本标准的第5章~第7章为强制性的，其余为推荐性的。本标准按照gb/t1.1—2009给出的规则起草。本标准由中华人民共和国公安部提出并归口。本标准负责起草单位。公安部消防局、公安部天津消防研究所。本标准参加起草单位。四川省公安消防总队、广东省公安消防总队、湖北省公安消防总队。本标准主要起草人。刘激扬、亓延军、李彦军、倪照鹏、马锐、韩子忠、阚强、黄韬、吴丹、鲁云龙、薄建伟、朱惠军、肖蓉、高维娜、谭远林。引言重大火灾隐患是违反消防法律法规、不符合消防技术标准，可能导致火灾发生或火灾危害增大，并由此可能造成重大、特别重大火灾事故或严重社会影响的各类潜在不安全因素。及时发现和消除重大火灾隐患，对于预防……查看全文>>
技术标准【法规标题】【颁布机关】中华人民共和国公安部【颁布日期】2006-10-25【实施日期】2007-01-01【时效性】现行有效【全文】目次前言ii引言iii1范围12规范性引用文件13术语和定义14总则25重大火灾隐患直接判定36重大火灾隐患的综合判定6.1综合判定要素36.1.1总平面布置36.1.2防火分隔36.1.3安全疏散及灭火救援6.1.4消防给水及灭火设施3446.1.5防排烟设施46.1.6消防电源46.1.7火灾自动报警系统46.1.8其他46.2综合判定规则56.3综合判定步骤5参考文献6前言本标准的4.2、4.3、4.6为强制性条文，其余为推荐性条文。本标准由公安部……查看全文>>
根据公司外销板坯的要求，为确保外销板坯出厂质量合格，满足国家标准、外销连铸坯标准、技术协议要求，特制定本规定：一、职责1、科技质量部负责本规定的制、修订及监督、检查、考核，并负责外销连铸坯标准及技术协议的制定。2、计量质检中心负责外销板坯化学成分、尺寸、外形、表面质量、标识等方面的检验与判定，并负责质量证明书的出具。3、生产部负责外销板坯的生产组织。4、炼钢厂负责外销板坯的生产、质量控制及标识，负责及时反馈非稳态铸坯信息，并配合计量质检中心进行板坯质量检查。5、物流管理中心负责外销板坯的发运及质量证明书所需发运信息的提供。二、外销板坯检验原则1、化学成分炼钢厂生产外销板坯时要严格按照内控成分控……查看全文>>
一、重大事故隐患可通过直接判定法、综合判定法、专家论证法和专项评估法等进行判定。二、具备下列情形之一的，可直接判定为重大事故隐患：1、生产、储存和装卸易燃、易爆、剧毒化学品的工厂、仓库和车站、码头，未按规定设置在城市的边缘或相对独立的安全地带；2、易燃、易爆、剧毒化学品生产企业与住宅、宿舍、人员密集场所混合设置在同一建筑内；3、易燃、可燃液体、气体储罐未按规定设置固定灭火、冷却设施；4、易燃、易爆、剧毒化学品储罐、容器、管道等泄露；5、宾馆、饭店、商场、医院、公共娱乐场所等人员密集场所未按规定设置火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统、应急照明系统，或虽设置有关系统，但不能正常使用；6……查看全文>>
定义：能够完全重合的三角形叫做全等三角形，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角性质：全等三角形对应边和对应角相等活动二：进入本节课的学习引入两个探究：探究1，三角形全等的性质让我们知道ab=ab’bc=bc’ac=ac’∠a=∠a’∠b=∠b’∠c=∠c’，满足六个条件中的一部分，能确定△abc≌△a’b’c’吗。先让学生画出△abc，再让学生在画△a’b’c’过程中明白，确定一个条件或两个条件下不能确定两个三角形全等。通过一定时间的探究，利用尺规作图法画△a’b’c’引导得出，当ab=a’b’bc=b’c’ac=a’c’时，只能画出一个△a’b’c’满足条件，于是得出定理：三个对应边相等的两个……查看全文>>
来源：海峡财经导报熊臻时间：2013年3月05日16：11热度0票浏览1次【共0条评论】【我要评论】《营业税暂行条例》规定：“纳税人的营业额为纳税人提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产收取的全部价款和价外费用。”《营业税暂行条例实施细则》（以下简称《实施细则》）规定：“条例所称价外费用，包括收取的手续费、补贴、基金、集资费、返还利润、奖励费、违约金、滞纳金、延期付款利息、赔偿金、代收款项、代垫款项、罚息及其他各种性质的价外收费。”对于上述价外费用，纳税人应当根据实际情况判定纳税义务，而不能“一刀切”地确认为计税依据。一、营业税纳税义务的判定（一）判定条件之一：是否发生营业税应税行为案例1。……查看全文>>
变更和方法（试行）1目的为规范、公正、科学地开展道路运输车辆燃料消耗量试验检测、申报和技术审查工作，特制定本方法。2依据文件2.1交通运输部2009年第11号令《道路运输车辆燃料消耗量检测和监督管理办法》2.2jt711《营运客车燃料消耗量限值及测量方法》2.3jt719《营运货车燃料消耗量限值及测量方法》2.4gb/t17350《专用汽车和专用挂车术语代号和编制方法》3适用范围本方法适用于拟进入道路运输市场从事道路旅客运输、货物运输经营活动，以汽油或者柴油为单一燃料，总质量超过3500千克的国产和进口车辆。不适用于下列车辆类型：—低速货车；—专用校车；—城市公共汽车；—出租车；—全轮驱动车辆……查看全文>>
