在改革开放相当长的一段时间里，义务教育的价值取向采取的是重点发展战略，这使得义务教育出现了严重的失衡，主要表现在城乡教育的两极分化。进入新时期，我国义务教育发展出现了重大转变，开始从重点到均衡发展的战略转变。[关键词]义务教育价值取向均衡转变改革开放以来，邓小平同志提出“让一部分地区和一部分人先富起来”的口号。政府和各教育部门也纷纷响应，经过几十年的改革和发展，我国义务教育取得了很大进展，但同时也凸现出了教育失衡现象，主要表现在城乡教育两极分化严重。进入新时期，教育均衡发展问题已经成为国家和人民群众共同关注的焦点，义务教育也开始从失衡发展逐步走向均衡发展。一、义务教育的重点发展――特定时期的特……查看全文>>
【摘要】高校教育资源不均衡是西安民办高校所面临的问题，现已引起学界和社会公众的关注。本文分析了目前西安民办高等教育资源配置不均衡的现状，提出了西安民办高校教育资源实现优化配置的有效途径。使西安民办高校高等教育健康、合理、持续发展。【关键词】民办高校；教育资源；均衡高等教育资源是指投入到高等教育活动中的所有人力、物力和财力的总称，包括有形资源和无形资源。有形资源主要指土地资源、师资数量、教育设施、教育设备等硬件设备，是教育活动赖以生存的物质基础；无形资源主要指教学理念、师资水平、教育管理能力、科研能力、学校声誉等软件，是一种看不见的人力资源，它的价值是不可度量的，在教育资源中占有重要的地位。目前……查看全文>>
【摘要】高校教育资源不均衡是西安民办高校所面临的问题，现已引起学界和社会公众的关注。本文分析了目前西安民办高等教育资源配置不均衡的现状，提出了西安民办高校教育资源实现优化配置的有效途径。使西安民办高校高等教育健康、合理、持续发展。【关键词】民办高校；教育资源；均衡高等教育资源是指投入到高等教育活动中的所有人力、物力和财力的总称，包括有形资源和无形资源。有形资源主要指土地资源、师资数量、教育设施、教育设备等硬件设备，是教育活动赖以生存的物质基础；无形资源主要指教学理念、师资水平、教育管理能力、科研能力、学校声誉等软件，是一种看不见的人力资源，它的价值是不可度量的，在教育资源中占有重要的地位。目前……查看全文>>
湘西地区社会经济发展相对落后，导致教育方面存在的城乡教育发展不均衡等问题比较突出。如何推进义务教育的均衡发展应是当前及今后一个时期的工作重点。近些年来，我州着力解决教育“三农”（即农村学校、农村教师、农村学生）难题，义务教育均衡发展取得了一定成效。一、强化督导、加快建设，不断改善农村学校办学条件一是加强督导，确保教育资金到位。学校建设必须以资金作为保障，没有资金的投入，办学条件改善只是一句空话。越是贫困落后地区，政府的教育投入就越显重要。湘西州教育督导室全面落实督学责任区制度，以教育法律法规为依据，督促县市政府切实落实《义务教育法》中教育经费“两个比例，三个增长”，积极开展全州教育经费预算督查……查看全文>>
湘西地区社会经济发展相对落后，导致教育方面存在的城乡教育发展不均衡等问题比较突出。如何推进义务教育的均衡发展应是当前及今后一个时期的工作重点。近些年来，我州着力解决教育“三农”（即农村学校、农村教师、农村学生）难题，义务教育均衡发展取得了一定成效。一、强化督导、加快建设，不断改善农村学校办学条件一是加强督导，确保教育资金到位。学校建设必须以资金作为保障，没有资金的投入，办学条件改善只是一句空话。越是贫困落后地区，政府的教育投入就越显重要。湘西州教育督导室全面落实督学责任区制度，以教育法律法规为依据，督促县市政府切实落实《义务教育法》中教育经费“两个比例，三个增长”，积极开展全州教育经费预算督查……查看全文>>
[摘要]当前，基础教育均衡发展问题矛盾日益突出，城乡均衡是其中一个重要方面，建立规范的中央和省级政府承担更大财政责任的义务教育财政转移支付制度，是促进基础教育均衡发展的有力举措。当前，大家对财政转移支付在缩小基础教育地区差异方面取得了比较一致的认识，而缩小城乡差距方面则目标不很明确。本文对如何加强财政转移支付对基础教育城乡均衡发展方面的作用做一探讨。[关键词]基础教育城乡均衡财政转移支付普及九年义务教育是一项伟大的基础性工程，经过全社会的共同努力，这一事业取得了阶段性的突出成就。截止到2008年底，实现“两基”验收的县（市、区）累计达到3038个（含其他县级行政区划单位207个），占全国总县数……查看全文>>
【摘要】基础教育的均衡发展意义重大，也是当前教育发展必须解决的问题。本文在揭示现阶段基础教育均衡发展现状的基础上，从城乡二元经济结构、政策体制、学校管理模式等方面分析了区域内基础教育失衡的原因。最后重点从建立教育经费保障机制、教育资源整合机制、师资统筹管理机制、特殊群体帮扶机制、薄弱学校扶持机制、督导评价机制等几方面提出促进教育均衡发展的策略。【关键词】区域义务教育均衡发展基础教育是提高国民素质，实施科教兴国的奠基工程，是构建和谐社会的基础。区域内基础教育均衡发展是我国现阶段基础教育均衡发展的第一步。从《中华人民共和国义务教育法》颁布至今，我国基础教育取得了跨越式的发展，这不仅制约着我国基础教……查看全文>>
