教学方法新学习兴趣浓田家寨九年制学校张志思品课是针对小学生系统地进行品德教育的一种特殊的教育活动。它的教学任务在于激发学生的道德情感，提高学生的道德认识，培养学生良好的道德行为，提高学生思想素质。我们必须采用多种方法或手段，充分发挥激情、明理、导行的作用，让学生在愉悦的气氛中学习，才能收到极为满意的效果。通过我个人的教学实践总结以下几点。一、巧用故事片段激情对于小学生来说，一节40分钟的课程，能让他们吸纳70%的知识量都算得上一堂十分有成效的课程了，往往有很多的课堂，将大部分时间用来组织课堂纪律。那么怎样才能使学生对这门课程感兴趣吸引他们的注意力，只有利用故事导入并巧妙的创设一个故事的情境，从……查看全文>>
物理教学中传统教学方法和多媒体教学方法的对比摘要：随着以计算机为核心的现代教学手段的普及与应用，多媒体教学对现代物理学科的教学方法和教学模式都产生了深远的影响，由于它具有传统教学方法所不具备的独特魅力，得到了广大师生的一直认可。但在以传授知识为唯一目的的教学工作中，多媒体教学也仍然存在着一些不足。传统教学方式一直以来被教师和学生所沿用，它有着它特有的优势特点，但在新课标向我们提出更高要求时，这一方法在某些方面又显得捉襟见肘。本文将通过分析比较，展现出在物理教学中传统教学方法和多媒体教学方法的优势与不足。关键字：多媒体传统教学方法比较多媒体教学已经随着计算机和信息化的普及而变得日渐完善，更多的教……查看全文>>
传统教学方法与现代教学手段的关系传统教学方法与现代教学手段在教学活动中的作用各有侧重，但又是相辅相成的，前者如生动的语言信息，美观大方的板书设计，意味深长的体态语等等，仍具有激发学生强烈的求知欲和情感共鸣的积极作用，因此，必须继承和发扬传统教学方法，重视现代化的教学手段的运用，把二者有机结合起来，最大限度地优化课堂教学的整体结构，为学生创设最佳的学习情境，以激发学生学习的主动性和积极性。在知识经济时代的今天，多媒体教学越来越成为课堂教学的重要手段，在培养学生素质中起着非常突出的作用，它信息量大，表现手段形象、直观、生动，有强烈的感染力，概括性强，能调动学生的多种感觉器官，因此，在教学过程中，教……查看全文>>
一、传统教学法（一）讲授法1.含义。教师使用连贯的语言向小学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。2.优点。⑴能在较短的时间里给学生传授大量的系统的科学文化知识。⑵对学生进行思想道德教育，培养和发展学生的智力、能力。⑶教师富有艺术性和情感性的讲授能激发学生情感上的共鸣，达到对学生进行美感教育的目的。⑷充分发挥教师在教学中的主导作用3.局限性。⑴形成被动听讲的习惯。⑵接受式，易导致满堂灌。⑶不利于因材施教，不能顾及学生的个性差异。（二）演示法1.含义。教师配合讲授和谈话，通过给学生展示实物、直观教具、示范性试验或采用现代化教学手段的方式，使学生获得知识的方法。……查看全文>>
体育教学中的“跑步走”与“立定”开学初，我们学校要进行各个班级的队列队形比赛，所以在体育课上我们体育教师总要抽出时间进行队列队形训练。在训练中，自己发现有些口令和动作要领自己都有些顶不准，特别是跑步走与立定的教学，有点含糊不准，于是下去以后自己进行了一番学习，下面把我学习的内容与大家分享一下，希望和我一样有这方面困惑的同志一起学习，共同进步。跑步主要用于快速的行进。一、动作要领口令：跑步——走，立——定要领。听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握、拇指贴在食指第一关节和中指第二节上），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍里合。听到动令，上体稍向前倾，两腿微弯，同时左脚掌利用右脚掌的蹬力跃出约85……查看全文>>
齐步走与跑步走互换的教学设计一、教学目标：1.通过学习和练习，使学生掌握齐步走换跑步走的动作方法，培养其跑步走的正确姿势。2.学生通过观察比较、相互指导练习，培养观察能力及相互学习的良好习惯。3.通过练习，增强学生的组织纪律性和集体协同一致动作的意识，培养其良好的意志品质。二、教学重点、难点。左脚起步和预动领都落在右脚，完整且规范完成齐步走换跑步走的动作。三、教学流程：①开始部分（五分钟）体委整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课，内容，目标，要求要求。二列横队，精神饱满。②准备部分1.课常规：热身活动要求。学生在教师的指导下进行各种跑，动作轻松有节奏。拉伸韧带练习要求。动作到位，按教师……查看全文>>
第1页2013-04-17小学语文教学内容与教学方法第一节识字、写字教学[教学目的]了解识字写字教学（包含汉语拼音教学）的意义和目标，把握小学识字写字教材的特点、教学的一般步骤及教学的方法，具有初步的识字写字教学能力。[教学重点]掌握汉语拼音教学及识字写字教学的方法。[教学难点]1、小学汉语拼音的教学内容与《汉语拼音方案》中的内容有什么不同。为什么要做这样的变通。2、识字写字教学的方法。[教学时间]8课时一、识字写字教学的意义（一）识字写字是阅读和习作的基础（二）识字写字有利于学生智力的发展二、识字写字教学的理念1.遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情；2.识写要求分开，低年……查看全文>>
