〔关键词〕小学;学校管理;教师;队伍建设;心理健康记不清在哪本教育杂志上看到过一篇题为《“人本”教育要从“心”开始》的文章，看后仔细想想，学校管理与教育学生一样，也是每天与人打交道，如果“懂得它的心”，你就掌握了成功开启心灵之门的钥匙。作为以城里学校的副校长身份到一所薄弱学校主持工作仅四个月的我来讲，更是深知教师乃教育之本，“兴教之道在于师”，只有使教师达到“学高为师，德高为范，以身立教，为人师表”的高境界，学校管理才能提高到一个新的水平。因此在前期的管理工作中，我除了严格规范常规管理外，更多的是以真情、用理性、靠智慧来加强学校教师队伍的建设与管理，从而带来学校的一些新变化、新气象。一、平等真……查看全文>>
〔关键词〕小学;学校管理;教师;队伍建设;心理健康记不清在哪本教育杂志上看到过一篇题为《“人本”教育要从“心”开始》的文章，看后仔细想想，学校管理与教育学生一样，也是每天与人打交道，如果“懂得它的心”，你就掌握了成功开启心灵之门的钥匙。作为以城里学校的副校长身份到一所薄弱学校主持工作仅四个月的我来讲，更是深知教师乃教育之本，“兴教之道在于师”，只有使教师达到“学高为师，德高为范，以身立教，为人师表”的高境界，学校管理才能提高到一个新的水平。因此在前期的管理工作中，我除了严格规范常规管理外，更多的是以真情、用理性、靠智慧来加强学校教师队伍的建设与管理，从而带来学校的一些新变化、新气象。一、平等真……查看全文>>
新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动实现的。学校管理者，特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况，而新课程中的新教育理念与创新管理要求发生相应的变革。因此，学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化，确立新的学校观和管理观，以人为本，突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想，尊重广大师生，发现他们的优点，激励他们不断自我发展，从而保证新课程的顺利实施，提高学校的办学水平和教育质量。尊重师生，并让他们学会自我尊重时下，“以人为本”的管理，已成为广大校长的共识。“以人为本”，首先就是要尊重师生的意愿……查看全文>>
近些年来，教育界相继提出精致教育、精致管理的理念，并在实践中进行了积极尝试。这是教育改革向深层次推进的重要标志，也是向教育科研提出新的课题。精致化管理理论与实践问题，需要我们进行比较系统而深入的思考、研究和应答。精致化：优质教育的管理理念精致化是当代教育改革的重要发展走向，是教育改革与发展的新理念、新策略。精致管理是指交融、整合科学管理与人本管理的思想，以真善美为目标，注重管理过程和管理细节，以求得质量和效益同步提高的双重效应的管理理念和策略。精致化，首先倡导一种精致文化的管理，即把科学管理与人本管理两种思想及模式有机整合，把两者的优势因素融为一体，避免它们各自的片面性。长期以来，在学校管理中……查看全文>>
误区一。教学质量是中心，全面发展成边缘每年高考结束之后，在各个高中学校上演的最典型的一幕就是，几乎每所学校门口都会打出本科上线率、以及某某考取北大清华等名校的宣传标语，个别学校甚至动用了媒体、短信等手段，高调宣传高考喜讯。诚然，学校取得教学质量的成就值得宣传和庆贺，但透过这些举动我们又不难看出，除了这些数字之外还有什么值得向社会大张旗鼓进行宣扬的呢。一所学校的全部就是这几个数字吗。学生的全部就仅仅是这个数字吗。透过这些现象我们是否应该反思高中教育是不是走入了“质量为中心”的极端呢。对于诸城实验中学来说，在以质量论英雄的大背景下也不可能有他路可走，我们在抓质量的同时始终按照“四面出击、全面发展”……查看全文>>
当前职业学校在管理中的封闭性体现在以下一些方面。一是教学管理的封闭性——以学科为本位的管理，强调学科教学的独立性，忽视学科教学中的互动性、网络化以及社会化；二是德育管理以学校为唯一中心，忽视学校以外的与学校教育生态形成有重要关系的人文、地理等因素所构成的旁系环境的培植与利用。一、建立民主科学的“参与式”决策与管理机制。让每一个教师都参与到学校的管理和决策中，是调动教师工作积极性与主动性的重要策略。传统中我国学校形成了以“工、青、妇”三个群众性团体或组织，参与学校的决策与管理。值得关注的是学校的职代会制度，大多数学校有名无实，未能正常开展工作，这于情理、法理都是要做出重大变革，它是学校提高教育……查看全文>>
以校为本，实施校本管理理念是当今学校管理改革的一种潮流，并成为一场国际性学校管理改革的运动。近年来，有学者指出，校本教研是对具体的中小学校最为实际和最有价值的“草根研究”，其实这只是突出了校本教研的一个特点。因为，来自于学校基层的校本教研所探索的问题，也可能就是学校教育的普遍性问题。立足于一所学校进行的校本教研，不仅具有研究价值，也一样具有重要的实验价值和推广价值。从校本管理实践来看，学校管理出现了明显的变化，但由于我国实施校本管理的起步比较晚，仍缺乏相应的管理观念，存在一些问题和认识上的不足。校本管理=权力下放。有校长认为，现在的学校之所以管理不到位，主要是因为政府管得太多、太死；只要政府肯……查看全文>>
