第一条为了实施《中华人民共和国义务教育法》，结合我省实际情况，制定本条例。第二条全省到2000年基本普及九年制义务教育。各级人民政府根据本地区经济、文化发展状况，制订普及九年制义务教育规划，并组织实施。九年制义务教育，分为初等教育和初级中等教育（含初级中等职业技术教育，下同）两个阶段。实施初级中等义务教育必须在普及初等义务教育的基础上进行。第三条义务教育必须坚持社会主义方向，贯彻国家的教育方针，面向全体学生，努力提高教育质量。使儿童、少年在思想、品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。第四条凡年满六周岁的儿童，不分性别、……查看全文>>
工作指南一、明确免费和受助的条件及标准（一）、农村义务教育阶段免费教科书a、条件：农村义务教育阶段在校生，与两基数据一致。b、标准：以当年教育科技局行文的所订书目的总书价（必须以书本实际价格为准），小学45元/学期；初中90元/学期，其中循环教科书按35%减免。（二）、农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费a、条件：享受寄宿生生活补助费的学生，前提条件必须是住校或在校外租房且符合下列条件之一的双农子女：（1）、农村因父母双亡家庭困难；（2）、父母为双农且家庭经济困难的留守儿童；（3）、农村单亲家庭经济困难；（4）、农村因父母残疾家庭困难；（5）、农村因病致贫家庭；（6）、农村因灾返贫家庭……查看全文>>
颁布机构：教育部2006-08-24教基〔2006〕19号为认真贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格依法行政、依法治教、依法办学，促进义务教育持续健康发展，现就进一步依法规范义务教育办学行为的有关问题提出如下意见：一、依法加强省级统筹职能，落实县级政府规范办学行为的责任按照《义务教育法》规定的义务教育管理体制，各省、自治区、直辖市人民政府及其教育行政部门应依据《义务教育法》有关规定，结合当地实际情况，因地制宜地制定和完善规范义务教育办学行为的有关规定，明确政策界限，把握政策尺度，指导和督促地（市）、县（区）人民政府及其教育行政部门依法规范义务教育办学行为。县级人民政府及其教育行政……查看全文>>
作为一名青年教师，她自参加工作以来，积极参加学校组织的各项活动，工作勤勤恳恳，任劳任怨，一贯做到个人服从组织，从不计较个人得失，踏踏实实做好自己的本职工作。在本次义务教育均衡发展的迎检工作中也不例外，积极参与到学校的各项准备工作中去。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神和无私的奉献精神。她总是告诉自己要用心地做工作中的每一件事。除了上课之外，她还要处理一些班级事务，工作之余还要忙碌于义务教育均衡发展的档案。有时为了赶任务，别人下班了，自己还要加班。记得有一次双休日，上级来督查工作，要来加班。早上要出门时，她的孩子叫住了她，“妈妈，你去哪里。星期天……查看全文>>
我乡认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。一、义务教育均衡发展达标情况：（一）普及程度。所有适龄少年都能按时入学。（二）师资水平：（1）我乡所设有的校长及副校长均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。（2）我乡在职教职工和专任教师，取得教师学历合格率达100%。（3）学校有党支部、总务处、教务处、、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层……查看全文>>
（送审稿）为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》和国家、省、地《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，进一步提高我县义务教育办学水平和教育质量，结合我县实际，提出如下实施意见：一、义务教育发展现状“十一五”期间，我县大力实施科教兴县战略，坚持教育优先发展，紧扣“两基”工作主线，加大教育投入，改善办学条件，加强师资队伍建设，加强学校管理，提高教育质量，义务教育得到快速发展，实现了“两基”目标，解决了义务教育阶段适龄儿童少年“有学上”的问题。但是，城乡、区域、校际间在办学条件和办学水平方面的差异较大，农村小学校点多规模小，城区教育严重滞后于城镇化进程，义务教育办学效益和水平……查看全文>>
根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》和《陕西省教育厅关于规范办学行为的若干规定》为认真贯彻实施新修订的《义务教育法》，落实《教育部关于贯彻进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，且结合我校实际现就规范我校义务教育办学行为有关问题作出如下规定：一、依法落实义务教育经费保障机制。县级人民政府要优先保证义务教育学校的公用经费，调整本级财政支出结构，按照相关标准安排教育经费预算，把维持学校运转的日常经费和事业发展的建设经费全面纳入财政预算，不留缺口。合理安排使用上级转移支付资金，确保按时足额统一发放教职工工资和弥补学校公用经费及校舍改造。设区市人民政府要根据省政府的相关规定，对财力不足、发放财政供……查看全文>>
