《》教学设计【教学目标】知识与能力1.认识“军、根”等13个生字，会写“灭、面”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。并能通过看图把故事讲给别人听。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。4.在阅读中积累语言，能用“常常”说话。情感、态度与价值观1、指导学生按顺序仔细看图，懂得每幅图的图意，培养观察能力。2、从对课文内容的理解中，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。从而树立热爱小英雄，学习小英雄的情感。【教学准备】《歌唱王二小》的录音带、歌词【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、板书课题，导入新课。……查看全文>>
一、设计理念：让学生通过朗读课文，在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，并且获得启迪。二、教学目标：1.认识14个会认字，会写“灭、面”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。三、教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。四、教学课时：二课时五、教学过程：第一课时一、故事引入，激发兴趣。1.讲课文的故事引入新课。2.板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。1.自读课文，注意读准字音（不会的字可用自己喜欢的方式读准确）。2.小组互读课文，互相正音。3.教师范读课文，边……查看全文>>
教学目标：1.了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。2.认识“军、根、敌”等14个生字，会写“气、扫、到、全、军、员、边、团”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点：识字和指导学生有感情地朗读课文。引导学生，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：一、情境导入，烘托气氛1.出示挂图。在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景——抗日战争时期，把学……查看全文>>
教学目标1.了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情2.认识“军、根、敌”等14个生字，会写“灭、面、听、就、员、声、边”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点1.理解课文中的重点词语。儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。2.“帮助、英雄”几个字笔画较多，易错地方要多强调。3.教给学生怎样造句。教具学具准备四幅挂图生字卡片《歌唱二小放牛郎》歌曲录音第一课时（一）、情境导入，烘托气氛在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，教师配乐解说：在抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。他们实行“三光政策”：烧……查看全文>>
——《二小放牛郎》观后感“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了„„”在这悲伤的歌声中，我和我的同学们一起观看了《二小放牛郎》这部电影。王二小是个刚刚13岁的小男孩，他既有小孩子的天真无邪又具备大人的机智勇敢。当王二小想要一把真枪没有得到的时候，他生气的脱光了自己的衣服和大人们较劲，这时候观看电影的我们都哄堂大笑，原来二小也会偶尔任性，耍耍小孩子脾气，和我们一样。当鬼子来到村里胡作非为时，二小一不小心被鬼子抓住，关进了牢里。这时候的二小急中生智，趁鬼子不注意砸碎了酒瓶，用酒瓶的碎片把绳子割断了，不顾满手的鲜血，用扁担把油桶推到火炉旁点燃了鬼子的军营，成功逃出了鬼子的魔掌。这时候我想王二小真是……查看全文>>
《》教学设计【教学目标】知识与能力1.认识“军、根”等13个生字，会写“灭、面”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。并能通过看图把故事讲给别人听。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。4.在阅读中积累语言，能用“常常”说话。情感、态度与价值观1、指导学生按顺序仔细看图，懂得每幅图的图意，培养观察能力。2、从对课文内容的理解中，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。从而树立热爱小英雄，学习小英雄的情感。【教学准备】《歌唱王二小》的录音带、歌词【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、板书课题，导入新课。……查看全文>>
一、设计理念：让学生通过朗读课文，在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，并且获得启迪。二、教学目标：1.认识14个会认字，会写“灭、面”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。三、教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。四、教学课时：二课时五、教学过程：第一课时一、故事引入，激发兴趣。1.讲课文的故事引入新课。2.板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。1.自读课文，注意读准字音（不会的字可用自己喜欢的方式读准确）。2.小组互读课文，互相正音。3.教师范读课文，边……查看全文>>
教学目标：1.了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。2.认识“军、根、敌”等14个生字，会写“气、扫、到、全、军、员、边、团”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点：识字和指导学生有感情地朗读课文。引导学生，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：一、情境导入，烘托气氛1.出示挂图。在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景——抗日战争时期，把学……查看全文>>
教学目标：1.认识“军、根”等13个生字，会写“灭、面”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从对课文内容的理解中，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄，从而树立热爱小英雄，学习小英雄的情感。3.指导学生按顺序仔细看图，懂得每幅图的图意，培养观察能力。一、导入新课师。同学们，上节课我们认识了一位，这节课我们要弄清楚为什么说王二小是小英雄。（板书课题）（一）复习生字、词。1.课件演示从课文中飞出的生字，学生轮读。（点击出示）2.再飞出生词，学生认读。（点击出示）（二）让我们带着自己的情感齐读第一自然段。问：这个自然段告诉我们什么。（板书：王二小敌人）二、图文结合理解课文。（一……查看全文>>
——《二小放牛郎》观后感“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了„„”在这悲伤的歌声中，我和我的同学们一起观看了《二小放牛郎》这部电影。王二小是个刚刚13岁的小男孩，他既有小孩子的天真无邪又具备大人的机智勇敢。当王二小想要一把真枪没有得到的时候，他生气的脱光了自己的衣服和大人们较劲，这时候观看电影的我们都哄堂大笑，原来二小也会偶尔任性，耍耍小孩子脾气，和我们一样。当鬼子来到村里胡作非为时，二小一不小心被鬼子抓住，关进了牢里。这时候的二小急中生智，趁鬼子不注意砸碎了酒瓶，用酒瓶的碎片把绳子割断了，不顾满手的鲜血，用扁担把油桶推到火炉旁点燃了鬼子的军营，成功逃出了鬼子的魔掌。这时候我想王二小真是……查看全文>>
