发表时间：2011-01-09企业申请《邀请确认函》（f字签证），应提交以下材料：1、《温州市邀请外国人员来华申请表》（需邀请单位法人代表签字并加盖单位公章）；注。如果法人代表外出无法签字，可出具单位委托函，授权他人签字。2、邀请单位年检的营业执照副本复印件；3、被邀请外国人员清晰的护照复印件（包括照片、姓名、性别、出生日期、护照号码、护照有效期等，护照有效期要留足半年）；4、被邀请外国人员最近一次入境签证记录、出入境记录章复印件；注。申请三个月两次类型确认函，需提供被邀请人一次以上f类来华签证记录及最近一次出入境印章页；申请六个月多次类型确认函，需提供被邀请人三次以上f类来华签证记录及最近一……查看全文>>
行政许可七种申请类型需提交的材料（1）新办烟草专卖零售许可证应当提交的申请材料。根据国家烟草专卖局《烟草专卖许可证申请与办理程序规定》第十四条规定，申请人提出烟草专卖零售许可证申请时，应当提供以下申请材料：①烟草专卖许可证新办申请表；②个体工商户、法定代表人或企业负责人的身份证明；③房屋权属证明或房屋租赁协议；④审批机关规定需要提供的其他材料。（2）延续申请应提交的材料。根据国家烟草专卖局《烟草专卖许可证申请与办理程序规定》第十九条规定，延续申请应提交下列材料：①烟草专卖零售许可证延续申请表；②原许可证正副本；③工商营业执照副本；④审批机关认为需要提供的其他材料。（3）变更申请应提交的材料。根……查看全文>>
三、广州市建设项目环境保护行政许可网上申请程序指引1、建设单位（以下称申请人）首次使用广州市建设项目环境保护网上申报系统（以下简称申报系统）的，应当先在申报系统注册用户名和设定密码，申请人可以利用该用户名和设定的密码（有条件的可以使用电子密钥，下同），随时登录申报系统查看咨询答复情况、申请的受理、审查与决定情况。2、申请人不能确定建设项目环境影响评价文件格式的，可以通过申报系统咨询建设项目环境影响评价文件形式。申请人咨询环境影响评价文件形式时，应当按照申报系统规定的格式和内容要求详细填报。申请人还可以通过该申报系统上传相关材料，补充说明有关实质内容。3、环评文件形式咨询的答复意见是填报环境影响……查看全文>>
申请食品生产许可时企业需要提交的材料清单1、食品生产许可证申请书3份；2、工商营业执照或企业名称预先核准通知书（原件及复印件2份）；3、组织机构代码证（如有时原件及复印件2份）；4、生产许可证正本或副本（换证、变更时提供）（原件及复印件2份）；5、经卫生部门备案有效的企业标准文本（原件及复印件1份）；6、新申证企业提供企业负责人和主要技术管理人员食品安全法规、知识培训计划（外部培训不少于40小时/年）；换证企业提供上一年企业负责人和主要技术管理人员培训证明（1份）；7、法人、负责人、质量负责人；投资人身份证复印件或相关证明材料（原件及复印件2份）；注：由某个公司投资的提交该投资公司的营业执照复……查看全文>>
建设项目办理许可手续需提交的资料一、办理《建设项目选址意见书》审批依据：《中华人民共和国城乡规划法》第30条、《贵州省城乡规划条例》第24条。申请单位应当提供以下材料：1、提交建设单位项目选址申请报告及《建设项目选址意见书申请表》2、提供项目可行性研究报告（项目建议书）以及此项目的相关批准文件。3、有相应资质的测绘部门提供的项目拟选址1﹕500或1﹕1000的现状地形图（有条件的，应提供地形图的电子档）。4、拟选址有可能涉及地质灾害的，应提供经国土资源管理部门备案后的拟建用地性质灾害危险性评估报告。办理时限：30个工作日二、办理《建设用地规划许可证》审批依据：《中华人民共和国城乡规划法》第37……查看全文>>
1.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是a.只有学生有过集体生活的情感需要b.集体一般不具有共同的目标c.集体是人们联合起来的有组织的整体d.集体都是松散的群体2.集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是。集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。a.越小越高b.越小越低c.越高越小d.越高越多3.我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为①我们在集体中受到尊重和关爱②集体带给我们温暖③有了集体我们什么都不缺了④在集体中我们能获得安全感和归属感a.②③④b.①②④c.①③④d.①②③4.一个人在一个集体中找到自己的位置，是一……查看全文>>
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框题【学习目标】1.知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2.让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。3.培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【重点难点】教学重点：怎样正确认识集体的温暖教学难点：对集体力量的认识【教学过程】一、导入新课（多媒体出示ppt图片）：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。想一想。看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受。二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：感悟歌曲（……查看全文>>