简报（第三十二期）大关县义务教育均衡发展领导小组办公室2017年9月29日县委书记陈刚调研义务教育均衡发展工作—1—9月下旬，大关县委书记陈刚深入悦乐镇、上高桥乡、玉碗镇、木杆镇等多个乡镇调研义务教育均衡发展工作。陈书记每到一所学校都仔细了解了各乡镇学校辖区内人口、占地面积、在校生情况、师资水平、教育教学水平和各学校教学设施配备等情况，对义务教育均衡发展工作提出了指导意见。陈刚指出，教育工作一定要做到四个一流。建一流的班子、带一流的队伍、创一流的业绩、树一流的形象。—2—陈刚要求，各学校要在立德树人、思想政治和师德建设等制度建设上再添措施，充分发挥学校党组织在工作中的政治核心和战斗堡垒作用，促……查看全文>>
第一篇：义务教育均衡发展农村学校工作计划以人为本责任为先——孙家坪小学“十二五”发展规划（2011～2015）站在2011改革时空交接点上，为更好地贯彻全国、省、市教育工作会议精神，实现我校全面、协调、可持续发展，进一步提升我校教育改革与发展水平，办人民满意教育，根据学校现有办学基础和办学水平，特制订学校“十二五”发展规划。一、背景分析1.外部背景。近几年，景阳的综合实力不断增强，多元经济共同发展，城镇化进程明显加快，我校的地理位置愈来愈中心化。这必将带来周边地区的繁荣，为我校的发展提供了地域优势，同时也对学校的办学提出了新的要求。2.内部背景。我校是一所0000年0月建成使用，0000年0月……查看全文>>
第一篇：义务教育学校管理标准体会学习《义务教育学校管理标准》的几点体会在假期我认真学习了《义务教育学校管理标准》（以下简称管理标准），结合管理标准原文其中几条实施要求，阐述一些自己的想法：一、教育部为什么要给学校管理工作制定标准。管理标准的出台，是必要的，及时的。当前，一些学校管理水平不高，问题突出，2014年5月，北师大发布“义务教育阶段学校积极心理环境指数”，显示我国11%的中小学处于“心理环境预警线”之下，在学校纪律管理、师生关系、同学关系、学生发展等环境指标上存在突出问题。说明学校基本管理的各个方面急需指导和改善。制定管理标准，基本可以回应解决学校管理“管什么”的问题，为学校依法办学、……查看全文>>
第一篇：保家小学义务教育均衡发展工作汇报材料（2）林川乡保家小学义务教育均衡发展工作汇报材料一、学校基本情况保家小学位于林川乡保家村，学校占地面积15065平方米，服务半径5公里，服务对象为林川乡保家村、泥麻村、仓家村、峡门村的适龄儿童。学校设一至六年级共9个班，在校学生252名、留守儿童6名。学校有专任教师20名，其中高级职称4人，中级职称14人，代课教师4人，高于规定学历教师20人，中共党员4人。专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。骨干教师3名，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优良。二、义务教育均衡发展达标情况：（一）入学机会：2016—2017学年度适龄儿童252人，入学学龄……查看全文>>
达标工作自查自评的报告何家沟小学校长冯宏伟（2013年11月27日）我校按照《陇西县教育体育局陇西县政府教育督导室关于组织评估验收2013年度义务教育学校办学基本标准达标工作的通知》（陇教体发„2013‟181号）文件要求，组织全体教师对学校办学基本标准达标工作进行了自查自评，现将我校基本标准达标工作情况汇报如下：一、基本情况双泉乡何家沟小学位于双泉乡何家沟村秦祁河畔，学校创办于1942年，是双泉乡行政区域内最早的学府之一。2002年，被列为国家“农村中小学危房改造工程项目”一期危改及配套学校，实施整体搬迁。学校占地面积8180平方米，校舍建筑总面积1146平方米。拥有标准化教室8间、多媒体教……查看全文>>
元乡义务教育学校2015年春期政教处工作亮点汇报近年来，三元学校政教处在校委会和党支部的正确领导下，经过全体政教处人员的努力，政教工作充分做到了“精、细、全”。现将我校政教工作亮点作出如下汇报。一、抓好政治思想工作1.抓好班队课，做到有主题，有检查，有评比。2.抓好特殊学生辅导，建立特殊学生档案，帮助、引导、转化特殊学生。3.制定《三元乡义务教育学校学生纪律管理条例》，成立纪律部，每天早、中、晚不定时巡查一次，纪律部成员全天24小时负责本班违纪行为的登记，政教处每周统计并公示，学生行为习惯有了极大改善。4.制定《三元乡义务教育学校毕业证管理制度》，提高了学生的学习兴趣，改善学生的行为习惯。二、……查看全文>>
