以窥见全貌，人物的形象栩栩如生，跃然纸上。教学目标：识记。能正确流利，有感情地朗读课文。学会生字新词，能在理解课文内容基础上，说清楚伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。学习作者对人物神态、动作、语言、心理等描写的方法，以及环境描写在烘托当时气氛的作用。理解。采用“以读促悟，以悟导读”的方法，通过揣摩描写人物神态、语言……查看全文>>
白龙小学罗绍祥一、说教材内容本节课的内容是北师大版小学数学——二年级上册第四单元“分一分与除法”32-33页第一课时的“分桃子”，这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了2-5的乘法口诀，口算表内乘法的基础上进行教学的，是通过让学生动手分一分，初步体验平均分的意义，来感受平均分与生活的联系。体现了动手操作与概念思考对于认识除法的重要性，是后续学习、体会除法意义的重要基础。二、说教学目标低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操作能力。根据新课程标准的基本理念、教材的特点和小学生的认知水平，我对本课制定了如下的教学目标：……查看全文>>
说课范文|《生日礼物》一、说教材1、教学内容。《生日礼物》是义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学语文一年级（下）第七课。课文讲了一位小朋友在过生日时，妈妈送给他一只小鸟，可他却把小鸟放回了大自然的故事。教育孩子们要热爱大自然，保护环境，关心小动物。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第一段的内容，第二幅图照应第三段的内容。2、教学目标：（1）知识目标：发挥汉语拼音帮助识字的作用，让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。（2）能力目标。a、词句训练是低年级阅读教学的重点，让学生结合上下文和生活实际来理解词句。正确、流利、有感情地朗读课文b、能大胆想象，说出“我……查看全文>>
一、说教材1、《勤劳节俭》是九年义务教育六年制小学思想品德第十一册的第九课，它是根据《九年义务教育小学思想品德课与初中思想政治课课程标准》小学六年级“个人生活中的道德规范”中的“勤劳节俭”这一德目编写的。2、本课是个人品质教育，更是传统教育，更是国情教育。课文主要讲了爱国华侨陈嘉庚是勤劳节俭的楷模，并通过正反事例说明了“成由勤俭败由奢的道理。3、联系实际，由于生活条件的优越，勤劳节俭的意识在部分人的头脑中已经越来越淡薄，尤其是独生子女，认为劳动是大人的事。在节俭方面，有些学生吃穿用消费要求都很高，讲排场，讲名牌，有的甚至相互攀比，所以适时地对学生进行勤劳节俭的教育具有很强的现实意义。根据以上三……查看全文>>
年级设计一、说教材：《写毕业赠言》这一课选自于苏教版六年级下册的第七单元——《练习7》的口语交际。小学六年级的学生临近毕业，同学之间、师生之间自然要互赠留言，而学生写好赠言，会终生受益。于是，我设计了《写毕业赠言》这一课。针对学生实际和《课标》要求，拟定教学目标：1、学会写赠言，选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的赠言送给对方。2、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。教学重点是正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。教学难点是写出有特点的毕业赠言。为了让学生写好赠言，我做好……查看全文>>
一、说地位《基础会计》是会计与审计专业、会计电算化专业的专业基础课，有很强的知识性和实用性。通过本课程的学习，让学生理解并掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和会计报表的结构等，为进一步学习其它专业课程奠定坚实的基础，有利于培养学生的应用知识能力和实际操作能力。二、说教改以往基础会计教学中，普遍存在由于教师偏重理论知识的教学或由于实训条件不足，而造成学生缺乏实际操作能力的现象。但会计是一项实践性很强的工作，如果我们培养的学生光有理论而缺乏实践能力的话，必将大大降低学生就业的竞争力，……查看全文>>
尊敬的各位领导、专家评委，各位同仁：大家上午好。今天我说课的内容是小学六年级廉洁教育读本第二课。《浪费是可耻行为》。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教法学法、教学过程等几个方面进行说课。一、说教材《浪费是可耻行为》一课是小学生廉洁教育读本第一单元《勤俭节约合理消费》第二课的内容。第一课内容是《节约从点滴做起》，第三课内容是《树立合理消费观》，本课是在学生已经懂得了节约的道理、有了一定的节约意识的基础上，让学生认识到浪费是可耻的行为，同时为下一课的学习做好铺垫。本课内容分为“故事链接、心灵感悟、讨论辨析、拓展实践”四个板块，教材容量有限，需要教师收集一些相关资料辅助教学。二、说学情：小学……查看全文>>
1、教材分析《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文。本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。，2，学情分析八年级学生正处于青春期，心理还极其不稳定，甚至或多或少存在着不同程度的不良心态或心理障碍，他们还不大懂得怎样面对人，怎样面对生命，如何面对挫折，人活着的价值何在„„鉴于此，本节课主要引导学生了解海伦.凯勒的人生经历及其品质，体会作者热爱生活，对待生命……查看全文>>
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