学校组织学生外出集体活动安全管理制度一、组织学生外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、小型、安全为原则。能不动用交通工具的尽量不动用。一般不要组织出市区或辖市的春游、秋游和夏令营活动。二、组织学生外出活动，必须经学校领导批准，并切实做好组织工作和安全防范工作，制定周密计划，落实岗位责任。组织学生出市区集体活动，必须经市教育行政部门批准。三、外出活动前，要向学生提出安全保卫要求和注意事项，教育学生遵守纪律、听从指挥。四、组织学生活动使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车船无照运行、带“病”运行和超员运行。学生活动组织者，要负责对……查看全文>>
第一条为进一步贯彻落实党的十八大提出的“艰苦奋斗、勤俭节约”精神，规范校团委直属或指导的校级学生组织印刷品制作，结合我校各学生组织的工作现状，特制定本制度。第二条本制度由校团委秘书处负责监督实行，适用于由校团委直属或指导的校级学生组织。第三条可制作的印刷品类别主要包括黑白打复印、彩印、海报印制三类，以及坐牌、信函、横幅等。第四条印刷品管理原则（一）印刷品的内容不得违反国家、学校的相关规定。（二）各类印刷品的制作都要秉持“厉行节约、反对浪费”的原则，一般应遵循如下规定：1、邀请函、会议记录、通讯录等能够以电子文档形式存档或交流的文件应尽量使用电子文档。2、单次常规活动的展板张贴海报总面积不得超过……查看全文>>
省级教育督政汇报材料薛百中学各位领导、各位专家：大家好，首先我谨代表民勤县薛百中学对各位领导、各位专家莅临我校，表示最热烈的欢迎。真诚地希望各位领导、各位专家，对我校教育教学及其他工作提出宝贵意见，使我校在今后的工作中进一步端正工作态度、明确工作目标、更新工作方法，更好地做好我们的工作。百年大计，教育为本。各级党委政府的正确领导始终是科教兴国战略实施推进的坚定基石。在民勤县教育局和薛百乡教学辅导站的统一领导下，学校先后召开了班子会和全体教师会，学习民勤县人民政府教育督导室转发的《甘肃省初级中学综合督导评估方案》。根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，成立“迎接督导评估领……查看全文>>
xx乡教育督政工作汇报近年来，在上级党委、政府的关心指导下，在教育主管部门的大力支持下，我乡历届党委、政府始终坚持将教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴乡”战略，教育工作实现了持续、健康发展，取得了较好成绩。现将我乡近几年的教育工作总结如下：一、基本情况xx乡地处xx县城南10公里处，是南通丝绸之路重镇武威，西达镍都金昌的咽喉要地，全乡辖12个行政村，119个生产合作社，4212户，17945人，境内地势平坦，农田集中规范，土壤肥沃。全乡经济主要以农业为主，总耕地面积49000亩，形成了以洋葱、辣椒、日光温室、无壳葫芦、甜美南瓜、食葵、红枣、葡萄等支柱产业。xx乡是全国治沙英雄石述柱的……查看全文>>
环境熏陶德育渗透文化浸润------白马初中“督政督学”汇报材料我校自启动“督政督学”工作以来，在上级主管教育部门的领导和支持以及本校教职员工的努力下，不断加大投资基础设施建设力度，细化内部管理，学校面貌发生了巨大变化，办学效益稳步提高，现将各项工作汇报如下：一、基本情况：白马初中是庆城县一所乡村普通初级中学，始建于1950年，学校占地面积8435.95平方米，建筑面积3775平方米，现有教职工53人，学生596人，11个教学班。自建校以来，本校以“管理严、设备新、校风正、教风好、质量高”为办学目标，锤炼出了一届又一届“作风民主、决策科学、管理严格、求实创新”的领导班子；造就了一支“师德高尚、……查看全文>>
**中心小学工作汇报一、基本情况：**中心小学始建于1984年，前身为**初中，2010年学校布局调整，原板桥初中并入县城乐蟠初中，板桥中心小学迁入原板桥初中校址办学，服务半径5公里，覆盖人口20083人。下辖六年制小学2所，教学点6所，在校小学生734名；公办独立幼儿园3所，校中幼儿园3所，校中幼儿班3个，民办幼儿园1所，在园幼儿304名；教职工80人。二、指标完成情况（一）办学条件：小学生均用地面积70.7㎡，生均建筑面积10.2㎡；幼儿园生均用地面积32.2㎡，生均建筑面积12.8㎡.（二）教育装备：小学生均图书37册，生机比10：1；幼儿园生均图书2.7册。（三）教师配置：小学师生比1……查看全文>>
苏州大学重点学科建设与管理办法一、总则第一条为进一步推进重点学科建设，规范和加强我校各级重点学科的建设与管理工作，特制定本办法。第二条重点学科是培养高层次专门人才、开展高水平科学研究、解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，对我校构建国家和地方自主创新体系，增强江苏省经济社会可持续发展能力，实现“两个率先”，具有重要的促进作用。第三条我校重点学科的建设目标是。努力建成若干总体水平处于国内同类学科最前列、部分达到国际水平的国家重点学科，建设一批总体水平处于行业或省内同类学科前列、部分达到国内领先的部省重点学科，同时积极建设一批校级重点学科，提升我校高层次创新人才的培养能力，力争实现知识创新和技……查看全文>>
