发现文章标题:加强教学管理 提高办学效益(局常规检查汇报材料)
加强教学管理 提高办学效益(局常规检查汇报材料)
加强教学常规管理规范办学行为
提高教学质量
在教育教学发展的新形势下,要全面提高教育教学质量,实现科学、规范的教学常规管理是关键。教学常规管理是学校最经常、最琐碎的管理,同时也是学校最重要、最见水平的管理。如果哪一项管理不到位,哪一项管理不规范,都有可能影响到办学质量的提高。这就要求我们教育工作者不论是学校管理层还是班主任、任课教师、教辅人员、工勤人员,都要牢固树立管理意识,规范办学行为,向管理要成绩,向管理要效益。教学常规管理具有基础性、稳定性、严肃性与效益性,有很强的导向功能、教育功能、管理功能和评价功能,切实加强教学常规管理,实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化,对建立和维护正常教学秩序,形成优良校风、教风和学风,推动学校可持续发展具有重大而深远的意义。
一、教学常规管理的目标要求
教学常规管理是一项推进教育发展,促进教师和学生发展,提高教育教学质量和效益的基础性工程,是一个长期性的务实工作,更是一个繁琐细节性的工作,来不得半点虚假,需要常抓不懈。就朱明乡目前教学情况来看,教学常规管理的目标就是要遵循教育教学规律,推行精细化管理,更新教育观念,规范办学秩序和行为,造就一支乐进取、愿奉献、有创新、业务强的高素质教职工队伍,使全乡教育教学成绩再上新台阶,力争在全县同级同类乡镇排名。要实现这个目标必须要做到:一是全乡各校教师要树立“校兴我荣”的观念,把教育教学质量作为生命线,人人思学校的发展,人人为学校发展贡献力量。二是要建立健全备课、上课(听课、评课)、作业批改、辅导、检测、反思、教研、检查、学籍、实验、图书管理等各项规章制度,各项工作实行制度化管理,做到有章可循,有“法”可依。三是分工明确化。教学管理人员、班主任、教学人员等要分工明确,做到各司其职,各尽其能,充分发挥全员作用,尽职尽责地完成工作任务。四是材料齐全化。学校、学科组、个人的各项工作都要有计划,过程材料(包括教案)要齐全,工作总结到位,各种材料及时归档备查。
二、加强教学常规管理,提高教学质量
1、转变观念,提高认识。
要积极转变观念,提高对教学常规管理工作重要性的认识,认真履行岗位职责,内强管理,外树形象。一是增强忧患意识。要把教育事业当作自己的事业,常怀忧虑之心,认真履职,爱岗敬业。二是增强责任意识。牢固树立教书育人的责任感,克服困难,辛勤耕耘,无私奉献。三是增强学习意识。树立终身学习的意识,自觉加强政治、业务学习,时时“充电”,提升自身素质。四是增强协作意识。班子要团结协作,教师要齐心协力,充分发挥团队力量,共同推动教育的改革和发展。
2、深化教学常规管理,提高教学质量
①拟写各类计划。每学期初拟写好切实可行的各类工作计划(学校教学工作计划、班主任工作计划、学科计划等),并按计划抓好落实。
②备课:倡导实行集体备课,平时上课要有超前的教案,严禁无教案授课或用老教案上课,各校要定时做好检查记录。教师备课要研究新课标,驾驭教材,明确教学目标,恰当处理教材,体现新课改精神。总的要求是要做到:胸中有课标,胸中有课本、教材,眼中有学生,心中有差异,手中有方法。
(未完,全文共4594字,当前显示1302字)
(请认真阅读下面的提示信息)