“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”党的十八大以来，有关我国意识形态建设的理论和实践研究不断涌现，内容涉及广泛，特别是在深入考察意识形态领域创新发展方面取得了显著成果，关于意识形态工作制度建构研究主要聚焦在根本制度上，而意识形态领域制度体系建构方面的研究成果不多。习近平总书记指出：“制度是关系党和国家事业发展的根本性、全局性、稳定性、长期性问题。”[2]732回望党的百年奋斗历程，意识形态领域制度体系的建构为我们党把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中提供了坚强的保障。考察百年来中国共产党意识形态工作制度建构的历史进程；探究新时代党的意识形态工作取得巨大成就背后的制度密码，……查看全文>>
“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”党的十八大以来，有关我国意识形态建设的理论和实践研究不断涌现，内容涉及广泛，特别是在深入考察意识形态领域创新发展方面取得了显著成果，关于意识形态工作制度建构研究主要聚焦在根本制度上，而意识形态领域制度体系建构方面的研究成果不多。习近平总书记指出：“制度是关系党和国家事业发展的根本性、全局性、稳定性、长期性问题。”回望党的百年奋斗历程，意识形态领域制度体系的建构为我们党把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中提供了坚强的保障。考察百年来中国共产党意识形态工作制度建构的历史进程；探究新时代党的意识形态工作取得巨大成就背后的制度密码，对建构新时代……查看全文>>
司法公正是司法永恒的主题和生命线，建立和完善司法公正的长效机制，是司法改革的重要目标，而社会主义法治理念对完成这一重大目标，起着价值定位和导航的作用。目前，我国的司法改革已进入攻坚阶段，司法改革能否达到预期目标，直接关系到改革开放政策能否深入推进，关系到建设社会主义法治国家的目标能否实现。本文拟对建构司法公正的长效机制与社会主义法治理念有关问题进行探索。一、建构司法公正的长效机制与社会主义法治理念的关系构建司法公正的长效机制是一个深刻的司法改革过程。社会主义法治理念对确立司法改革的目标和价值导向至关重要，决定我国司法改革的前途和命运。（一）司法公正和司法效率的有机统一——司法改革的基本价值目标……查看全文>>
关于构建我国社会主义和谐社会这一战略思想，不仅要从经济、政治和社会发展等方面去理解，更要关注它的深刻文化内涵和文化意义。一、“和谐”是一种文化境界“和谐”是一个相对的概念，它与失衡、混乱、危机、冲突和对抗等相区别，是指社会的内部结构均衡稳定、社会运行安全有序、社会管理（自我调节）有效顺畅、能够自主应对环境变化的一种整体状态，即一种高度有效的“自组织化”状态。就是说，和谐不和谐，并不在于有无内外部差别、矛盾和冲突，而在于自身是否能够持续有效地解决矛盾、化解冲突和对抗。所谓社会和谐，指的主要是这样的社会结构、机制、运行方式及其效果。可见，“和谐社会”并不是一个独立于现实社会之外的特殊社会形态，而是……查看全文>>
同志以马克思主义基本原理为指导，纵观国际社会和当代中国发展的实际，继承中华民族优秀传统文化，总结建国以来我国社会主义道德建设的丰富实践，前瞻中华文明伟大复兴的光辉未来，以与时俱进的战略眼光，对社会主义荣辱观作了全面而深刻的系统阐述，为弘扬社会主义思想道德，加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化指明了前进方向。一、确立社会主义荣辱观的重大意义社会主义荣辱观的系统确立，丰富和发展了中国特色社会主义理论特别是思想道德文化建设的理论宝库，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，用马克思主义道德理论和中华民族优秀传统文化去引领和整合多样化的社会意识，巩固马克思主义在意识形……查看全文>>