医院院级重点学科建设管理办法第一章总则第一条指导思想重点学科建设是我院为适应医院各项工作发展的需要，提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，增强科学研究能力和社会服务功能的重要措施。医院以重点学科建设为龙头，推动医疗、科研教学的全面发展。第二条重点学科建设的目的重点学科建设的目的是通过重点建设我院具有特色和优势的学科，逐步达到校级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备。第三条重点学科建设的类别及学科建设数量医院设立3-5个院级重点学科以及2-3个院级重点扶持学科（专业）。第四条重……查看全文>>
湖南省重点学科建设与管理办法第一章总则第一条为规范和加强湖南省重点学科（以下简称省重点学科）的管理，推进全省学科建设，特制定本办法。第二条省重点学科是根据富民强省战略、建设创新型湖南和教育强省的需要，在全省普通高等学校择优确定并重点建设的人才培养、科学研究和社会服务的重要平台，是推动全省高等教育上质量、上水平的重要支撑。第三条省重点学科的建设目标是。构建与国家战略需要和湖南经济社会发展相适应的布局合理、优势特色明显的学科建设体系，提升湖南高等教育水平和自主创新能力，为推动国家和湖南经济建设、社会发展、科技进步和国防建设提供强大的人才保障与智力支持。第二章设置第四条省重点学科分省级重点学科和省级……查看全文>>
浙江财经学院重点学科建设管理办法（浙财院[2004]183号文件）第一章总则第一条为了加强学科建设管理，加快学科建设和学位点建设的步伐，发挥学科建设的龙头作用，推进学校的新一轮发展，特制定本办法。第二条学科建设的基本任务是。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循学科发展规律，紧密围绕浙江经济与社会发展的需要和学校的发展战略；以完成教学研究型大学建制的学科布局和为申报博士学位授予权单位打基础为导向、以高层次人才培养和高水平科学研究为目标；以社会科学、管理科学、人文科学学科为主干，积极扶植基础学科、新兴学科、交叉学科，努力构建结构合理、特色明显、优势突出的多学科协调发展的学科体系，为积极发……查看全文>>
（试行）第一章总则第一条重点学科是高等学校培养创新人才、开展科学研究和科技开发、为国家和地方的社会经济发展提供服务的重要基地。学科建设是学校教学质量、科研能力、师资水平和办学实力的集中体现，反映了学校的特色和整体水平，关系到学校的长远发展。根据《兰州工业学院学科建设规划》，依据国家、省有关文件精神，结合学校实际情况，特制定本办法。第二条校级重点学科按照国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》规定的二级学科设置，每2年申报评选一次。对学校急需统筹布局的特色重点学科可随时申报。第二章重点学科建设的指导思想、原则与任务第三条重点学科建设的指导思想：重点学科建设应瞄准地……查看全文>>
2016学年毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践报告浅述供给侧改革及其短板一、何为供给侧改革“供给侧改革”横空出世，成为近期高层讲话中的高频词。究竟何谓供给侧改革。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素；供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。为何要进行供给侧改革。07年以来中国经济增速逐年下滑，但需求刺激效果甚微。需求不足仅是表象，供需错配才是实质，因而需要从供给端着手改革。供给侧改革是否有先例。20世纪70-80年代，美、英相继陷入滞胀，“里根经济学”和“撒切尔主义”分别采用减税和国企改革等措施帮助经……查看全文>>
供给侧改革1月18日，省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话。新华社记者李学仁摄习近平强调，推进供给侧改革，“不能因为包袱重而等待、困难多而不作为、有风险而躲避、有阵痛而不前”。习近平提出这四个“不能”，是对供给侧改革重要性和紧迫性的深刻阐述。供给侧改革有多重要。习近平对新常态下中国经济的判断一针见血。“结构性问题最突出，矛盾的主要方面在供给侧。”推进供给侧改革是形势所迫，是问题倒逼的必然选择。改革攻坚，这个坎必须跨过去。当前中国经济正在经历一个变化的节点，长期的发展积累了庞大的经济总量，基数抬高……查看全文>>