刘井小学位于青州市南部玲珑山区，始建于1970年，占地18亩，服务于18个自然村，9千多人口，服务半径6公里。学校现有12个教学班，在校生470多人，专职教师33人。教师学历达标率100%。王府街道党工委、办事处全面落实教育均衡发展战略，投资215.6万元，建成三层框架式教学楼，建筑面积2166达平方米，配备高标准的多媒体教室，学生综合实践活动室、劳技室、图书阅览室。校园美化绿化，文化建设投资2万余元，形成了“一园二区”的园林式校园特色，学校历史文化悠久，有闻名中外的魏碑石刻，有保留着五百年历史的井塘古村。学校秉承以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校，特色亮校的办学理念，形成了良好的校风，严……查看全文>>
第一篇：织金县八步街道利民小学义务教育均衡发展汇报材料（修改）夯实学校基础，促进均衡发展——织金县八步街道利民小学学义务教育均衡发展汇报材料织金县八步街道利民小学位于s209省道旁距八步5公里的利民村马路组，与金洪大道直线距离50米。学校成立于1992年，当时名为营盘小学，位于利民村营盘组，是一所民办小学，没有固定校舍，租用民房上课。1998年经织金县委、县政府和八步镇党委政府牵线，毕节地区邮电局捐资40万元在现址上修建了教学楼，同时，织金县建设局等单位捐资修建了围墙、厕所和篮球场等附属设施。1999年正式投入使用，并更名为利民小学。学校占地6350㎡，其中校舍面积2320㎡，食堂100平方米……查看全文>>
校长是老师的老师，不具备引领的理念，没有引领师生发展的能力，是没有资格当校长的。另外，我觉得作为校长，还需要有一定的教育情怀和教育理想，能站在民族发展的高度，实施学校管理。一定要有独立思考的能力，要有办学的激情，要有自己办学思路。不能只当“会贩子”和“迎接检查的机器”。能站在育人的高度，实施管理，而不轻易被一些功利性的活动所左右。只有这样，才能做到真正“育人”。当然作为教师的教师，人类灵魂工程师的领头羊，应该具备的素养很多。但是，针对目前教育的现状和校长的思想状况，除了“引领发展”外，还应有“激情”和“童心”。在我看来，只要校长具有办好教育的激情，具备童心，就能一心一意地践行“育人”，也会为了……查看全文>>
汇报材料（2012——2013学年）一、学校基本情况学校共有1——6年级12个教学班，在校生411人。教职工30人，专任教师30人，其中本科毕业24人，大专毕业5人，中专毕业1人，学历合格率为100%，小学高级职称20人，一级职称7人，教师年龄结构合理。学校教学设备基本完善，现有微机室、语音室、实验室、仪器室、图书室、少儿活动室、音体美器材室。随着办学条件的不断改善，学校内部建设逐年提高，学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道，2012年、2013年被县教育局评为教育教学管理规范化学校，2013年被县教育局评为德育工作先进单位。2013年凤台县秋季运动……查看全文>>
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，根据县教育局、教育办关于义务教育均衡发展文件精神。切实采取有效措施加快推进学校义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，特制定整改方案。一、基本情况我属一所农村完全小学。学校占地面积6667平方米，建筑面积1867平方米，可容纳400余学生就读。学校现有学生191人，教学班6个。在职教师16人。教师本科学历9人，专科学历4人，中师3人学历达标率100%；学校生均教学及辅助用房面积达标；每百名学生拥有计算机台数不达标；生均图书册数基本达标；教师编制配备未达标；教师岗位设置未达标；教师学历设置达标；校长任职资格达标。二、存在的……查看全文>>
为全面贯彻《云南省义务教育均衡发展联席会议关于调整部分县份义务教育均衡发展进度规划的通知》（云教联[2016]2号），文件精神，全力推进我乡义务教育均衡发展，缩小校间差距，促进教育公平，如期实现义务教育发展基本均衡目标。现将洞波乡小学《富宁县义务教育学校办学基本条件达标计划表》中规划2016年达标的学校均衡发展情况，做如下汇报：一、指标进展情况在《富宁县义务教育学校办学基本条件达标计划表》规划2016年达标情况中，我乡规划8所小学达标。分别是：洞波乡中心小学、洞波乡石才小学、洞波乡洞洪小学、洞波乡安那小学、洞波乡果布小学、洞波乡洞塘小学、洞波乡芭莱小学、洞波乡那达小学。现达标学校12所。果布小……查看全文>>
第一篇：河南小学实施义务教育学校管理标准对照整改年活动方案临江市河南小学实施义务教育学校管理标准对照整改年的活动方案为完善我校义务教育学校管理标准，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展。按照《吉林省关于贯彻落实教育部的实施意见》精神，根据市教育局《关于组织实施义务教育学校管理标准（试行）对照整改年活动的通知》要求，结合我校实际，制定如下对照整改实施方案。一、指导思想坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，全面实施素质教育。树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，加强校园文化建设，创建平安校园，为师生创造……查看全文>>
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