主体性教学是指以培养与发挥人的主体性为价值取向，以发挥师生的积极性、能动性和创造性为前提，以创设平等、民主、和谐的教学环境为条件，以知识为载体，师生主动参与、共同发展的一种新型教学观。主体性教学需要建构师生双主体双向互动教学模式，该教学模式应具有以下特点：双向主动，教师的主动在于对学生的引导与启发的正向主动；学生的主动在于与教师协调配合，积极思考，充分吸纳的反向主动。双向能动，指师生双方在教学中都应充分发挥自身的主观能动性，并对对方的主观能动性给予激发、肯定和鼓励，从而使学习讨论的内容尽可能深化。双向促动，教师的提问、启发对学生是一种促动，使学生积极思维、深化理解和灵活运用；学生的反问和质疑亦……查看全文>>
论文关键词：通识课程教学方法教学质量创新论文摘要。本文从面向武汉大学全校本科生的通识课程“电磁污染与对策”和“现代环境污染与都市病”的教学方法的改革入手，探讨了提高通识课程教学质量的各项创新措施。研究表明，在通识课的教学实践中，若能把以学生为中心的理念贯穿始终，加强师生间的理解、配合与互动，并灵活运用多种科学有效的教学方法或手段，则可以显著提升通识课程的教学质量。一、通汉课概述众所周知，高等教育已进人大众化阶段。教育部门和教育工作者都应该认清形势，转变观念，大力提倡和高度重视复合型人才的培养。鉴于此，目前，在大学里加强通识课程教育的呼声越来越高，很多学校纷纷推出多学科、多门类的通识选修课程供学……查看全文>>
摘要。以前的高中思想政治课教学是学生被动接受、死记硬背，学生对学习政治课丝毫没有兴趣。究其原因是思想政治课的教学方法基本上是教师“满堂灌”，不给学生主动学习和消化的时间。随着素质教育的深入和我国基础教育的进一步发展，在新课程改革背景下，针时高中政治教师如何在备课、上课和课后反思环节提高政治课教学的时效性这一问题，教师必须从教学实践出发，探讨新的教学方法，培养学生学习政治课的兴趣。关键词：高中思想政治课教学方法前提条件中心环节必要条件高中思想政治课是一门对高中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程，是中学德育工作的重要组成部分。尽管高考不断进行改革，但是高中思想……查看全文>>
摘要。课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。课堂管理应属教师课堂教学的一部分，严格有效的课堂管理，有利于提高教育教学质量，促进学生的学习。本文从高职院校的实际情况出发，阐述加强课堂教学管理的意义和提高的途径，目的在于促进高职院校教学质量的提高。关键字：课堂教学管理；高职院校；教学质量“向管理要质量”、“靠管理上水平”，这是流行于企业界的一条重要管理经验，它说明，管理水平的高低，在很大程度上决定着一个企业的经济效益乃至兴衰成败。这条经验，同样适用于课堂教学。科学有效的课堂教学管理，无疑是帮助我们提高教学质量的重要途径。对于高职院校来说，由于学生本身的……查看全文>>
摘要。近几年来，教育部门推行素质教育，而“两课”的教学是素质教育的重要内容。因此，培养高素质的人才，高校“两课”的教学方法必须进行改革与创新。笔者结合教学实际，对“两课”的教学方法进行了初步地探索，总结经验愿与同行们磋商。关键词：教学法；高校；“两课”教学世界潮流浩浩荡荡，新情况、新问题不断涌现。为了适应新形势的要求，1993年第四次全国高校党建工作会议，把高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学改革的任务提上了重要的日程上来，并进行了试点工作。因此，切实提高高校“两课”教育教学的整体质量和实际效果，具有十分深远的、重要的政治意义。一、深化改革，探索教学新模式高校“两课”教育教学是……查看全文>>
