寨岗中心小学曾伟强一、教材简析这是一篇精读课文。文章在以祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名的女科学家王承书的感人事迹，热情地讴歌了她不为名、不为利，一心为祖国服务的奉献精神。作者用朴实无华的语言描述了一位令人敬佩的女性形象。全文共分为五方面内容。这篇课文主线鲜明，重点突出，在顺叙中有议论，饱含作者的深情，读着令人产生共鸣。课文选取了典型的事例来表现人物的精神品质，在叙述的方式上不仅有顺叙还有插叙，对人物的刻画也很少有直接性的描写，人物的语言也只有“我愿意”一处，多处都是间接性的叙述。本节课所教学是第二课时的内容，我把教学目标定为读懂课文内容，了解王承书的动人事迹；体会王……查看全文>>
24.隐姓埋名三十年教学目标：1.认识“撤”等5个生字，学会12个生字，积累“渺小”等词语。2.学习课文，了解王承书在隐姓埋名的三十年间为祖国做出的牺牲和贡献。体会王承书热爱祖国、淡薄名利的精神。3.联系上下文体会句子表达的思想感情。激发学生的爱国情感，启迪学生淡薄名利，为祖国建设贡献自己应尽的力量。4.初步有感情地朗读课文。教学重点。掌握本课的生字新词，积累有关的词语。教学难点：理清文章的条理，理解“隐姓埋名”的不容易，以及王承书“隐姓埋名”的坚定和原因。教学过程：第一课时一、预习课文1.学生自读课文。（1）学习并掌握本课的生字新词。（2）搜集王承书的资料。2.再读课文，边读边想。（1）谁隐……查看全文>>
第一篇：开国将军栗在山，隐姓埋名十三年开国将军栗在山，隐姓埋名十三年——开国将军栗在山半个多世纪来，一代代航天人在神秘的酒泉卫星发射中心，上演了一个个传奇，河南南阳方城籍的开国将军栗在山，就是其中的一员。作为共和国国防事业的先行军、中国导弹实验基地的首任政委，栗在山曾在此隐姓埋名13载。他参与指挥了第一枚国产导弹、第一枚导弹核武器等发射任务。栗在山是中华人民共和国的开国将军，中国人民解放军的优秀军事指挥员和政治工作领导者；是中国导弹卫星发射试验事业的开拓者和奠基人之一，中国导弹试验基地的首任政治委员；他为中国的国防现代化建设和航天事业，做出了卓越贡献。从放牛娃到开国将军在故乡河南省南阳市方城县……查看全文>>
第一课时教学目标1.认识“撤”等5个生字，学会12个生字，积累“渺小”等词语。2.初读课文，了解课文的主要内容，理清文章的条理。3.读文，理解“隐姓埋名”的不容易，以及王承书“隐姓埋名”的坚定和原因。4.初步有感情地朗读课文。教学重点。掌握本课的生字新词，积累有关的词语。教学难点。理清文章的条理，理解“隐姓埋名”的不容易，以及王承书“隐姓埋名”的坚定和原因。教具准备1.生字词语卡片。2.搜集王承书的资料。教学过程一、揭示课题，质疑探究1.教师板书“隐姓埋名”，全班读一读。2.指名说说“隐姓埋名”的意思。（隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。）3.教师把题目补充完整，引导质疑。4.学生质疑，教师归……查看全文>>
一、教学目标：知识与技能：指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。过程与方法：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。情感态度与价值观：帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。二、教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用。三、教学课时。2课时。四、教学准备：了解中国靠自己的力量成功研制原子弹的历史。了解那些……查看全文>>
一、说教材《》是一篇精读课文。文章以在祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了在我国原子弹研究中做出杰出贡献的女科学家王成书，不图名利舍小家顾大家的爱国情怀。本单元是“赤子情怀”训练重点是：注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。而《》则是难得的例文。由于在第一课时中已经完成了初读感知、整体建构、略读“回忆”和学习生字的教学目标，因此本课时的教学目标是：1.指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。二、说教学目标1、会认“撤、熠”等……查看全文>>
第_______周第________章第_______节课题：_____________________________第2课时课型：新授总计_______个教案24《隐姓埋名三十年》导学案学习目标：1.指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用。一、谈话导二、自主学习1、一边默读，一边思考。文章写谁隐姓埋名。围绕这个人写了哪些内容。⑴谁隐姓埋名三十年。⑵这个人为什么要隐姓埋名三……查看全文>>
一、导入同学们，上节课我们认识了伟大的科学家王承书，这节课让我们继续走进他的感人事迹，接着学习24课（板书课题，学生书空）请大家齐读课题。1、首先老师来检查一下大家对字词的掌握情况，请同学们快速的拿出本和笔，听写词语：渺小热忱撕毁署名提炼不分昼夜（指导范写毁）（对照大屏幕，把错的改写两遍）2、回忆一下课文主要讲了王承书的什么事迹。（课文介绍了著名女科学家王承书在美国放弃名利，毅然回国和隐姓埋名，一心投入祖国研制原子弹的工作，直至去世的感人事迹。3、通过上节课的学习，王承书又给你留下了什么印象呢。淡泊名利一心为国二、新授同学们，这节课我们就一起走进王承书，看看她是怎样做到隐姓埋名的，请同学们看学……查看全文>>
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