为进一步提高各部门服务质量和工作效果，建设和谐**，今年继续对国税局、地税局、技术监督局、药监局、社保局、工商局、国土局、统计局等八个垂直管理部门工作实行“百分考核、得分排序、择优奖励、结果向上反馈”的激励机制。一、考核内容（100分）（一）为**经济社会发展服务成效（60分）主要考核部门在发挥职能作用时对促进**经济发展和社会进步中起到的推动作用。年终由市级领导、乡镇、街道及开发区领导，部分党代表、人大代表、政协委员、企业家代表测评。其中，市级领导测评30分（一类30分，二类20分，三类10分）；乡镇、街道及开发区领导测评20分（一类20分，二类15分，三类10分）；党代表、人大代表、政协委……查看全文>>
为进一步提高各部门服务质量和工作效果，建设和谐，今年继续对国税局、地税局、技术监督局、药监局、社保局、工商局、国土局、统计局等八个垂直管理部门工作实行“百分考核、得分排序、择优奖励、结果向上反馈”的激励机制。一、考核内容为经济社会发展服务成效主要考核部门在发挥职能作用时对促进经济发展和社会进步中起到的推动作用。年终由市级领导、乡镇、街道及开发区领导，部分党代表、人大代表、政协委员、企业家代表测评。其中，市级领导测评30分；乡镇、街道及开发区领导测评20分；党代表、人大代表、政协委员、企业家代表测评10分。民生工作情况1、有民生工作职能的部门，完成《市民生行动计划》中分配的任务得20分，完成“千……查看全文>>
1、国家关于风电产业的宏观规划：截至2009年底，我国风电装机1760万千瓦，其中“三北”地区风电装机1418万千瓦，沿海地区风电装机315万千瓦。根据中国气象局普查成果，全国陆地离地面10米高度的风能资源总储量为43.5亿千瓦，技术可开发量约为3亿千瓦，海上可开发利用的风能约7.5亿千瓦。我国风能资源丰富的地区主要分布在“三北”（华北北部、东北、西北）及东南沿海地区。其中，“三北”地区是我国最大的成片风能资源丰富带，包括东北三省、河北、内蒙古、甘肃、宁夏、新疆等省区近200公里宽的地带，具有建设大型风电基地的资源条件；东部沿海风能资源丰富带主要包括山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海……查看全文>>
2011二级建造师《市政》知识强化资料1m412063空调，净化系统的调试及综合效能测定调整的基本要求（1）通风与空调系统调试的基本要求●系统调试测定之前，必须对系统的设备进行检查和试运转。系统的联动调试应在电气自动控制就位的情况下进行。系统联动调试过程中，也要验证电气与自控系统对通风设备的连锁功能以及与消防排烟系统的联动效果。●通风与空调系统联动调试中，风系统应逐步调节系统的排风量、新风量及房间送回风量，最终使系统风量、各房间送风量、房间压差达到设计值，并处于正常偏差范围内。水系统联动调试前，宜将冷冻水和冷却水系统中的所有自控阀门置于全开状态。在相关水泵全开的状态下，对系统进行初步调节。最后……查看全文>>
随着科技的进步，风电事业的不断发展，风机也由原来的引进进口设备，发展到了如今自己设计、生产的国产化风机。伴随着风机种类和数量的增加，新机组的不断投运，旧机组的不断老化，风机的日常运行维护也是越来越重要。现在就风机的运行维护作一下探讨。一运行风力发电机组的控制系统是采用工业微处理器进行控制，一般都由多个cpu并列运行，其自身的抗干扰能力强，并且通过通信线路与计算机相连，可进行远程控制，这大大降低了运行的工作量。所以风机的运行工作就是进行远程故障排除和运行数据统计分析及故障原因分析。1远程故障排除风机的大部分故障都可以进行远程复位控制和自动复位控制。风机的运行和电网质量好坏是息息相关的，为了进行双……查看全文>>
风电项目概况书一、风能基本情况我国风能资源储量仅次于俄罗斯和美国，居世界第三位，理论储量32亿千瓦。据中国气象科学研究院的初步测算，我国陆地10米高度处可开发储量为2.53亿千瓦，50米高度的风力资源是10米高度的一倍，到100米高度还要增加。居世界首位，与可开发的水电装机容量3.8亿千瓦为同一量级；近海（水深不超过10米）可开发储量为7.5亿千瓦，总计约10亿千瓦，风能利用空间很大。从未来的发展形势来看，风电产业至少将有十多年的黄金发展期。2008年底，1215万千瓦的风电装机容量占我国电力总装机容量的比例还仅为1.5%，预计到2020年这一比例将达到10%左右，即到2020年风电装机容量将……查看全文>>