摘要。市场经济条件下，社会保障制度对社会发展稳定的作用愈显重要，能否建立一个现代化的、具有中国特色的社会保障体系，直接关系到我国经济体制改革的成败。从法律的角度来看，社会保障属于国家管理的一项社会事务，属于政府的职能。建构社会保障法律体系，使社会保障法制化，应是国家需要采取的紧迫之策，也是长远之策，我们要坚持保障人权，满足社会成员基本生活需求的原则，从立法、司法等角度采取具体措施完善我国社会保障制度。关键词：社会保障;法律;制度;建构;分类号：g931.2文献标识码：a作者简介：安智博（1979-），男，山东淄博市人，助理工程师.作者单位：安智博（山东省路桥集团有限公司第一分公司，山东，济南，……查看全文>>
【摘要】本研究通过对王广亚先生的职业教育实践活动的梳理、研究，试图构建其职业教育体系。研究认为：“立德树人”是王广亚职业教育的根本目的；“人文关怀”是王广亚先生职业教育思想的出发点；“应用型人才培养”是王广亚先生职业教育思想的核心；“服务社会”是王广亚职业教育思想的归宿；“与时俱进”是王广亚先生职业教育思想的延伸。王广亚先生的职业教育思想对我国职业教育的发展具有重要的实践意义。【关键词】职业教育；立德树人；实践性一、引言改革开放以来，国家出台的相关政策打破了过去单一的政府办学的体制格局，将市场机制引入高等教育体系，允许私立办学及外来投资。在此背景下，远在台湾的王广亚先生敏锐的抓住职业教育发展的……查看全文>>
摘要。文化礼堂建设包含了物质层面与精神层面的双重价值，运用当前我国不断深化的档案治理现代化相关理论指导文化礼堂双重价值建构是应有之义。基于目前我国国情，文化礼堂的建设应以国家和民间为双主体。文化礼堂建设实质上是一个“文化自我建构进程”，国家应在档案部门的主导下帮助民间养成民风建设责任感，并培育民间乡贤自主参与文化礼堂建设的责任意识。档案治理现代化视域下，文化礼堂双重价值建构不仅要建立“改修为塑”“改建为立”的意识，而且要充分发挥“立馆宣教”的作用。同时，文化礼堂双重价值建构也以其实践性推动档案治理现代化的理论与实践研究。关键词：文化礼堂；双重价值；档案治理现代化习近平总书记在十九大报告里指出。……查看全文>>
建构中国政治学您的分数为80一、单选（共4小题，总分：40分）1.新中国成立后，在哪一年高等学校院系调整，政治学科被取消。a.1950年b.1951年c.1952年d.1953年2.《中国政治学百年历程》把作为标志，将政治学的百年历程划分为前五十年和后五十年。a.改革开放的开启b.中国政治学会的成立c.抗日战争的胜利d.新中国的成立3.中国政治学会于哪一年成立。a.1986年b.1984年c.1982年d.1980年4.我国高校在哪一年恢复了政治学系，主要讲授马列主义基本理论。a.1965年b.1960年c.1958年d.1956年二、多选（共2小题，总分：20分）1.对于中国政治学的建……查看全文>>
摘要。本文借助哈贝马斯的公共领域理论，对科学传播中的公共领域问题进行了分析与探讨，阐释了其概念、特征及形态演变，并从议程设置、议题的呈现与探讨、议题的质疑与争辩以及国家和政府角色四个维度分析了科学传播中公共领域的构建和维持。关键词：科学传播；公共领域；构建与维持中图分类号：g206文献标识码a当前，科学传播愈来愈强调公众通过参与科学技术决策与科学家（科学共同体）、政府间进行平等对话。这一理念十分接近德国哲学家、社会学家哈贝马斯在其公共领域理论中所阐释的平等、批判与互动的价值理念。在科学传播的过程中，若能参照哈氏的理论，吸引更多的一般公众参与科学议题的争论和探讨，从而在全社会范围内构建一个开放的……查看全文>>
