远程教育学
一、名词解释
1.远程教育
通过远程教学和/或远程学习实现的教育（包括各类学校或其他社会机构组织的教育和社会生活情景中的教育）的总称。
2.开放学习
开放学习是一个总的类概念，不仅表示入学政策对各类教育对象的开放，而且表示用以满足学习者个人需要的各类学习资源的开放，以及学习过程和学习组织管理方式的灵活开放。
3.网络教育
网络教育是运用多媒体技术、数据库技术、网络技术等现代信息技术手段，建立在internet基础上的远程教育。
4.分布式学习
新型媒体、新的信息传播形式和新的学习方式，使得常规的远程教育这种课堂教学的远程化形式，逐渐演变为一种新的学习模式，这就是分布式学习。
5.函授教育
函授教育是一种用通信方式进行教学，以自学为主的教育方式。它的特点是分散自学，通信辅导。
6.协作学习
协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。
7.教学媒体
教学媒体是传递教学信息的载体，它们最终作用在人的五官上，引起感觉。
8.学习资源
教学资源中用于辅助学习者实现学习目标的一切资源。不仅指各种载有教学信息的学习材料（属非人类资源），还包括学习者可以学习的对象，如教师、同学以及精通某门学科和掌握某种技能的人（属人类资源）。它可以是根据学习目标专门设计的，也可以是将用于学习的其他资源。
9.卫星电视教育
利用通信广播卫星的电视频道传送电视教育节目的远距离教育。
10.学生自治
学生自治是指学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度、以及检查考试方案等应该拥有的、尽可能多的知情权、决策权、选择权和控制权。
二、简答题
1.什么是终身教育。
答。教育应是每个人从出生到死亡持续进行的全过程，是一生中所有教育机会的统一，它包括婴幼儿、儿童、青少年和中老年等各阶段的教育、学习活动，也包括家庭、学校、社会一切正规的、非正规的，正式的、非正式的所有方面的教育和训练。终身教育不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面组织所根据的原则，这个原则又是贯串在这个体系的每个部分的发展过程之中的。
2.学生的“独立与自制能力”指的是什么。
答。指学生能够适应远程学习独立性的特点，根据课程要求，自己制定适合个人特点的学习计划，并能够运用自学的有关策略，合理安排个人学习时间，努力克服各种心理障碍，保持学习的积极性，确保自己能够顺利完成远程学习任务的综合能力。
3.什么是“知识媒体”。
答。知识媒体指以学习者为中心的技术（如通过因特网促进协同学习的媒体、专门为残疾人士设计的多媒体学习环境、智能媒体、数字文件、科学模拟工具等）。换言之，一切有助于知识的共享、获取和理解的创新技术都可称为知识媒体。
4.远程教育国家行政管理包括哪几个方面。
答：
1、远程教育的管理体制
2、远程教育的管理机制
3、远程教育的立法
4、远程教育的财政
5.课程开发管理包括哪些方面。
答：
1、课程创作的组织与管理（了解课程创作的主程序）
2、课程材料的制作与管理
3、课程的发送与管理
4、课程的维护、评价、更新与管理
6.开放教育的特征是什么。
答：
1、对学生没有任何限制，开放各种机会和资源，取消任何特权。
2、管理上具有满足各类学生各种需要的无限适应性。
3、应用多种媒体进行教学。
4、充分重视和满足学生的各种学习需求。
7.中国远程学习者的一般特点有哪些。
答：
1、习惯于以教师为中心的讲解式教学模式。
2、倾向于采用集体学习的组织形式，而不习惯于独立学习。
3、习惯于死记硬背，而不是问题求解的学习方式。
4、对教师有较强的依赖性。
5、学习中缺乏批判和创新。
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