接力跑的教学方法（一）传接棒技术的教学方法原地摆臂听信号做传接棒练习二列横队，前后两人相距1.50米，左脚在前，两脚前后开立，传棒人的右肩对着接棒人的左肩。（1）原地摆臂按教师信号，做后伸接棒手、臂动作的练习（先左臂后右臂交替反复练习）。要求。臂伸直，肩夹紧，接棒手型正确，高度适宜。（2）传棒人持接力棒原地统一节奏摆臂听信号做传棒练习。要求。信号、伸手、传棒、接棒松手等一系列动作步骤清楚、准确。注意事项：（1）先做“上挑式”，再做“下压式”为主。（2）传棒发出信号要适时，传棒动作是在接棒手臂伸出后，看准再做传棒动作，在此之前，要保持继续摆臂动作。在走步中按同伴信号做传接棒练习在慢跑中做传接棒练……查看全文>>
走和跑是学生运动最基础的内容，在现实生活中最实用，在组织教学中也最枯燥。我结合以前做半专业运动员的经历与十年的小学体育教学的体会，形成了自己的教学方法，今天拿来与大家共同分享，也请大家提出宝贵意见，我们共同提高。现在我们就开始吧：一、走的教学（一）教学目标走的教学主要是针对水平一来完成，通过各种姿势和方式的走，教会学生走的正确方法和姿势。对于低年级的学生应采取循序渐进的教学方法，开始的教材尽量简单，逐渐渗透一些有难度的技术。以比赛和游戏的方式进行教学，吸引学生的注意力，加强学生练习的自觉性。抓住教学重点、难点进行重复式教学，利用多种方法对学生进行技术指导。这一内容也可以在水平二和水平三的教学中……查看全文>>
有效教学法的基本功5新课程下中小学教师学法指导技能指导教案岜饶乡云盘小学：曹祖德2014年7月19日导引新课程下学法指导的变化和发展一、学法指导：新课程教师面临的新挑战1、新课程下教师的角色将发生改变新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和组织者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。据专家分析，促进者的角色有几个特点：一是积极地旁观，学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，积极的听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。二是给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，何用各种适当的方式，给学生经心理的安慰和精神上的鼓舞，使学生的……查看全文>>
初一英语学法指导黄榕榕一、多开口读英语是一门语言，是一门技能，需要学生敢于开口，不要怕读错。将所学到的新课文新句型先进行口头操练，将其读得朗朗上口，读熟了以后再去理解和学习其中的知识点，掌握起来也会比较快。运用一门新的语言时，特别对于初学者来说，出错是难免的，但不可因为怕出错而羞于开口。“失败乃成功之母”。只有开口多读了，错误才会越来越少。二、多做笔记在流利朗读的基础上要做到多记笔记。在学习的过程中，要做到耳听、口说、手写、脑记，尽可能把自己听到的、看到的、学过的东西记下来，牢牢地把它们映到自己的脑海中，并在课后时间不断理解和背诵，在不断的背诵与记忆中增强自己的语感，从而更深刻地理解英语。三、……查看全文>>
1）讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2）谈论法谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出……查看全文>>
（一）学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容。1、制订学习计划的方法（确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法）2、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法）3，学科学习方法（以各科教师特点为内容的学习方法。如学习语文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等）（二）学法指导的原则教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项原则：1、体现自主性（不强制灌输，而重在引导点悟）2、体现针对性（不主观臆想，掌握学情，有的放矢）3、体现操作性（不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确）4、体现差异性（不搞一刀切，区分对象分类指导）5、体现巩固性（不一蹴而就，立足反复强化，长期训……查看全文>>