什么是供给侧改革。供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。供给侧结构性改革，就是用增量改革促存量调整，在增加投资过程中优化投资结构、产业结构开源疏流，在经济可持续高速增长的基础上实现经济可持续发展与人民生活水平不断提高；就是优化产权结构，国进民进、政府宏观调控与民间活力相互促进；就是优化投融资结构，促进资源整合，实现资源优化配置与优化再生；就是优化产业结构、提高产业质量，优化产品结构、提升产品质量；就是优化分配结构，实现公平……查看全文>>
供给侧改革经济增速取决于消费、投资、净出口“三驾马车”的理论，在中国流行已久，此理论在被许多经济学家奉为圭臬的同时，也一直存在着不同的声音。2015年11月10日，中央财经领导小组高层在会上，习近平提出：“在适度扩大总需求的同时，加强供给侧结构性改革”，堪称去年最重要指示。首提“供给侧改革”，简单五个字，透露信号重大，它预示着在高层的经济判断和治理思路中，在管需求还是管供给的左右纠结中，已有清晰定论。一、什么是供给侧改革，怎样理解供给侧改革相关概念。“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素……查看全文>>
洛阳市供给侧结构性改革研究2015年12月召开的中央经济工作会议，对供给侧结构性改革从顶层设计、政策措施直至重点任务，都做出了全链条部署。省委、市委在谋划“十三五”发展时，都把推进供给侧结构性改革做为一条主线。市委确定了“9+2”工作布局和“四高一强一率先”奋斗目标，这必将极大地推动“十三五”时期洛阳经济社会的协调发展。洛阳要构建现代产业体系，供给侧结构性改革必将贯穿始终。据统计，2015年，全市装备制造业共有规模以上企业684家，占全市规模以上工业企业的39.3%，全市已形成了大型成套装备、农业机械、工程机械、交通运输装备、轴承及基础件等五大装备制造业支柱产业。新材料产业主营业务收入50亿元……查看全文>>
蔡桥乡中心完小图书管理制度为了有效的管理好学校图书室的图书，提高学校图书室图书的使用效益，特制定本管理制度。一、图书管理员应忠于职守，爱护图书，坚持原则，积极为教学服务。二、图书室对教师全天开放，为学生在规定时间开放，如不能开放须经批准，并在门前贴出通知。三、对图书要经常检查、整理、防潮、防火、防虫蛀，对破旧图书要及时修补。四、配合教学需要，及时订购教师学校的报刊杂志等教材，做到不漏订、不错订，数量适当，有关订单须经主管校长审查后方可上报订书；购进新书后，及时将所订购新书目录送教务处，将原始单据送总务处查收登记，开出目录、价格、数量清单，然后编目、上架、出借。五、学校借阅图书应在图书室外翻阅《……查看全文>>
党员民主评议制度一、指导思想民主评议党员，是加强对党员经常性教育、管理和监督的一项基本制度，也是提高全体党员实践“三个代表”重要思想的自觉性，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的一项有效措施。结合学校实际，特制定党员民主评议制度。二、评议党员的目的民主评议党员，既是对每个党员进行组织考察、检查和评价的过程，也是对党员进行党员标准教育过程和个人党性锻炼的过程，通过评议使每一名参评的党员思想上有所触动，行动上有所改进，工作上有所提高，作风上有所转变，纪律上有所增强，争做认真学习的模范、加强党性修养的表率。三、评议党员的主要内容以“三个代表”重要思想为指导，以保持共产党员先进性为目标，以……查看全文>>
邵阳县蔡桥乡中心完小汇报材料尊敬的各位领导：您们不辞辛劳，亲临我校检查指导工作，在此，我谨代表蔡桥中心完小全体师生对你们的莅临表示衷心的感谢和热烈的欢迎，并向各位领导致以最崇高的敬意。我校地处邵阳县西南边陲、素有“煤炭之乡”称号的蔡桥乡，学校创办于1947年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。学校几经变迁、发展，现已初具规模，成为边远山区一颗璀璨明亮的文化亮点。目前，校园占地面积12000㎡，设15个教学班，在校学生880人，教职工35人，女教师20人，教师学历合格率达100%，其中小学高级教师20人，骨干教师10人。我校以全面实施素质教育为宗旨，以德育工作为先导，以教研教改促发展，以打造一支高素质……查看全文>>
蔡桥中心完小教学工作计划一、指导思想2010年上学期我校教育教学工作要在中心校的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理。继续贯彻落实“创科研、促质量、创特色”的工作思路，加强学校内涵建设，促进学校各方面工作顺利发展，力争办人民满意的学校。二、工作目标1、进一步规范办学行为，加强师德师风建设2、以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。3、继续抓好课堂教学，实施素质教育，努力提高教育教学质量。4、以学生的管理为目标，继续加强和改进未成年人思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。5、注重学校教育特……查看全文>>
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