摘要义务教育均衡发展是我国当前发展义务教育的重点。长期以来，因历史原因造成了区域内办学条件与办学水平等差距，义务教育的公平性原则始终未能得到彻底落实，引发了一系列社会和教育问题。多年的实践使我们深刻地认识到，彻底解决这一问题的根本出路在于推进义务教育区域内均衡发展。关键词义务教育均衡教育财政一、什么是义务教育均衡发展义务教育的均衡发展是指在一定行政区域内，如一个县、地区、省的范围内，学校与学校之间，在办学条件方面、教师资源方面，实现相对均衡，保证所有学生受教育权利与机会的平等和公平。均衡发展的内涵主要包括办学条件、教师资源、教育质量的均衡，其外延主要包括区域之间、城乡之间、群体之间的均衡。义……查看全文>>
***教育均衡化发展调研报告近年来，我县以办好人民群众满意的教育为目标，以高标准、高质量普及九年义务教育为重点，认真贯彻落实国家、省推进义务教育均衡发展的有关文件精神，把工作重心落实到办好义务教育阶段每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，不断强化政府行为，加大教育投入，积极改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件，努力缩小城乡之间、区域之间和学校之间的教育差距，深入实施素质教育，推进义务教育均衡发展取得显著成绩。基本情况从1998年实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，到2004年基本普及十五年教育，再到2009年，我县被省委、省政府命名为“浙江省教育强县”，***教育实现了三次跨越发展……查看全文>>
摘要：从社会发展、教育发展、学校发展和人的发展需要出发，阐述经济欠发达地区研究教育优质均衡发展的意义；在此基础上，对课题进行界定，并确定研究价值。设计研究框架，对研究目标、内容和技术线路进行科学设计。该研究在理论上的认识是：推进教育优质均衡的宗旨是让“每一个”得到充分发展，重点是建构“校本的”学校特色文化。该研究在实践中的建树是：按需投入，促进各类教育优质均衡发展；内并外联，促进城乡教育优质均衡发展；名校辐射，促进校际教育优质均衡发展；打造特色，促进跨区教育优质均衡发展。关键词：经济欠发达地区；教育优质均衡发展中图分类号：g４０文献标志码：a文章编号：1673-9094（201２）０８-00５……查看全文>>
福克斯是2007年c-ncap测试的第8款车型。该车是小改款升级后的2007款新车型，搭载2.0l发动机，配备了前排双安全气囊和侧面安全气囊，没有侧面安全气帘，驶员位置有安全带未系报警装置，且兼具声觉信号和视觉信号，按c-ncap评分标准可获得1分加分。由于福克斯是欧洲ncap评价的5星级车，所以大家对于这款车在c-ncap碰撞测试中取得好成绩都充满期待。7月26日，c-ncap公布2007年第二批结果，福克斯以45.4分的成绩获得5星评价，同时作为国内首款获得5星评价的a级车，这样的成绩可以说是不负众望。三项试验中，福克斯得分比较均衡，没有特别突出的满分也没有扯后腿的弱项，最好的表现为正面……查看全文>>
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》特别强调，要高标准、高质量实施义务教育，深化基础教育改革，推进基础教育事业发展，努力实现基础教育的现代化。而尽快地提高初中办学水平和教育质量，首当其冲。因为初中教育是高标准、高质量实施义务教育和推进基础教育均衡化、优质化、现代化的关键，是满足人民群众对优质教育的需求，创建优质教育区域的基础性工程。随着经济的发展，人民生活水平的提高，基础教育的主要矛盾已转变为优质教育资源供需矛盾，即优质教育资源满足不了公众的需求和城市化进程的需要。2000年，联合国教科文组织《达卡尔宣言》指出。“向所有的人提供受教育的机会是‘胜利’，但如果不能向他们提供保证质量的教育，那不……查看全文>>
省政府教育督导委员会：根据《xx省人民政府教育督导委员会办公室关于xx区义务教育均衡发展省级评估反馈意见》（xx教督函〔xx〕26号）要求，我区根据实际，对照存在问题和整改建议，制定了整改方案，认真开展整改。现将我区省级评估后整改落实工作情况报告如下：省级督导评估结束后，区委区政府及时召开专题会议，就义务教育均衡发展问题整改工作进行了专门研究，坚持“以评促建、以评促管、评建结合、重在创建”的原则，制定切实可行的整改方案，推动整改工作全面有效落实。经过认真整合梳理，省级督导评估反馈意见指出的主要问题涵盖四个方面，整改落实措施如下：一、加大教育经费投入1.进一步完善义务教育经费投入保障机制。严格落……查看全文>>