学习时间：5月27日地点：合班教室学习内容：教育部关于印发《义务教育学校管理标准（试行）》的通知教基一[2014]10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，推动学校依法办学、科学管理，根据《教育法》《义务教育法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，我部研究制定了《义务教育学校管理标准（试行）》，就义务教育学校管理工作提出了92条要求，现予印发，请结合本地实际遵照执行。教育部2014年8月2日义务教育学校管理标准（试行）为适应教育……查看全文>>
摘要。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师更应该教学中放下“圣人”的，架子，拼弃“师道尊严”，作为学生的朋友，参与到教学中来，正确处理好教与学的关系，充分挖掘各种有益的教学资源，拓宽学生的知识面。老师在抓好课堂教学的同时，积极鼓励学生参于社会实践，使学生的知识学以致用、用有所思、思有所悟。关键词：以人为本主体意识教材实践中学政治课是中学教育中一门重要的课程，其主要目的在于向学生比较系统地传授知识的同时，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，教会学生如何做人。近几年，随着各地中学政治课教材的改革，一本本新教材呈现在老师和学生面前，新教材，一方面对……查看全文>>
为适应“知识社会”和“文化时代”的要求，针对传统学校管理模式的局限性，文化管理已成为学校管理的必然趋势。学校文化管理是继经验管理、科学管理模式之后，出现的一种新的管理模式。文化管理是学校管理的必然趋势纵观学校管理的发展历史，为适应不同时代的要求，曾出现过经验管理和科学管理两种传统的管理模式。学校的经验管理是伴随学校的产生而形成的一种管理模式。管理者凭借经验和权力来进行管理，其特征是管理手段行政化，管理方式具有强制性，注重实践经验的积累，忽视理论预设，缺乏科学性。学校的科学管理模式是20世纪初在泰勒、法约尔、韦伯等人的管理理论影响下发展起来的，是对企业科学管理的借鉴。学校科学管理的最大特点是科学……查看全文>>
现代学校管理要求学校管理者充分利用现代先进理论，对学校全面实施科学管理，改变过去静态的、见物不见人的管理，努力寻求一条具有时代特点，符合学校实际的发展新思路，提高学校管理的效能。根据现代管理学原理，我认为应该将传统的学校管理转向校本管理、人本管理和民主管理。校本管理以学校发展为本是现代学校管理的内在要求。学校是教育改革的基点，改革教育必须通过改革学校来实现。因此，将教育管理的重心下移到学校。建立与现代学校制度相适应的以校为本的学校管理运行机制，是实现学校科学发展的现实要求和紧迫任务，也是深化教育管理改革的方向和重点。以学校发展为本的实质是“为了学校”。任何学校管理制度的制定和实施，其目的都在于……查看全文>>
现代学校管理变革作为当今教育改革中的一项重要内容，是现代学校管理研究中引人注目的研究领域之一。随着教育改革的深入开展以及新一轮课程改革的全面推进，现代学校管理变革研究体系呈现出新的态势。探讨这些新的现代学校管理变革方向，对于把握现代学校管理的发展趋势、有效进行现代学校管理创新以及推动新课程改革的深入实施具有重要意义。一、追寻人本长期以来，一些学校在办学目标和办学方向上逐渐失落和丢弃了其最主要和最核心的主体――人。而建立现代教育体系、建设现代学校制度，最基础、最重要的工作就是要重新找回失落和丢弃的主体，让教育返璞归真，把人作为主体，实施人本管理。学校人本管理需要以科学管理为基础，应建立在科学的……查看全文>>
近日，xx县出台《xx县“两自一包”学校管理体制改革试点实施方案》，从今年9月起，率先在xx县职业技术学校试点探索“教师自聘，管理自主，经费包干”（两自一包）学校管理模式，破解教育发展中的“人权、事权、财权”难题。一是实行教师自聘破解“人权”。县编办会同县教育局按照国家和省规定的职业教育教职工编制核定标准，实行一年一核定的动态管理模式。根据职业技术学校办学规模，科学核定学校教职工岗位数，岗位总数内核定专业课教师自聘数。学校按照核定的教职工需求总数内，在编教师严格实施校长负责制下的全员聘任制，专业课紧缺的教师由学校自主公开招聘优秀专业人才，担任学校的专业课编外兼职教师（简称为自聘教师）。学校依据……查看全文>>
