《可爱的家》课后反思黑庄户中心小学贺雅洁美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。在《可爱的家》这一课中，孩子们首先要感受什么是可爱的家，家里有爸爸妈妈无微不至的关心和爱护，让孩子感到幸福进而爱自己的家。本课通过观察、回忆、表现自己的家，培养学生热爱生活的情感。怎样能让孩子既画出自己心中可爱的家，又运用到应学的知识呢。这就需要老师逐步的引导。在美术教学活动中，儿童美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。……查看全文>>
第四课可爱的家教学内容：1.聆听管弦乐《可爱的家》萨克斯管独奏《回家》2.表演歌曲《外婆的澎湖湾》歌曲《牧场上的家》教材分析：1.管弦乐《可爱的家》这首乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女克拉利》的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说：“离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。写完信之后，他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。歌曲的旋律优美动人……查看全文>>
（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计九年级下册第6课第6课可爱的家教材分析本课属于设计•应用学习领域。“家”是由家人和住宅共同组成的，为了满足人居生活的需求，包括休息、学习、餐饮、卫生、交流和娱乐的基本功能。本课通过大量的案例分析，向我们展现了居室不同空间的功能特性，以及作为“家”必须具备的合理有效的布置。通过居室物品、室内陈设的选择，满足居家的物理空间和人性空间的双重需要。通过这些方面的学习，使学生认识到家的温馨、舒适和个性化，可以通过“我”的设计来实现。同时，独特的创意和布置，还可以营造个性化的家庭文化氛围，对怎样增加居室空间的文化性给予了很好的启示。1.教学路径调查——住宅的空间布局，功能……查看全文>>
合唱课《可爱的家》教学设计[教学目标]1、通过欣赏乐曲培养学生对乐曲的风格、音乐的内在情感的感受能力。2、通过对音乐作品的分析培养学生对音乐的想象力和创造力，从而达到最终让学生自己学会进行歌曲处理的目的，进一步提高学生对歌曲的认识。3、通过对歌曲的分析、演唱，培养学生对祖国的热爱之情、对亲人的思念之意，教育学生无论任何时候、任何条件下，都不应该忘记父母的养育之恩和对祖国的报效之情。[教学过程]《可爱的家》是一首合唱歌曲。选择这首歌曲的主要目的是面对现在的社会环境，现在的电视等媒体诸多不利于学生身心健康发展的因素，希望能够通过合唱的形式来最大限度的消除学生由于生理、心理的正常发育所出现的过于希望……查看全文>>
第4课可爱的家教学目标1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。2.改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。教学重点：学唱歌曲《牧场上的家》、《外婆的澎湖湾》教学难点：改编歌曲教学安排：三课时第一课时：表演《外婆的澎湖湾》。第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。第三课时。唱《牧场上的家》；复习本单元内容。教学过程：第一课时一、表演《外婆的澎湖湾》1.这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学……查看全文>>
课题：《》教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《》，表达对家的热爱。重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。课前准备：打击乐器。教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫。游戏规则。找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。2、谁能听出老师弹奏的路线。游戏规则。教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。二、学唱歌曲1、听《》录音范唱。2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。4/412│3.445│5—35│4.342│3—04/412│3.445│5—35│4.342│1—03、……查看全文>>
教学目标：1、认识目标：学习歌曲《》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。2、情感目标。学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。3、能力目标。通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。教学重难点：1，通过歌曲《》感受和体会家庭的温暖，欣赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。2，试用两种不同的感觉演唱歌曲。3，弱起小节在歌曲中的运用。教具准备：ppt幻灯片课件，电子琴教学过程：一、导入新课：师。很高兴再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在今天的音乐课中同学们和老师一起收获知识，感受音乐给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲……查看全文>>
教材分析：《》选自歌剧《克拉丽》，也译作《甜蜜的家》。是一首家喻户晓的英国歌曲。很多人认为它是一首民歌，实际上它是19世纪英国作曲家亨利。罗里。比肖普和美国诗人佩恩合作，于1823年为歌剧《克拉丽》写的主题曲。课本歌曲为d大调4/4拍，一段体结构，除第五乐句之外，其他的均为弱起小节，并且第一、二乐句旋律基本相同，只是在乐句的最后一个音下移了一个三度，第六乐句的旋律则是第四乐句的重复。学生在歌唱时很容易就记住这悠扬流畅、略带伤感的曲调。歌曲表现了作者对家的思念，对宁静家庭生活的向往。教学目标：1.能够听辨乐句的相同与不同，并在老师的指引下画出旋律线，分出乐句。2.体会弱起小节在歌曲表现中的作用，……查看全文>>
教学目标：1、认识“弱起小节”，掌握弱起小节的强弱规律，并能在歌曲中运用。2、能跟着正确哼唱《》的旋律，把握旋律的节奏特点。3、学唱《》的第一声部，试着用温馨、安详的声音学唱。4、初步感受家的温暖与幸福。教学重点：能温馨、安详地演唱歌曲《》。教学难点：懂得合唱部分高低两个声部的重要性，两者缺一不可。教学准备：学生：音乐课本教师。音乐课本、课件。教学过程：一、课前聊“家常”：1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。（开始播放住《让爱住我家视频。2、这一家子带给你怎样的感受。你能用一个词语表述吗。3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗。……查看全文>>
执教：北大附中南山校宋曦一、教学内容：（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号（2）欣赏：《》的mtv（3）学唱歌曲《》二、教学目的：（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。（2）学唱歌曲《》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。三、教学重点。培养和激发学生的内心感受。四、课时：一课时教学过程：一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《》。）三、导入新课：1.教师问。同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课……查看全文>>
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