24真正的英雄

主备人：李永贞复备人：七年级全体语文教师上课时间：年月日学习目标：

1.初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

2.有感情的朗读课文，理清文章思路，体会重点语句蕴涵的深刻哲理。

3.体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。

教学重点：

反复朗读课文，整体感知文意。掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

教学难点。体味重点语句蕴涵的深刻哲理及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入（5分钟）

1、人类前进的道路历来就不是平坦的。从某种意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗争的经历，人类的前进同样如此。美国“挑战者”号的伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现。这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。

2、展标：

1、初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

2.有感情的朗读课文，理清文章思路，体会重点语句蕴涵的深刻哲理。

3.体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。

3、简介作者。罗纳德.威尔逊.里根（1911年2月6日生于伊利诺伊州）曾经做过演员。1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。

4、释题。题目中的“英雄”用“真正”一词限制，这是里根对航天英雄的崇高精神品质进行了高度赞美。

二、整体感知，理清脉络（8分钟）

自学指导一：

1、快速朗读课文，积累字词

2、这篇演讲词主要讲了什么内容。文章追忆了哪几个英雄。表达作者怎样的思想感情。（理清脉络）

阴霾（mái）迫不及待（jí）

迫不及待。急迫得不能再等待。孜孜（zī）不倦

孜孜不倦。孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

刚毅不屈。刚强坚毅不屈服。

锲而不舍。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。

力不从心。心里想做可是能力够不上。

梦寐以求：在睡觉做梦时都在寻求，形容心情迫切，强烈追求.全文可分三部分，结构方式：总——分——总

（1——4）自然段，深深的哀痛和对英雄的赞颂。

（5——13）自然段，追忆七位英雄。

（14——21）自然段，号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军。

全文蕴涵着两种思想感情。悲痛，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于悲痛，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

三、再读课文，体会感情（8分钟）

自学指导二。请从课文中划出自己感动的，有些想法的句子，然后小组合作交流，读一读，议一议，进一步体会作者的思想感情。（注意抓住主要词语）用下列形式说一句话。

“————这一句让我感动，因为————————。”

例如：

①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言„„，去实践真正的生活以至献出生命。②在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理„„一切艰难险阻斗争的历史。

四、研读课文，理解主题（12分钟）

自学指导三：

1、用自己的语言概括七名宇航员的事迹和性格。

2、作者是怎么评价这些英雄的，找出来读一读。

3、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”。