【摘要】文章首先由苏美达轻纺公司的发展历程和经营现状切入，简要阐述了廉洁诚信文化的内涵及建构的必要性和迫切性。接着基于文化建构的基本规律，文章翔实论述了苏美达轻纺公司如何采取“组合拳”的方式，从精神层、制度层和物质层三个方面，标本兼治，惩防并举，注重预防，协同开展和深入推进廉洁诚信文化建构，努力将廉洁诚信文化理念内化于心、固化于制、外化于行，发挥廉洁诚信文化春风化雨、润物无声的作用，助推企业科学发展的系统而卓有成效的探索与实践。文章在最后对今后的努力方向进行了展望。【关键词】廉洁；诚信；文化；探索；实践一、引言胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中曾强调指出：“90年来党……查看全文>>
［摘要］作为人才培养、使用、管理的重要依据和考核职业院校教育教学工作的重要指标，职业能力越来越成为我国高等职业教育改革和发展的关键。文章首先分析了高职职业能力形成和发展的制约因素，然后从建构主义理论视角对职业能力的知识、技能、素质等要素的培养进行了阐释，最后基于各要素的特点，提出在情境中构建知识、在实践中掌握技能、在改革中提升素质、在合作中改善环境等职业能力培养策略。［关键词］高职生职业能力建构主义［作者简介］王小萍（1964-），女，湖南永州人，广东行政学院外语系，教授，硕士，研究方向为应用语言学。（广东广州510050）［中图分类号］g710［文献标识码］a［文章编号］1004-3985（……查看全文>>
摘要：本文从陈鹤琴的成长背景出发，梳理影响其教育思想体系构建的重要理论基础，分析两者之间的继承与批判关系，从而整理出其教育思想的典型特点。关键词：“活教育”、设计教学法、整体化中图分类号：g４２文献标志码：a文章编号：1673-9094（201１）０８-00６２-0３陈鹤琴是我国现代著名的儿童心理学家和教育家。他的教育思想涉及到人生发展的各个阶段，形成了一个包括家庭教育、幼儿教育、小学教育、师范教育等的完整教育理论体系。本文试图从陈鹤琴的成长背景出发梳理影响其教育思想体系构建的重要理论基础，分析两者之间的继承与批判关系，从而整理出其教育思想的典型特点。一、中国传统教育思想陈鹤琴的故乡浙江上虞，……查看全文>>
1案例背景�高考是知识和能力的双重较量，更是意志和品质的双重竞争.如何提高高考复习的效率和质量，历来为广大教师和考生所关注.新课程积极倡导合作学习与探究性学习的学习方式，其核心目的就是让学生的主体地位在更高的层次和更广阔的空间获得凸现.数学课堂探究式教学，就是教师通过各种课堂教学组织形式，把学生在学习过程中的发现、探索、研究等认识活动，更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程的一种教学方法.数学探究式教学可以调动学生的学习主动性与积极性，让学生初步体验数学发现和创造的历程，培养学生的创新意识.�函数是高中数学的主线，是高考考查的主要内容之一、导数进入新教材后，函数研究的范围随……查看全文>>
【摘要】文章首先由苏美达轻纺公司的发展历程和经营现状切入，简要阐述了廉洁诚信文化的内涵及建构的必要性和迫切性。接着基于文化建构的基本规律，文章翔实论述了苏美达轻纺公司如何采取“组合拳”的方式，从精神层、制度层和物质层三个方面，标本兼治，惩防并举，注重预防，协同开展和深入推进廉洁诚信文化建构，努力将廉洁诚信文化理念内化于心、固化于制、外化于行，发挥廉洁诚信文化春风化雨、润物无声的作用，助推企业科学发展的系统而卓有成效的探索与实践。文章在最后对今后的努力方向进行了展望。【关键词】廉洁；诚信；文化；探索；实践一、引言胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中曾强调指出：“90年来党……查看全文>>