教师管理是学校管理中的一个重要组成部分，从某种意义上讲，教师管理的好坏直接影响、关系着学校的生存发展。把教育摆在优先发展的地位，突出了提高人口素质的重要性，是构建和谐社会的重要因素。我国农村基础教育在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位，而小学教育的作用更是至关重要。近年来，我县农村小学教育的发展取得了很大成绩，农村小学教育教学质量不断攀升，赢得了当地政府和群众的信赖和赞誉，但是依然存在一些问题，一些边远乡镇农村小学的教育状况仍不容乐观。我就多年来农村小学教育的现状，存在的这些问题进行了分析，现就我个人对农村教育工作、管理谈以下几点认识：一、加强和改善农村小学校的管理工作，学校的……查看全文>>
当前，我国的教育改革已进入了一个崭新的历史时期，各种教育观念、教育制度和教育模式纷纷出现，使我国的教育改革出现一派繁花似锦的局面。特别是十六大报告中对教育的地位和作用、教育方针和政策、教育目标和任务等作了全面深刻的论述，提出了许多新观点、新思路、新要求。结合新时期学校管理的实际，按照创新和发展是第一要务的要求。本人谈一下关于新时期学校管理方面的几点思考。面对新课程，学校管理职能必须转变面对我国基础教育课程改革的顺利进行，面对基础教育课程改革在优化课程结构、调整课程门类、调整课程管理体制和考评方面都取得了突破性的进展，重新构建学校管理平台，树立新的管理理念，实现管理职能的重大转变，已是势在必行。……查看全文>>
当知识经济向我们走来的时候，有必要对学校管理若干理论问题作些反思和修正，使其能主动适应知识经济时代对人才培养的需求。本文试从发展知识经济的角度重新对学校管理的核心、职能和目标等问题作以探讨，以转变传统学校管理理念，规范学校管理行为。人的素质是学校管理的核心内容中国原本是以人为中心思想的发源地，但由于西方古典管理思想的影响，便由人转向了物，把师生员工视为“经济人”，刮起了物质刺激之风;行为科学学派兴起，又视师生员工为“社会人”，认为他们不仅有经济需要而且有社会需要，并以此为动机，迸发出积极性，但其立足点仍是利己主义的，过分强调了社会因素的作用，忽视师生员工的个人素质以及学校整体素质。由工业社会发……查看全文>>
【摘要】本文主要针对村完小升格为乡镇级学校的总体办学水平仍然处于薄弱的特点，进行了探讨性的课题立项调查研究，根据调查结果进行了分析，指出了优点和不足之处，并针对分析情况重点提出了几点对策意见：要充分发挥学校广大干部教师那种高涨的工作积极性的优势，发扬成绩，抓准现有的差距，弥补不足，使学校的办学水平在现有的基础上要有新的提高；市教育局要采取倾斜政策，解决学校的实际困难；加强学校民主化建设；加强学校干部和师资队伍建设。【关键词】教育调查管理办学水平近两年，我市村完小升格的乡镇级学校共有31所，相当于有两个农村片区学校的所数。这些学校管理搞得如何，会直接影响到我市的整个教育发展的进程。这些学校从村完……查看全文>>
北正中心小学王海星3月20日，在教育局人事科组织下，在xx中心小学召开了学校管理交流会，会上6所先进学校就管理经验进行了发言，局领导做了总结性发言，通过这次交流，把先进学校的管理经验带给了大家，为其他学校的管理工作做了榜样，有了借鉴，使其他学校能够组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，有效的实现学校管理最优化。下面就这次交流会，谈一点心得体会：（一）更新教育思想和观念，加强对教师的培训和引导，树立以人为本的教育思想，建立新型的师生关系。（二）以制度约束人，学校各项规章制度细化，具体化。（三）校长要严以律己，起到表率作用。（四）以诚待人，与教师……查看全文>>
甘州区靖安乡中心学校李兴彪教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训快要结束了，参加本次培训使我大开眼界，近距离领悟到了先进的育人管理模式，收听专家、教育部领导的培训视频后，研习校长的日常领导和管理行为以及学校日常教育教学管理工作，学习到更先进的办学思想、办学理念、办学制度和办学方法。虽然时间短暂，但受益匪浅：社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。下面就以本次培训的收获和体会为参照，……查看全文>>
【摘要】本文将以本校为例，联系同类型农村小学学校管理现状的相关概述，加以深入剖析，提出相应解决对策，以期推动农村小学学校管理建设。【关键词】农村;小学;学校管理;对策一、农村小学学校管理现状我国教育工程建设已被提上进程，政府积极进行新教育课程改革，这为农村小学教育提供机遇的同时，也给学校管理形成一些难题，导致农村小学管理态势严峻，整体管理工作质量下降，而且存在学校教育发展失衡、教育制度缺乏先进性等等问题。1.管理理念、模式传统落后。现今农村小学，以本校为例，仍受制于传统管理理念与模式，一味借鉴模仿前人管理经验，导致学校管理效率不佳。例如：本人所在的农村小学，作为一校之长，教师、职工趋于管理体系……查看全文>>
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