锻造教育的高位均衡
安徽省蒙城县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学
条件工作纪实
蒙城，地处皖北平原，是一座历史悠久的文化名城。早在4500年前，尉迟寺先民就在这里用双手擎起了华夏文明的曙光；2000多年前，先哲庄子在这里出生悟道，深邃的哲学思想，让世界感受着道家文化的力量。
承载着历史的厚重，沐浴着改革开放的春风，全县各级各类教育蓬勃发展，成为亳州教育的“领头羊”，形成了“学在蒙城”教育品牌。2010至2013年，蒙城县党政领导干部教育督导考核工作连续四年获省级优秀。2014年，蒙城顺利通过国家义务教育发展基本均衡县验收，荣膺“安徽省教育强县”。
从2014年起，蒙城县本着“保基本、补短板、兜网底”原则，利用5年时间规划改造379所农村义务教育阶段薄弱学校。近日，记者亲历蒙城，感受“全面改薄”工程，给这个国家义务教育发展基本均衡县办学条件带来的全新改观。
政府牵头着力解决实际问题
为加强领导，县政府成立由县委常委、常务副县长任组长，县纪委监察局、教育局、发改委、财政局、住建委等多家单位为成员的“全面改薄”工作领导小组。以“专业的人做专业的事”为指导思想，合理分工，明确职责，统筹工作任务，聚焦问题解决，确保“全面改薄”工作顺利实施，如期推进。
为解决“全面改薄”建设用地问题，县政府办公室主持召开教育系统项目建设用地专题会议，要求县国土局、住建委、教
1育局等相关单位“简化办理程序、压缩办理周期、为项目建设提供强有力的支持和帮助”；县国土局分四类办理学校建设用地确权，由乡镇所在地政府参与解决部分有争议和租用土地问题；县住建委、质监站、安监等部门能快则快、特事特办，给予安全报监和质量监督，并派专人全过程监督项目建设。至此，5年“改薄”用地得以一次性全面解决，“全面改薄”工程浩荡起步。
项目规划上，实施“三步走”。一是结合村镇建设、美好乡村及中心村建设规划，立足学校现状及发展前景，定下“改薄”基调；二是结合学校办学理念、学校办学特色及未来五年发展前景，对“一校一案”实施可行性论证；三是邀请省级专家对规划进行评审、修改完善，确保好钢用在刀刃上。
4.6亿投入系统改善办学条件
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