❶教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。❷教学过程一、导入新课：（多媒体出示ppt图片）：由比尔·盖茨的名言及学生思考回答引出集体的重要性，提出本单元的课题要求，展现课题及学习目标。二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：展现出一组有关集体获得成功的图片。想一想：什么是集体。提示。集体是人们联合起来的有组织的整体。教师补充：如果把世界看成一个……查看全文>>
一、选择题：1.每个人的生活都与集体息息相关。下列不属于集体的是a.双汇集团b.七年年级（3）班c.“嫦娥二号”科研团队d.传销团伙2.一般来说，个体感知到的集体温暖的多少取决于a.集体的联结度b.集体成员的多少c.集体力量的大小d.集体荣誉的多少3.个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受是a.安全感b.归属感c.自豪感d.信任感4.集体的力量来源于a.成员数量的多少b.成员共同的目标和团结协作c.集体的规则和制度d.集体成员的意愿5.集体的力量是强大的，它的表现有①在某种程度上可以影响甚至改变一个人②有助于我们获得安全感和自信心③有助于我们学习他人……查看全文>>
1.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是a.只有学生有过集体生活的情感需要b.集体一般不具有共同的目标c.集体是人们联合起来的有组织的整体d.集体都是松散的群体2.集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是。集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。a.越小越高b.越小越低c.越高越小d.越高越多3.我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为①我们在集体中受到尊重和关爱②集体带给我们温暖③有了集体我们什么都不缺了④在集体中我们能获得安全感和归属感a.②③④b.①②④c.①③④d.①②③4.一个人在一个集体中找到自己的位置，是一……查看全文>>
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框题【学习目标】1.知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2.让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。3.培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【重点难点】教学重点：怎样正确认识集体的温暖教学难点：对集体力量的认识【教学过程】一、导入新课（多媒体出示ppt图片）：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。想一想。看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受。二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：感悟歌曲（……查看全文>>
一、选择题：1.每个人的生活都与集体息息相关。下列不属于集体的是a.双汇集团b.七年年级（3）班c.“嫦娥二号”科研团队d.传销团伙2.一般来说，个体感知到的集体温暖的多少取决于a.集体的联结度b.集体成员的多少c.集体力量的大小d.集体荣誉的多少3.个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受是a.安全感b.归属感c.自豪感d.信任感4.集体的力量来源于a.成员数量的多少b.成员共同的目标和团结协作c.集体的规则和制度d.集体成员的意愿5.集体的力量是强大的，它的表现有①在某种程度上可以影响甚至改变一个人②有助于我们获得安全感和自信心③有助于我们学习他人……查看全文>>
❶教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。❷教学过程一、导入新课：（多媒体出示ppt图片）：由比尔·盖茨的名言及学生思考回答引出集体的重要性，提出本单元的课题要求，展现课题及学习目标。二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：展现出一组有关集体获得成功的图片。想一想：什么是集体。提示。集体是人们联合起来的有组织的整体。教师补充：如果把世界看成一个……查看全文>>