初中语文教学方法创新之问卷调查1、创新教学中，你的收获大吗。2、爱因斯坦说。提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。你在学习中，提出过给你留下深刻印象的问题吗。（请在括号中填入答案序号）1、您如何评价大学课程内容的针对性（相对于您的需求而言）：（a）很强；（b）比较强；（c）一般；（d）比较弱；（e）很弱2、您对课程设置的满意度：（a）很满意；（b）比较满意；（c）一般；（d）不太满意；（e）很不满意3、您的任课教师运用案例教学法、讨论法或其它参与式的教学方式的情况是：（a）充分；（b……查看全文>>
小学一年级识字现状调查报告新乡市延津县司寨乡张庄小学一、调查内容学生识字现状的调查。二、调查对象一年级全体学生。（该班学生使用义务教育课程标准实验教材〈s版〉）三、调查时间一年级下学期开学初。四、调查目的通过对本班学生识字现状的调查，分析其原因，总结识字教学的经验与不足，探索识字教学的有效途径，推进义务教育课程标准实验教材〈s版〉的实验工作，为日后推广新课程奠定基础。五、调查的指导思想以邓小平同志关于“三个面向”的思想为指导，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》，加快新课程改革的步伐，探索和积累新课程改革的经验，扎扎实实地推进素质教育。六、调查方法问卷法、测评法、观察法、访问法。通过对学生问卷及日……查看全文>>
关于教学评价方法的问卷调查课题组成员刘铁良周旭涛陈雨娜时间：2013年4月调查对象：初中七年级和八年级各20人，，选择学习态度端正，辨别是非能力较强的学生参与。问卷调查试题这份问卷调查表目的只是想了解同学们的一些真实情况和想法，不对你个人做任何评定或评分，不必填写姓名，仅为教学研究所用，希望大家认真如实填写，谢谢你的合作。如有不懂的地方，可请老师讲解后再作答一选择题（请选择一个符合你的情况或想法的答案，请把你所选的选项填写在括号内，注意不要在问卷上乱划或做任何记号。）1.在课堂上，当你正确回答了老师的提问，你希望a.老师热情的表扬你b.老师冲你点头微笑c.直接叫你坐下2.当作业本发下来的时候，……查看全文>>
一问卷调查方法（一）调查对象的选择1.对城市的选择：首先上海是一个国际化的大都市，在经济，金融等多方面都有着比其他地区更高更快的发展。其次，能够更有效，更明显的反映出当下的流行趋势和最新的信息.以便使我们的调查更准确，更具有说服力，所以我们最后选择上海为我们这次调查城市的选择.本次调查的问题是消费者对团购的满意度及其发展空间的调查，并提出解决方案.上海作为一个消费观前卫的城市，其得出的调查结果更具有远见性，最后，由于时间和资金的限制，没有办法在更多的城市进行分层调查.2，对地点的选择由于，团购这一购物方式比较新颖，所以我们调查人群从年轻人入手，所以我们将这次调查的主要对象是大学生..首先，我们……查看全文>>
各位同学大家好，为了贯彻新课标理念，遵循贴近生活，贴近学生，贴近实际三原则，提高教学质量，找到适合思想政治课程特点、学生喜欢，授课效果好的的课堂教学方法，特进行此次调查，请大家根据平时课堂学习过程中的感受，如实回答问题，衷心感谢。1、您喜欢上政治课吗。a.非常喜欢b.喜欢c.一般d.不喜欢2、影响您学习政治兴趣的因素有哪些a.教学内容枯燥b.教学方法单一c.教学模式传统3、你平时是怎样学习政治死记硬背理解运用4、您更喜欢一下哪种教学模式a.传统教学灌输式b.互动式学习5.您是否喜欢老师在上课的时候借助多媒体工具a.是b.否6.您认为以下哪些方式在上课的时候是必要的[多选题]a.借助ppt视频教……查看全文>>
我最拿手的物理教学方法物理难学几乎已形成共识。学生感到物理难学的原因各种各样，其主要原因是学生对物理知识缺乏认识和体验，从而认为物理知识抽象。为此，我在教学中从以下几个方面进行了探索，效果较好。（一）建立良好的师生关系师生关系的好坏，直接影响着学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。不论什么课程，如果学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识、自然就对教师的课表现出浓厚的兴趣；如果学生不喜欢这位老师，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的，要想激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的学习环境，良师益友的就是这……查看全文>>
我的低年级识字教学方法应用安山小学：陈圣英我从事小学语文低年级教学20多年了，我识字教学对低年级学生，特别是初入学的学生来说是学习的难点，但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛。因此，教师在识字教学时，努力创设真实、生动、有趣的生活情景，营造轻松快乐的识字氛围，利用儿童喜闻乐见的形式，让孩子在轻松愉快中通过自主、探究、合作学习过程，激发学生自主识字的兴趣，让学生乐学、会学，具有很重要的作用。一、创设生活情景，营造识字氛围。在课堂上，创设一个学生熟悉的生活场景或氛围，能调动学生学习兴趣，激活学生的思维，从而为学生营造一个愉悦的识字氛围。如教学《菜园里》，在教室里事先摆放着学生带来的各种各样的蔬……查看全文>>
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