摘要。本文重点分析了民办高等学校教学方法的现状，民办高等学校学生自身特点，根据民办高校独特的特点，从两个方面对教学方法进行深入探讨，一个是理论教学方法，一个是实践教学方法。理论与实践教学是高校学校对学生能力培养的两个重要课堂，本文有针对性地进行深入探讨与研究，并提出独特的教学教法，对民办高等学校教学方法的研究提供了良好的建议，希望能提高民办高等教育的教学质量，促其能迅速发展壮大。关键词：民办高校；教学方法；项目教学一、民办高校发展现状民办高等教育是近些年倍受关注的一种教育模式，这种教育模式的迅速发展是时代进步的需要，也是中国教育在适应国际化教育过程中的产物。民办高等教育模式现呈多样化发展，近几……查看全文>>
随着社会经济的快速发展，对于职业技术人才的需求量不断加大。在开展技工院校机械专业基础课教学过程当中，学生普遍存在着缺乏学习兴趣的现象，如何有效将学生吸引到课堂中来，是提升课堂教学效果的关键。基于此，创新开展《机械基础》《机械制图》《极限配合与测量》等基础性课堂，提高教学实效性，具有十分重要的教学意义。一、技工院校机械专业基础课的教学困境（一）学生素质普遍较低在现有的应试考核体系下，很多学生走入职业院校的校门，并非出于对职业教育的热爱，而是由于分数不够理想而被迫做出的选择。基于此，在技工院校内，普遍存在着学生素质偏低的问题，很多学生有主动学习意愿，但是由于基础薄弱，又缺乏正确的指导，久而久之失去……查看全文>>
探究式教学模式是教育改革下的产物。这种教学形式改变了传统以老师为主导的教育模式，更加尊重了学生的主导地位，培养了学生自主学习的能力。教学观念应当随着社会的进步而进步。在最新的教学理念下笔者对探究式教学模式进行了初步的探索与实践。一、激发学生探究的欲望探究欲事实上就是强烈的求知欲望。每一位学生在学习中都会有求知欲，但是传统的教学形式逐渐将学生的求知欲抹杀，使学生从求知变成接受知识。探究式的教学方式是要为学生创造一种悬念，在悬念的驱使下进行探索式的学习。学生在这种教学模式下不仅可以轻松掌握教材中所涉及的知识，还对教材进行更深层次的挖掘，掌握知识也更加牢固。而这种教学形式需要教师在教学中转变教学理念……查看全文>>
探究式教学是指学生通过自主阅读、思考、听讲等方式去独立探索，教师在课堂起到引导启发作用，学生自行发现并掌握所学知识的一种教学方法。杜威最早提出在教学中使用该方法，他认为科学教育最重要的是学习科学研究的过程或方法；教育家施瓦布认为教师应该用探究的方式展现科学知识，学生应该用探究的方式学习科学内容；20世纪五六十年代，施瓦布、杜威、布鲁纳和皮亚杰等提出的教学材料的共同点是让学生参与到其中去。目前国内理论力学课程教学存在两个极端：一是偏重于数学推导，忽视理论的物理意义阐述和工程实例的引入，教学内容枯燥无味，理论与实际脱钩；二是偏重强调课程为专业服务，过多泛泛地讲述案例，不深究理论基础。采用探究式课堂……查看全文>>
摘要。《软件工程》课程是一门以指导软件开发和维护以及管理为主的应用型学科，而软件开发是建立计算机应用系统的重要环节。为了使学生真正掌握这门课程，教师应该使用探究式教学方法去引导学生进行软件研发，按照软件研发的基本原理让学生亲自去摸索和学习研发经验，形成自己的开发思维，为更深入地学习和今后从事软件工程的实践打下扎实的基础。关键词：探究式教学;科学性;系统性;《软件工程》;教学《软件工程》课程是软件工程学科的一门专业课，因其具有较强的工程性和实践应用性，于是这门课程主要讲述软件系统开发的方法、技术规范和标准以及开发工具等，并且在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。教师如何引导学生用科学的结构……查看全文>>