2、△abc与△a´b´c´相似比为k，则△a´b´c´与△abc相似比为1k探究：如图，任意画两条直线l1、l2，再画三条与l1、l2相交的平行线l3、l4、l5.分别度量l3、l4、l5在l1上截得的两条线段ab，bc和在l2上截得的两条线段de，ef的长度.abbc与deef相等吗。l1l2任意平移l5，再度adl3量ab，bc，de，ef的be长度.l4abdebc与ef相等吗。cfl5三条平行线截两条直线，所得的对应线段的比相等定理的符号语言l1l2.l//lad34//l5bel3abdel4cfefl5（平行线分线段成比例定理bc=）l1l2l1l2al3del3del4al4b……查看全文>>
在基层实践中，执法人员经常会在药品检验报告书中看到，××中药材（中药饮片）性状不合格的检验结果。对此类中药材（中药饮片）能否直接按假药定性，执法人员意见不统一。通常情况下，中药材（中药饮片）检验不合格的结果只有两种情况，非假即劣，到底如何定性，需要执法人员按照《药品管理法》关于假劣药的定性条款对照判别。笔者认为，性状不合格的中药材（中药饮片）到底是假药还是劣药，不仅要结合《药品管理法》相关条款判定，还应从不合格中药材的具体性状进行分析。中药材性状不合格包含形状、大小、长度、色泽、表面特征等不合格。像金银花，如果采摘的是过采摘期已开放的花，会造成形状不一样；如果花蕾的长度稍短或稍长，或者是粗细不……查看全文>>
第一条为保障环境监测数据真实准确，依法查处环境监测数据弄虚作假行为，依据《环境保护法》和《生态监测网络建设方案》（国办发〔2015〕56号）等有关法律法规和文件，结合工作实际，制定本办法。第二条本办法所称环境监测数据弄虚作假行为，系指故意违反国家法律法规、规章等以及环境监测技术规范，篡改、伪造或者指使篡改、伪造环境监测数据等行为。本办法所称环境监测数据，系指按照相关技术规范和规定，通过手工或者自动监测方式取得的环境监测原始记录、分析数据、监测报告等信息。本办法所称环境监测机构，系指县级以上环境保护主管部门所属环境监测机构、其他负有环境保护监督管理职责的部门所属环境监测机构以及承担环境监测工作的……查看全文>>
学校根据同学给的三方协议给大家制作报到证，三方协议底部中间的框里要不要盖章。解决方案1：如果你的单位有人事接收权，就可以直接盖他们“人事接收权”的章；解决方案2：如果单位没有人事接收权，没章盖，就要单位的上级主管部门或是单位所在地的人力资源局盖章；解决方案3。不能在三方协议上盖章，就需要单位所在地的人力资源局签发的“接收函”。以下是详细案例，大家可以研究一下。重点说明“②用人单位上级主管部门批准盖章”（如图），先要了解一下“人事接收权”。什么是“人事接收权”。答。人事接收权指的是企业员工、干部的人事档案管理权，而非一般公司内部的行政人事权。一般处级以上的政府机关部门、国有企事业单位，都具有相应……查看全文>>
《相似三角形的判定》教学设计一、教学目标1.使学生在经历探究相似三角形判定方法的过程中，初步掌握相似三角形的判定定理，理解它的证明方法，初步会运用相似三角形的三个判定定理来解决有关问题.2.在探究判定方法的过程中，提高学生运用类比方法，猜想命题，再加以证明的研究问题的能力以及增强用化归思想解决问题的意识.3.通过动手实践、观察、猜想、归纳、等数学探究活动，给学生创造成功的机会，使他们爱学、乐学、会学，同时培养学生勇于探索、积极合作的精神.二、教学重点和难点重点。（1）探索两个三角形相似的条件的过程；（2）相似三角形判定定理的理解与初步应用。难点：相似三角形的判定定理的证明.三、教学方法：自主探……查看全文>>
第2课相似三角形的判定（一）（教学反思）思，必有所得.本节课主要探究两个三角形相似的判定引例，因此在教学设计中突出了“探究”的过程，先让学生利用刻度尺、量角器等作图工具作静态探究，然后教师再应用“几何画板”等计算机软件作动态探究，从而给学生以深刻的实验几何的数学学习体验.此外，本课教学设计在引导学生知识重构的维度上重视应用“比较”“类比”“猜想”的教学法，促使学生尽可能进行“有意义”的而非“机械、孤立”的认知建构，并在这一建构过程中发展合情推理能力.现根据教学情况从以下几个方面对本节课进行反思.一、尊重学生主体地位本课以学生的自主探究为主线：课前学生自己对已学知识进行复习整理.对自己能够阅……查看全文>>
27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定第2课时相似三角形的判定定理1，2掌握三边成比例的两个三角形相似和两边成比例且夹角相等的两个三角形相似这两个判定三角形相似的定理.阅读教材p32-34，自学“探究2”、“探究3”、“思考”与“例1”，掌握相似三角形判定定理1与判定定理2.自学反馈学生独立完成后集体订正①如果两个三角形的三组边对应成比例，那么这两个三角形.②如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相等，那么这两个三角形相似.③下列是两位同学运用相似三角形的定义判定两个三角形是否相似，你认为他们的说法是否正确。为什么。并写出你的解答.判断如图所示的两个三角形是否相似，简单说明理由.甲同……查看全文>>