《》教学设计【教学目标】知识与能力1.认识“军、根”等13个生字，会写“灭、面”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。并能通过看图把故事讲给别人听。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。4.在阅读中积累语言，能用“常常”说话。情感、态度与价值观1、指导学生按顺序仔细看图，懂得每幅图的图意，培养观察能力。2、从对课文内容的理解中，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。从而树立热爱小英雄，学习小英雄的情感。【教学准备】《歌唱王二小》的录音带、歌词【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、板书课题，导入新课。……查看全文>>
一、设计理念：让学生通过朗读课文，在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，并且获得启迪。二、教学目标：1.认识14个会认字，会写“灭、面”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。三、教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。四、教学课时：二课时五、教学过程：第一课时一、故事引入，激发兴趣。1.讲课文的故事引入新课。2.板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。1.自读课文，注意读准字音（不会的字可用自己喜欢的方式读准确）。2.小组互读课文，互相正音。3.教师范读课文，边……查看全文>>
教学目标：1.了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。2.认识“军、根、敌”等14个生字，会写“气、扫、到、全、军、员、边、团”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点：识字和指导学生有感情地朗读课文。引导学生，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：一、情境导入，烘托气氛1.出示挂图。在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景——抗日战争时期，把学……查看全文>>
常德经开区苏家渡小学·语文学科·一年级·下册（备课形式：独立备课）授课人：蒋艳君授课日期：3月28日【课型】新授课【教学目标】1.认识“军、敌、扫、团”等14个生字；会写“气、边”等8个生字。2.了解课文内容，感受小英雄机智勇敢、不怕牺牲的精神，激励学生热爱并学习小英雄的精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】1.课文的2-5自然段，感受王小二的机智勇敢、不怕牺牲的革命精神。2.“为什么说王二小是小英雄。”的问题。【教学准备】1.学生准备。预习。2.教师准备。课件。【课时安排】二课时【教学过程】──────────第1课时──────────一、音乐激趣，引入课题教师。今天，……查看全文>>
常德经开区苏家渡小学·语文学科·一年级·下册（备课形式：独立备课）授课人：蒋艳君授课日期：3月28日【课型】新授课【教学目标】1.认识“军、敌、扫、团”等14个生字；会写“气、边”等8个生字。2.了解课文内容，感受小英雄机智勇敢、不怕牺牲的精神，激励学生热爱并学习小英雄的精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】1.课文的2-5自然段，感受王小二的机智勇敢、不怕牺牲的革命精神。2.“为什么说王二小是小英雄。”的问题。【教学准备】1.学生准备。预习。2.教师准备。课件。【课时安排】二课时【教学过程】──────────第1课时──────────一、音乐激趣，引入课题教师。今天，……查看全文>>
《》教学设计【教学目标】知识与能力1.认识“军、根”等13个生字，会写“灭、面”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。并能通过看图把故事讲给别人听。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。4.在阅读中积累语言，能用“常常”说话。情感、态度与价值观1、指导学生按顺序仔细看图，懂得每幅图的图意，培养观察能力。2、从对课文内容的理解中，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。从而树立热爱小英雄，学习小英雄的情感。【教学准备】《歌唱王二小》的录音带、歌词【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、板书课题，导入新课。……查看全文>>
一、设计理念：让学生通过朗读课文，在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，并且获得启迪。二、教学目标：1.认识14个会认字，会写“灭、面”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。三、教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。四、教学课时：二课时五、教学过程：第一课时一、故事引入，激发兴趣。1.讲课文的故事引入新课。2.板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。1.自读课文，注意读准字音（不会的字可用自己喜欢的方式读准确）。2.小组互读课文，互相正音。3.教师范读课文，边……查看全文>>
教学目标：1.了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。2.认识“军、根、敌”等14个生字，会写“气、扫、到、全、军、员、边、团”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点：识字和指导学生有感情地朗读课文。引导学生，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：一、情境导入，烘托气氛1.出示挂图。在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景——抗日战争时期，把学……查看全文>>
——《二小放牛郎》观后感“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了„„”在这悲伤的歌声中，我和我的同学们一起观看了《二小放牛郎》这部电影。王二小是个刚刚13岁的小男孩，他既有小孩子的天真无邪又具备大人的机智勇敢。当王二小想要一把真枪没有得到的时候，他生气的脱光了自己的衣服和大人们较劲，这时候观看电影的我们都哄堂大笑，原来二小也会偶尔任性，耍耍小孩子脾气，和我们一样。当鬼子来到村里胡作非为时，二小一不小心被鬼子抓住，关进了牢里。这时候的二小急中生智，趁鬼子不注意砸碎了酒瓶，用酒瓶的碎片把绳子割断了，不顾满手的鲜血，用扁担把油桶推到火炉旁点燃了鬼子的军营，成功逃出了鬼子的魔掌。这时候我想王二小真是……查看全文>>
“厨神争霸”五四厨艺大赛活动策划方案一：活动主题本次大赛倡导学生自己动手创造健康品质生活，全身心的“动起来”，展现学生在厨艺方面的造诣及动手、动脑能力，推广健康饮食理念，让学生在活动中找到目标，找到方向，找到快乐，也找到自己的不足。二：比赛形式比赛采用现场操作的形式进行，分三轮进行；（一）、包饺子比赛，（二）、油炸点心比赛，（三）、水果拼盘或水果沙拉三、比赛时间及场地时间：场地：四、比赛规则（一）、包饺子比赛在10分钟比赛时间内，包的饺子最多、形状最好看且有创意的参赛组为优胜队。（二）、油炸点心比赛在10分钟比赛时间内，点心炸得最好吃且耐看的参赛组为优胜队。（三）、水果拼盘比赛在10分钟比赛时……查看全文>>
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