摘要：以湖北科技学院创办特色试验班为例，结合我校实际，分析“数字信号处理”课程教学方法存在的问题，提出在电子信息专业拔尖创新人才培养过程中对“数字信号处理”课程教学方法进行研究，探索通过采用形象化的教学方法、优化教学资源、结合科研注重电信专业学生的专业需求以及充分利用网络资源等方法去提高特色试验班的教学质量，可为本课程的教学改革提供一定的参考.关键词：创新人才；数字信号处理；教学方法；探索“数字信号处理”课程是工科信息类专业的一门专业基础课，我院电子信息科学技术专业和电子信息工程专业以及特色试验班开设了这门专业基础课.我们选用的是丁玉美主编的《数字信号处理》教材.由于这门课程，理论内容比较多，……查看全文>>
摘要。如何在中医药类大学办好针灸专业本科教育，突出教学特色，一直是我校教师认真思考的课题。本文分析了针灸教学存在的问题，针灸类医学专业教学方法的改革和实践，多种教学手段的应用，以期学生更好地掌握相关的医学专业知识，提高综合能力。关键词：针灸教学；改革探析；临床规范化随着住院医师规范化培训在全国范围的进一步普及，需要对临床医学专业人才的培养模式进一步改革，将医学院校的相关教育与医学生毕业后必须达到的住院医师规范化培训要求相结合，从而为在校医学生拥有的临床思维及临床实践能力打下坚实基础，以争取尽早在毕业前能初步达到住院医师规范化培训要求的水平为主要目标。一、现存在的问题1.经络腧穴知识掌握不到位，……查看全文>>
摘要。社会经济的新发展，必然引领高等教育的新变革。以需求为导向，拉动工程学科教育与教学，将极大地促进工程教育的教学方式变革。本文尝试探索将企业生产管理中的jit体系引入工程学科的教学，充分利用现代信息技术手段，构建以“微课”为点，“实训”为线的拉动式教学方法。经过初期的应用推广，显著改善了传统学科导向型教学方式的效果，能够引导学生转向主动学习和创新性探索。关键词：拉动式；工程教学；教学模式；主动学习“工程改变世界，行动创造未来，改革呼唤创新[1]”。当前，世界范围内新一轮科技革命和产业变革正在加速进行，我国经济发展也进入新常态，同时高等教育也步入新的发展阶段。社会需要高等教育培养造就知识结构多……查看全文>>
一、上好绪论课绪论课在道路工程材料的课程中起着举足轻重的作用。绪论课是引导学生学习态度和学习兴趣的重要环节，教员对绪论课的地位与作用的认识是学员学好道路工程材料课程的关键。教员本身要提高对绪论课的认识，认真备课，广泛涉猎相关专业知识，为讲好绪论课打下坚实的基础。在教学实践中发现，道路桥梁与渡河工程专业的学员普遍对材料课程的重视程度不足，他们将大量的时间花在《工程力学》《工程测量》等课程上，而对材料课程仅是应付考试的态度。前已述及，《道路工程材料》课程是道路、桥梁、桥渡结构技术等很多课程的基础课，如果材料基础课学不好，则后面很多专业课都会遇到很大困难。因此，在第一节课绪论开始就应该和学生员重点强……查看全文>>
外科是临床一级科室，下设许多二级专科，负责诊治多个系统外科疾病，还承担大量的教学任务。为了培养优秀的医学生，并对广大患者负责，临床教学必须严格要求学生掌握外科基本知识，并把基本理论知识融入到临床上，与临床实践经验相结合[1]。目前我国临床外科带教主要采用老师讲解、示教的模式，由于学生较多，实验室条件有限，导致很多学生没有动手机会，不能对各项知识做到熟悉或者掌握[2]。我国医疗技术不断发展，很多先进的教学模式正在广泛用于临床教学过程中，外科教学更需要采用先进的教学模式，以提高学生的专业理论水平和实践能力，本文拟对革新外科学教学方法进行探讨。1外科教学方法改革的必要性外科学主要研究感染、创伤、肿瘤……查看全文>>