【摘要】被害人参与量刑是法律的必然要求，是实现正义的保障。通过考量英美法系和大陆法系被害人量刑参与的实践，来构建我国的刑事被害人参与机制，确立我国的被害人诉讼参与结构下的具体路径，并制定法律，以保障被害人量刑参与的有效实现。【关键词】被害人量刑程序参与“现代刑事诉讼中法院、检察院、被告人及其代理人的三角构造成为世界上流行趋势。检察院代表国家行使对被告人的控告权，维护国家权威，稳定社会秩序。在彰显国家至上的同时，同样受到损害的被害人却被既定的刑事诉讼制度遗忘，变成国家追究被告人的工具。”①20世纪70年代兴起的“被害人权利保护”运动掀起了被害人权利保护的高潮，我国1997年新修订的《刑事诉讼法》……查看全文>>
【摘要】通过对我国存款人市场约束情况进行实证分析，以及对宏观视角的市场约束机制进行实证分析，研究发现：市场约束对银行监管具有重要的补充作用，而我国市场约束力整体较弱。可见，市场约束作为源于金融市场利益相关者的一种激励性限制力量，必须通过建立和谐而稳定的市场约束体系，才能发挥对金融机构的监管作用。市场约束体系的建构需要从两方面努力：一是体制的建构，需要培育合格的约束者，加强市场化金融监管的立法；二是机制的建构，需要建立组织协调机制、信息资源共享机制等。【关键词】金融监管；市场约束；市场约束体系；体制；机制人类社会进入21世纪以来，世界金融业的发展呈现出宽幅震荡特征。在国际金融危机背景下，金融监管……查看全文>>
摘要。在初中化学教学中，接受性学习与建构性学习曾经代表着两种截然不同的学习方式，“谁主沉浮”成为人们争论的焦点。归根到底，接受性学习是建构性学习的基础，建构性学习是接受性学习的方向，只有将两者结合，才是教育的“王道”。建立“接受——建构性”教学模式，是初中化学教学的必由之路。关键词：初中化学；接受性学习；建构性学习长期以来，接受性学习方式一度统治着我国的学校教育，随着社会经济的发展，知识总量的暴增，终身学习观念的出现，传统的接受性学习方式在适应时代发展方面显得越来越力不从心。随着建构主义理论的引进，体验式学习、研究性学习等概念不断深入人心，接受性学习受到越来越多的怀疑和批判，接受性学习与建构性……查看全文>>
摘要作为建构主义的先驱，皮亚杰为哲学、心理学和学习理论的发展作出巨大的贡献。皮亚杰的贡献可以概括为3个方面：发生认识论，认知发展阶段理论，对物理知识、社会或习俗知识和逻辑―数学知识等3类知识的区分。皮亚杰的研究不仅为儿童心理学以及儿童的教育提供了理论基础和大量的实例，也为建构主义的发展奠定了基石。关键词皮亚杰；建构主义；发生认识论；认知发展阶段中图分类号：g40-032文献标识码：a文章编号：1671-489x（2009）06-0018-03piaget’sconstructivetheoryofcognition//liweidongabstractasapioneerofconstruct……查看全文>>
草原文化，就是世代生息在草原这一特定自然生态环境中，历代不同族群的人们共同创造的文化。它是草原生态环境和生活在这一环境下的人们相互作用、相互选择的结果，既具有显著的草原生态禀赋，又蕴涵着草原人们的智慧结晶，包括其生产方式、生活方式及基于生产方式、生活方式而形成的价值观念、思维方式、审美趣味、宗教信仰、道德情操等。可以说，草原文化是一种特色鲜明、内涵丰富、具有广泛影响力的文化形态，是迄今为止人类社会最重要的文化形态之一。而所谓的游牧文化，就是从事游牧生产、逐水草而居的人们，包括游牧部落、游牧民族和游牧族群共同创造的文化。它的显著特征就在于游牧生产和游牧生活方式――游牧人的观念、信仰、风俗、习惯……查看全文>>
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