6.1集体生活邀请我1.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是a.只有学生有过集体生活的情感需要b.集体一般不具有共同的目标c.集体是人们联合起来的有组织的整体d.集体都是松散的群体2.集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是。集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。a.越小越高b.越小越低c.越高越小d.越高越多3.我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为①我们在集体中受到尊重和关爱②集体带给我们温暖③有了集体我们什么都不缺了④在集体中我们能获得安全感和归属感a.②③④b.①②④c.①③④d.①②③4.一个人在一个集体中……查看全文>>
《集体生活邀请我》教学设计❶教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。❷教学过程一、导入新课：（多媒体出示ppt图片）：由比尔·盖茨的名言及学生思考回答引出集体的重要性，提出本单元的课题要求，展现课题及学习目标。二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：展现出一组有关集体获得成功的图片。想一想：什么是集体。提示。集体是人们联合起来的有组织的整体。教……查看全文>>
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、选择题：1.每个人的生活都与集体息息相关。下列不属于集体的是a.双汇集团b.七年年级（3）班c.“嫦娥二号”科研团队d.传销团伙2.一般来说，个体感知到的集体温暖的多少取决于a.集体的联结度b.集体成员的多少c.集体力量的大小d.集体荣誉的多少3.个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受是a.安全感b.归属感c.自豪感d.信任感4.集体的力量来源于a.成员数量的多少b.成员共同的目标和团结协作c.集体的规则和制度d.集体成员的意愿5.集体的力量是强大的，它的表现有①在某种程度上可以影响……查看全文>>
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框题集体生活邀请我【学习目标】1.知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2.让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。3.培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【重点难点】教学重点：怎样正确认识集体的温暖教学难点：对集体力量的认识【教学过程】一、导入新课（多媒体出示ppt图片）：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。想一想。看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受。二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动……查看全文>>
一、资源邀请的重要性对已经进行了预热的顾客邀请其参加联谊会，是在联谊会销售前做的最后一项工作，因此邀请的成功与否，直接意味着前一段的工作是否有效，是否一段辛勤的工作将化为乌有。因此一定要对邀请工作进行细致的研究，以确保邀请的成功率。二、资源邀请应遵循的原则与要求四大原则：原则一：不到火候不邀请资源没有经过预热过程或者没有预热到位，就不能够进行邀请，邀请没有预热好的资源，相当于浪费资源，浪费自己的辛勤劳动。原则二：没有把握不邀请非顾客原因一次邀请如果没有成功，就证明你的邀请方式存在着一定的问题，对于资源来说，如果第一次没有邀请成功那就意味着第二次也不会成功，将失去这个资源，对于公司和业务人员来说……查看全文>>
篇一中国驻_________国大使馆/领事馆签证处的先生/女士：您好。本人_____出具此邀请函，正式邀请我的________人（这里写关系人和姓名，如未婚夫）/男朋友）/朋友）等）来中国）省）市______（这里写为何事来华，如探望我和我家人、旅游、筹备结婚事宜等）。被邀请人在华的住宿地点将安排在邀请人家中/）酒店，逗留期间所产生的费用由他/她自行承担/由邀请人承担。被邀请人姓名：__________;性别：_____;年龄：______;家庭地址：____________;联系电话：________________邀请人姓名：__________;性别：_____;年龄：______;家庭……查看全文>>
篇一尊敬的___________。您好。________单位将于__年__月__日在________地，举办___________活动，特邀您参加，谢谢。_________单位__年__月__日篇二尊敬的xxx领导/教授：您好。一万年太久，只争朝夕。xx，注定是不平凡的一年。这一年，中国梦将引领无数国人为实现中华民族伟大复兴而披荆斩棘。新起点新梦想——历经十年磨砺，同样是站在历史新起点上的xxxxxx医院，怀揣梦想，昂然起航。为感谢各位领导、专家及同仁们多年来对我院发展的关心和大力支持，共贺xxxxxx医院2.64万平米新医疗综合楼的正式启用，兹定于xxxx年xx月xx……查看全文>>
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