教育督导委员会办公室：根据教育局关于“迎国检”要求，对本校义务教育均衡工作进行了全面总结，现将学校均衡情况报告如下：为了加强“迎国检”工作，确保项目建设规范实施，我校接到石河子教育局关于“迎国检”工作有关文件后，立即成立石河子第十六小学“迎国检”工作领导小组：一、基本情况学校占地面积11200平方米。其中绿化面积600平米；运动场地5400平米米；其中200米的环形塑胶运动场占地4000平米，篮球场、排球场、乒乓球场、运动器械场地占地1400平米。学校校舍建筑面积共计1924平米。其中教学楼（二层）面积1300平米；多功能教室（砖混平房）386平方米；警卫室、厕所（砖混平房）108平方米；自行……查看全文>>
按照乡镇学校学习实践科学发展观活动的总体部署，在第一阶段的调研环节，马良镇中心学校采用分工协作、领题调研的方式开展。中心学校校长吕刚国、管理人员张德华具体调研“乡镇内学校均衡发展”的问题。2名同志通过下校听校长介绍、与师生座谈、问卷、查资料、听课、抽测、学校书面提意见建议、现场交流等形式，对我镇教育均衡发展情况做了比较全面的了解。现将调研情况总结如下：一、主要成绩1、办学条件显著改善。通过最近几年“布局调整”、“寄宿制学校建设工程”、“项目建设工程”、“班班通工程”的创建，各学校的校舍、教学装备基本能满足教育教学的需要，学校的硬件设施配备基本均衡。一是基本完成了寄宿制学校建设。除镇小外，其余8……查看全文>>
大字沟中心校根据中心学校的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展合格县的创建工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和河北省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作调查情况报告如下：一、区域义务教育发展现状1、大字沟中心校辖区内包括5个行政村；总人口6248人。现有教职工54人；在校生253人。学校占地面积12106平方米；校舍面积6372平方米。2、义务教育普及水平近几年来义务教育阶段适龄儿童入学率、巩固率均为100%，升学率为100%；进城……查看全文>>
内，实现了平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。5、规范化管理按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，夏季下晚自习时间为9：00，冬季下晚自习时间为8：00，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每……查看全文>>
一、基本情况1、xx中学位于xx公路（xx——xx）中段，东眺高阳，南抵曾集，西邻麻城，北接钟祥。占地面积75990m2，建筑面积15249m2，绿化面积34195.5m2。教学用地4614m2，体育用地6000m2。校园布局合理，一条中轴线由南至北贯穿校园，运动区、教学区、和生活区沿着中轴线均衡分布。运动区：设有标准运动场，篮球场、足球场、单双杠场地合理分布在运动区内；教学区：建有一栋教学楼，一栋实验楼。实验楼设有图书室、阅览室、物理实验室和仪器室、生化实验室和仪器室、打字室、多媒体教室、音乐教室、档案室、微机室、教学教研室等。教学楼分布13个教学班及校长办公室、体育器材室、家长学校、美术室……查看全文>>
xx市人民政府教育督导室：根据xx督〔xx〕6号《关于转发《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》通知的通知》、《xx年教育督导工作总结暨xx年教育督导工作要点》和《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》，xx小学小学组织全体教职员工认真学习《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》和市政府教育督导室的有关文件，领会精神，成立了以校长马天明为组长，党支部书记祁瑞、副校长马鹤、任太平为副组长，其他班子成员为成员的“义务教育学校均衡发展标准化学校建设学校办学条件基本标准自查自评小组”，对照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》（试行）的12……查看全文>>
根据《xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和xx市政府教育督导室提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况：xx小学教育集团成立于xx年5月。教育集团现有xx总校和xx分校（原北街小学）两个校区，占地面积17782㎡，校舍建筑面积14841㎡。现有教职员工159名，学历达标率100%，普通话达标率100%，其中，中学高级教师2名，小学高级教师83名，省、州级骨干教师8名，省级教学骨干4名。在校学生3773名，58个教学班，服务半径覆盖12个社区，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩……查看全文>>
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