农村小学学校管理现状及对策分析

【摘要】本文将以本校为例，联系同类型农村小学学校管理现状的相关概述，加以深入剖析，提出相应解决对策，以期推动农村小学学校管理建设。

【关键词】农村;小学;学校管理;对策

一、农村小学学校管理现状

我国教育工程建设已被提上进程，政府积极进行新教育课程改革，这为农村小学教育提供机遇的同时，也给学校管理形成一些难题，导致农村小学管理态势严峻，整体管理工作质量下降，而且存在学校教育发展失衡、教育制度缺乏先进性等等问题。

1.管理理念、模式传统落后。现今农村小学，以本校为例，仍受制于传统管理理念与模式，一味借鉴模仿前人管理经验，导致学校管理效率不佳。例如：本人所在的农村小学，作为一校之长，教师、职工趋于管理体系地位，恐于展现个人管理思路，刻意追捧管理理念，导致有失民主，“管理一言堂”的模式被动呈现。同时，固定僵化的管理体系限制教师发展范围，磨灭教师先进性、创新性思想，导致教学管理重点依旧故步自封，仍重点聚焦学生理论知识学习和学科考试成绩，却忽视了精神文明建设和自主学习能力培养，导致学生今后发展道路被切断。