27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定第1课时平行线分线段成比例1.理解相似三角形的概念.2.掌握平行线分线段成比例的基本事实及推论.3.掌握判定三角形相似的预备定理.阅读教材p29-31，自学“探究”与“思考”，弄懂相似三角形的概念，掌握平行线分线段成比例定理，理解相似三角形判定的预备定理.自学反馈学生独立完成后集体订正①如果△abc∽△a1b1c1的相似比为k，则△a1b1c1∽△abc的相似比为.②如图，l1、l2分别被l3，l4，l5所截，且l3∥l4∥l5，则ab与对应，bc与对应，df与对应；ab=bcabab（，=，==.dedf））（③如图所示，已知ab∥cd∥ef，那……查看全文>>
27.2.1相似三角形的判定（1）一、教学目标1.经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交流能力.2.掌握两个三角形相似的判定条件（三个角对应相等，三条边的比对应相等，则两个三角形相似）——相似三角形的定义，和三角形相似的预备定理（平行于三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似）.3.会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理”解决简单的问题.二、重点、难点1.重点：相似三角形的定义与三角形相似的预备定理.2.难点：三角形相似的预备定理的应用.3.难点的突破方法（1）要注意强调相似三角形定义的符号表示方法（判定与……查看全文>>
（一）教学目标：1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题；2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力；3、通过学生自己实践发现定理，培养学生学习的主动性和积极性.教学重点：切线的判定定理和切线判定的方法；教学难点：切线判定定理中所阐述的由位置来判定直线是圆的切线的两大要素：一是经过半径外端；二是直线垂直于这条半径；学生开始时掌握不好并极容易忽视.教学过程设计（一）复习、发现问题1.直线与圆的三种位置关系在图中，图（1）、图（2）、图（3）中的直线l和⊙o是什么关系。２、观察、提出问题、分析发现（教师引导）图（2）中直线l是⊙o的切线，怎样判定。……查看全文>>
教学建议知识结构重点、难点分析相似三角形的判定及应用是本节的重点也是难点.它是本章的主要内容之一，是在学完相似三角形的基础上，进一步研究相似三角形的本质，以完成对相似三角形的定义、判定全面研究.相似三角形的判定还是研究相似三角形性质的基础，是今后研究圆中线段关系的工具.它的难度较大，是因为前面所学的知识主要用来证明两条线段相等，两个角相等，两条直线平行、垂直等.借助于图形的直观可以有助于找到全等三角形.但是到了相似形，主要是研究线段之间的比例关系，借助于图形进行观察比较困难，主要是借助于逻辑的体系进行分析、探求，难度较大.释疑解难（1）全等三角形是相似三角形当相似比为1时的特殊情况，判定两个三……查看全文>>
知识结构：重点与难点分析：本节内容的重点是定理.本定理是证明两条线段相等的重要定理，它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据，此定理为证明线段相等提供了又一种方法，这是本节的重点.推论1、2提供证明等边三角形的方法，推论3是直角三角形的一条重要性质，在直角三角形中找边和角的等量关系经常用到此推论.本节内容的难点是性质与判定的区别。等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定理，题设与结论正好相反.学生在应用它们的时候，经常混淆，帮助学生认识判定与性质的区别，这是本节的难点.另外本节的文字叙述题也是难点之一，和上节结合让学生逐步掌握解题的思路方法.由于知识点的增加，题目的复杂程度也提高，……查看全文>>
相似三角形的判定（1）教学目标：1.会说出识别两个三角形相似的方法，有两个角分别相等的两个三角形相似。2.会用这种方法判断两个三角形是否相似。教学过程。一、复习1.两个矩形一定会相似吗。为什么。2.如何判断两个三角形是否相似。根据定义。对应角相等，对应边成比例。3.如图△abc与△′b′c′会相似吗。为什么。识别两个三角形相似的简便方法。本节就是探索这方两个三角形相似的方法。二、新课讲解同学们观察你与你的同伴所用的三角尺，以及老师用的三角板，如有一个角是30°的直角三角尺，它们的大小不一样。这些三角形是相似的，我们就从平常所用的三角尺入手探索。（1）是45°角的三角尺，是等腰直角三角形会……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