目录摘要...............................................................................2一、创始人、团队介绍.............................................5二、项目描述..............................................................5三、市场分析..............................................................5四、项目优势及特点.............……查看全文>>
教学目标知识与技能：1、认识垂直；2、能用三角板画垂线；3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。过程与方法：通过经历观察、操作的过程，认识垂线。动手用三角尺画垂线，体会两点到线之间垂直的线段最短。情感态度与价值观在实际情境中，提高数学应用的意识；在自主探索中，培养发现数学规律的情趣。教学重点和难点重点：认识垂直难点：能用三角尺画垂线教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习导入说一说：线段直线射线有哪些特点创设情境：课件显示剪刀、红十字。用课件抽象出两条直线相交的两种不同的情况。这些相交的图形，线与线之间形成什么角。板书课题：相交与垂直创设贴近学生生活实际……查看全文>>
修改后教案：相交与垂直指教：胡功元【教学内容】课本第69页至第70页教学内容；课本第69至70页例1、例2；课本第70页“课堂活动”中的第l、2题。【教学目标】1.结合具体的生活情境和动手实践活动，探究两条直线的位置关系，理解互相垂直的意义，认识垂足和垂线。2.在掌握垂线意义的基础上学会利用三角板画垂线。3.通过操作活动，培养学生动手操作能力和实践能力，进一步发展学生的空间观念。【重、难点与关键】1.重点。认识垂线的意义，掌握垂线的画法。2.难点。掌握用三角板画垂线的操作步骤。3.关键。结合教具的演示和学具操作，让学生在观察、操作、交流中探究新知。【教具准备】一个三角板（教具）。【教学过程】一……查看全文>>
相交与垂直教学内容西师版四年级上册第63页上的教学内容，教学目标：1、结合现实情境了解相交和互相垂直的现象，理解垂线的意义，理解两条直线在什么情况下互相垂直，会判断两条直线相交和互相垂直的位置关系2、通过操作活动，培养学生的动手能力和实践能力，感受探究学习的成就感，体会合作学习的优越，通过学生亲手验证，培养学生科学的学习态度。教学过程：一、复习引入师。在前面我们学习了线段，直线，射线的知识，请问它们各有什么特点。生1：线段的特点是有两个端点，可以测量。射线的特点是有一个端点，无法测量。师：为什么无法测量。生1。它是无限延伸的。师：对，射线有一个端点，可以向一端无限延长。还有一个直线的特点，我们……查看全文>>
《相交与垂直》教学设计汪年露【教学内容】西师版数学四年级上册第五单元《相交与垂直》【教学目标】1、知识与技能。结合现实情境理解垂线和相交线的意义，认识交点，垂足，能正确辨别普通的相交线和特殊的垂直线。2、过程与方法。通过画，摆，说，练等活动，经历探索发现垂线和相交线的特征的学习过程。3、情感态度与价值观。了解现实生活中的相交与垂直现象，体会它们在生活中的应用，并在学习中获得积极的情感体验。【教学重点】理解相交线和垂线的意义【教学难点】理解互相垂线的含义。【教具准备】小棍棒、笔、多媒体课件。【学具准备】小棍棒、白纸（一张长方形纸或者正方形纸）、直尺、三角板。【教学过程】一、问题导入。通过创设问题……查看全文>>
相交与垂直教学设计一、教学目标：1、借助实际情境和操作活动，体会两条直线互相垂直的特征。2、能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。3、理解点与直线之间的所有连线垂线段最短的原理，并能运用这一原理解决一些简单的问题。二、教学重点：掌握两条直线垂直的特征。三、教具和学具准备：教具：电脑课件、大三角板、长方形、正方形纸等。学具：三角尺，正方形纸张。四、教学过程：（一）、创设情境，揭示课题1、请学生在练习纸上任意画两条直线，观察这两条直线有什么关系，教师有选择地展示一些学生的作品。如平行的、相交的。让学生说一说，每组两条直线有什么关系。（有的互相平行，有的不平行。有的相交、有的不会相交。）……查看全文>>
