2015年中学创新性工作汇报
一、“一日常规量化”管理制度
为全面实施素质教育，提高中学阶段中学生的思想素质。培养学生养成良好的文明行为习惯，营造良好的学习氛围，创造良好的生活环境，形成良好的学风、校风，我校自学年初制定实施中学中小学生一日常规检查制度。“一日常规量化”管理制度，内容丰富，一是教师实行每周一天全日值日制，负责当天学校管理的各个方面以及处理发生的一切事务，有值日领导、值日教师组成，确保了学校每天24小时的监督管理；二是制定并实施《教师校园一日常规》，要求教师了然于胸，明确每天的职责与责任，确保了各项工作落到实处；三是制定实施《学生校园一日常规》，要求学生熟背于心，明确每天的要求与任务，为成功学习打下基础；最后，对班级实施一日常规量化评比，内容包括卫生、纪律、出勤、文明礼貌等，并有明确的评比标准，由值日教师进行评比并公布，评比得分与班主任绩效考核挂钩。通过评比，学校卫生时常整洁、干净，学生各种行为习惯逐步养成。“一日常规量化”管理制度的实施，涵盖了学校工作的各个方面，使学校管理的各个细节落到实处，为学校现代化管理奠定了坚实的基础，促进了学校的向前发展。
二、学生手册的编写和使用
为了让同学们更好的度过三年美好的青春时光，学校编写了这本《xx中学学生手册》。本书分“走进学校”、“规范之窗”、“安全导航”等内容，对学校的办学理念、人才培养目标、校规、校训、校史等作了扼要的说明，对学生应严格遵守的各项规范、条例作了认真的归纳，对优秀学生的表扬和违纪学生处分作了严格细致的规定，对学生安全和心理健康的指导作了必要的介绍，旨在给同学们的学习、生活作出明确的指导，提供必要的帮助，同时也给全体教职员工和学生家长在学生教育方面提供一套较系统、全面的材料。知识决定命运，习惯决定成败。良好的行为习惯是掌握科学知识和实践技能的重要保证，未来社会信息瞬变，竞争异常激烈，我们始终坚信所有在校学习的学生智力都是健全的，之所以学业成绩不理想，主要原因是由于行为习惯不当。我们希望全体学生能够按照《xx中学学生手册》中所提到的规范以及各种要求，养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习、学会生活。
三、德育教育管理制度化
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