1前言数字电子技术是支撑智能电子产品设计的重要技术，具有较强的理论性和实践性。对机电工程类专业来说，《数字电子技术》课程是重要的专业基础课程之一，为学习《单片机技术》《plc技术》《嵌入式技术》和《电子创新设计》等后续重要专业课程作了重要的铺垫。高职学生具有一定的理论学习和理解能力，不喜欢单一的理论钻研，喜欢动手实践，将基础的理论与实践相结合，在实践中加深对理论知识的认知。在电子技术迅猛发展，电子元件材料和电子工艺层出不穷的背景下，针对高职教学，对《数字电子技术》课程项目式教学方法进行探索研究很有必要。将基础知识、软件仿真、实物制作和拓展训练融入项目教学中，通过实践来增加学生的学习兴趣和提高对……查看全文>>
摘要。研究中药学的教学方法对保证中药学的教学质量具有重要作用。搭建理论课教学方法和实践课教学方法“一体两翼”的教学方法群理论课教学方法。理论课教学方法包括讲授法、比较法、案例法、讨论法、形象式教学法和练习法，实践课教学方法包括演示法、参观法和竞赛考核法。该教学方法群可提高学生学习兴趣和记忆效果，达到医药相长的目的。关键词：中药学；教学方法；医药相长中药学是中医学专业的四门基础课程之一，是中医理法方药的重要环节。根据中医学专业人才培养方案的要求，通过中药学课程的学习，要使学生掌握中药基本理论和常用中药的性能、功效及临床应用等知识及技能，为学习方剂学及内外妇儿等临床课奠定基础。笔者从事中药学的教学……查看全文>>
智慧永远弥补不了道德上的缺陷。对此，我深有体会。学校为全体师生设立了一个书吧，为了让学生们在课余时间增加阅读量，增长见识，提升自我修养，学校可谓是一丝不苟。但就在前几天，书吧里分类放好的书籍上万本被全部扔到地上，倚叠如山。我们通过监控发现，原来是其他学校的两个低年级学生在周末时，趁着保安不注意翻过学校大门溜进角落里的书吧，就在这两个女孩子的恶作剧下书吧遭了殃——书本都遭到了践踏。我们尚且不对她们的品德“扣帽子”，就从这件事而言，可以看出她们的心理并不阳光。假若有小学生因为喜欢阅读那本书，偷偷地把书带回家，我内心姑且是感到欣慰的。至少为了求上进，而采取了暂时的“借阅”的方式。我不喜欢站在道德制高……查看全文>>
1部队任职教育存在的主要问题1.1传统授课方式不能适应形势需要传统的以讲授、示范为主的授课方式，强调的是将理论知识传授给学员，教员以完成课程标准所规定的内容为主要目标。在教学过程中，知识的实践性认知培养不充分，学员灵活运用所学知识解决任职岗位具体问题的能力没有得到锻炼，掌握的理论知识能否满足岗位任职需要也得不到及时反馈，达不到在短时间内强化学员岗位任职能力的培训目标，无法适应新形势下的任职培训要求。1.2授课内容与岗位任职需要有差距任职培训需要贯彻贴近部队、贴近实战的教学要求，以任职岗位需求为牵引，突出任职能力为核心，围绕岗位知识和技能开展有指向性的教学活动。但从目前的情况看，课程内容的设置与……查看全文>>
一、训练形式多样化，提高学习兴趣由于一、二年级的学生活泼、好动，注意力不能长时间集中，因此在教学中，要注重运用各种训练形式，调动他们学习的动力，提高孩子对学习珠心算的积极性和主动性，以此达到在脑中形成珠像的目的。在教学中用故事情境导入、多媒体、游戏、竞赛等环境渲染，利用数译珠、珠译数、全盘练、实拨、想拨、盲打、脑算、小组合作、上台表演等训练方式来调动学生参与意识，实现学生的主体地位发挥。训练时要注意题型的梯度，由易到难。这样能有效的促进学生学习珠心算的兴趣，从而提高对学习的积极性，最终收到优化教学效果的目的。二、实施分层教学，促进个体发展我校开展的珠心算实验教学是实行大班制教学并且整班推进。因……查看全文>>
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