教学目标知识与技能：1、认识垂直；2、能用三角板画垂线；3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。过程与方法：通过经历观察、操作的过程，认识垂线。动手用三角尺画垂线，体会两点到线之间垂直的线段最短。情感态度与价值观在实际情境中，提高数学应用的意识；在自主探索中，培养发现数学规律的情趣。教学重点和难点重点：认识垂直难点：能用三角尺画垂线教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习导入说一说：线段直线射线有哪些特点创设情境：课件显示剪刀、红十字。用课件抽象出两条直线相交的两种不同的情况。这些相交的图形，线与线之间形成什么角。板书课题：相交与垂直创设贴近学生生活实际……查看全文>>
修改后教案：相交与垂直指教：胡功元【教学内容】课本第69页至第70页教学内容；课本第69至70页例1、例2；课本第70页“课堂活动”中的第l、2题。【教学目标】1.结合具体的生活情境和动手实践活动，探究两条直线的位置关系，理解互相垂直的意义，认识垂足和垂线。2.在掌握垂线意义的基础上学会利用三角板画垂线。3.通过操作活动，培养学生动手操作能力和实践能力，进一步发展学生的空间观念。【重、难点与关键】1.重点。认识垂线的意义，掌握垂线的画法。2.难点。掌握用三角板画垂线的操作步骤。3.关键。结合教具的演示和学具操作，让学生在观察、操作、交流中探究新知。【教具准备】一个三角板（教具）。【教学过程】一……查看全文>>
相交与垂直教学内容西师版四年级上册第63页上的教学内容，教学目标：1、结合现实情境了解相交和互相垂直的现象，理解垂线的意义，理解两条直线在什么情况下互相垂直，会判断两条直线相交和互相垂直的位置关系2、通过操作活动，培养学生的动手能力和实践能力，感受探究学习的成就感，体会合作学习的优越，通过学生亲手验证，培养学生科学的学习态度。教学过程：一、复习引入师。在前面我们学习了线段，直线，射线的知识，请问它们各有什么特点。生1：线段的特点是有两个端点，可以测量。射线的特点是有一个端点，无法测量。师：为什么无法测量。生1。它是无限延伸的。师：对，射线有一个端点，可以向一端无限延长。还有一个直线的特点，我们……查看全文>>
《相交与垂直》教学设计汪年露【教学内容】西师版数学四年级上册第五单元《相交与垂直》【教学目标】1、知识与技能。结合现实情境理解垂线和相交线的意义，认识交点，垂足，能正确辨别普通的相交线和特殊的垂直线。2、过程与方法。通过画，摆，说，练等活动，经历探索发现垂线和相交线的特征的学习过程。3、情感态度与价值观。了解现实生活中的相交与垂直现象，体会它们在生活中的应用，并在学习中获得积极的情感体验。【教学重点】理解相交线和垂线的意义【教学难点】理解互相垂线的含义。【教具准备】小棍棒、笔、多媒体课件。【学具准备】小棍棒、白纸（一张长方形纸或者正方形纸）、直尺、三角板。【教学过程】一、问题导入。通过创设问题……查看全文>>
《相交与垂直》教学设计瓦房店市三台中心校关君玲一、教材分析：1、教学内容：相交与垂直（北师大版数学实验教材四年级上册第21-23页）2、教材的编排意图及地位、作用：（1）、编排意图是通过充分展示知识的形成过程，让学生在借助实际情景和操作活动，认识垂直过程中，培养学生的分析、推理能力和创造能力。（2）、地位及作用：本节课的内容是在学生初步认识了直线、角以及平行的基础上展开的，以引出相交与垂直的概念。在平面几何的学习中有着举足轻重的地位及不可替代的作用。二、学生分析：1、学生的认知背景分析。《相交与垂直》是在学生初步认识了直线、角以及平行的基础上进行的。学生对学习几何图形的内容比较感兴趣，但也觉得……查看全文>>
doi：10.14051/j.cnki.xdyy.2011.16.0322011年第16期现代园艺技术应用—大学校园绿地空间的再创造沈志猛（河海大学后勤管理处，江苏南京210098）摘要。作为园林绿化的一种形式，不仅可拓宽绿化空间，丰富绿化层次，增加绿化量和绿化率，还可以通过丰富的植物季相变化，补充建筑物的立面效果和艺术效果。在大学校园中，使用攀援植物造景，有益于改善校园环境，有益于师生的身心健康，也有益于学校形象维护。关键词：；空间绿化；攀援植物；大学校园高校的吸引力和知名度已不仅由师资力量决定，校园规划、景观布局所营造出来高校韵味和气息也已成为吸引学生的主要原因之一。校园景观在不同程度上影……查看全文>>
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