我校德育工作中存在的问题及对策一、存在问题1、德育认识有偏差一些老师在教学压力下对德育地位的认识有偏差，老师对学生的行为和思想要求都与学习成绩挂钩，使一部分感到对升学无望的学生抬不起头，厌学，学不进去又没有正事可做，于是出现课堂睡觉、玩手机、看课外书等违纪情况。2、德育目标不清楚在班级德育工作中，老师对学生的教育无明确的长远目标和与长远目标相结合的短期目标，导致德育缺乏系统性。德育跟着老师的感觉走，老师被学生牵着鼻子走，如卫生出现问题讲卫生，纪律出现问题讲守纪，学生打架讲团结友爱，德育的功利性普遍存在。并且在这种情况下，每周仅一节的班会课，除了有时传达学校布置的各种工作，要么成了说教课，有时干……查看全文>>
学校常规管理工作中存在的问题及对策从“三新一亮”、“校校通”到农村校舍的危房改造工程，省里不断加大对苏北农村小学教育经费的投入和学校管理改革力度，使各学校的办学质量不断提高。但农村学校由于受到社会环境的影响和客观办学条件的制约，教学质量有待提高，学校管理存在一些问题。一、农村学校师资队伍水平弱化学校教师趋于老龄化，大部分是原来民办教师转正的中老年教师。一些年老教师勤学业务的自觉性、主动性较差，存在得过且过、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，教学方法陈旧，还是原来的“满堂灌”注入式的教学方法。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学……查看全文>>
学校管理的根本任务应当是用先进的教育思想和教育理念引导教师教育学生形成良好的校园文化氛围促进学校、教师和学生健康的和谐的发展。但是现今在中、小学学校的管理实际还存在一些问题不利于学校、教师和学生可持续的健康的和谐的发展。下面就联系工作实际对存在问题作初浅的分析、思考并提出了一些解决问题的对策。一、存在的问题与思考1、注重抓教学忽视对学生品德习惯的教育。也可能是受市场经济竞争规则的影响吧人们越来越关注事情的结果了。这一现象在我们教育界特别是在基础教育阶段更为明显很多的教育管理者对教学结果给予了更多的关注而忽视了对教学过程的关注从而教学过程失去了应有的教育性。其一我们应该明白的单纯的抓教学是抓不上……查看全文>>
[摘要]：教学管理在整个学校的教育教学体系中，是起到了基础性、核心性的作用的。作为职业教育，由于其教学的目的和特点与一般学历教育不同，更注重实践性和方法性，这就决定了职业学校的教学管理更为特殊。当前，一些职业学校的教学管理存在体制机制、组织管理、方式方法等方面存在不少问题，这更需要加强研究，切实解决。[关键词]：教学管理;体制；问题；加强研究一、引言高职教育在整个国民教育体系的所处的地位和作用决定了全面加快推进高职教育的紧迫性和艰巨性。由于长期以来，我国教育理念和教育思路偏向了重视学历教育，对全日制本科教育投入的时间、精力和财力一直比对职业教育更多。但是，随着人才市场的供需矛盾越来越突出，学历……查看全文>>
优化学校管理提高办学质量xx小学xxx教学管理是学校管理的重要组成部分，是建立正常教学秩序，开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教学任务的保证。作为教学管理者，应认真思考，不断优化学校的教学管理，促进学校各方面的协调发展。一、优化师资建设管理，体现一个“新”字。1.勤学习，树立教学新理念。新课程的实施呼唤教学理念的更新。教师只有改变传统的教学观念，才能有效地推动教学行为的变革。组织教师开展理论学习，营造学习理论的氛围，从而让教师接收到大量的教育新信息，树立新理念；建立理论学习制度。为教师学习理论提供时间和制度保证；经常邀请专家前来指导，排除教师学习理论的畏难情绪，使教师及时感受最新、最前……查看全文>>
规范学校管理提高办学效益——学校管理汇报材料一、学校基本情况郭滩镇中心小学位于郭滩镇政府所在地，唐河岸边，环境优美，风景秀丽，更有古柏挺立，给郭滩镇中心小学增添了勃勃生机。学校始建于1946年秋季，历经沧桑。学校当时开办时仅有三个教学班，教室不足20间，教师不足10人，沿用传统的私塾教学方式。解放后，想党和政府的关怀下，地方政府大力提倡人民教育人民办，办好教育为人民。当时把郭滩镇小命名为郭滩完小，从一年级到六年级。教学设施比较简陋，教室全部是屋架房，教师住室严重不足，几位教师住一间住室。随着时间的推移，镇中心小学也在不断地发展，校舍陆续增添。由原来的小学，于1985年---1991年曾经承办过……查看全文>>
加强教学常规管理规范办学行为提高教学质量在教育教学发展的新形势下，要全面提高教育教学质量，实现科学、规范的教学常规管理是关键。教学常规管理是学校最经常、最琐碎的管理，同时也是学校最重要、最见水平的管理。如果哪一项管理不到位，哪一项管理不规范，都有可能影响到办学质量的提高。这就要求我们教育工作者不论是学校管理层还是班主任、任课教师、教辅人员、工勤人员，都要牢固树立管理意识，规范办学行为，向管理要成绩，向管理要效益。教学常规管理具有基础性、稳定性、严肃性与效益性，有很强的导向功能、教育功能、管理功能和评价功能，切实加强教学常规管理，实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，对建立和维护正常教学秩序……查看全文>>
加强学校管理，提高办学效益学校管理工作是学校工作的永恒主题，其任务是优化学校教育要素，合理配置学校教育资源，保障学校工作高速、有效运转的秩序，同时调动各方面的积极因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。围绕上述任务把健全科学管理制度，加强校风建设和调动教师的积极性为基本立足点，使学校管理和育人目标相配套，健全学校行政基础管理制度、校风建设和民主管理制度。一、学校管理的基础建设与管理机构配套，学校必须要建立行政管理、教学管理、教育管理、总务管理制度，体育、卫生制度，各处室主任、副主任职责，年级组长、教研组长、班主任、任课教师和职工的工作职责，党政干部廉洁自律条例等，这些规章制度的建设使学校各管理……查看全文>>
加强教学管理提高办学效益——陶河镇陶东小学2012—2013学年度教学教研常规工作汇报材料一学年来，我校在教育局及陶河镇中心小学的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，贯彻落实市、县和镇教育工作会议精神，注意面向全体学生，全面实施素质教育，加强学校教学教研“两个常规”的管理，夯实基础教育，深化教研教改，逐步提高教学质量，完成上级布置的各项任务，取得一定的成绩。现将学校贯彻落实“两个常规”工作情况汇报如下：一、强化学校内部管理，健全各种规章制度（一）树立以人为本的管理理念我校领导班子认真分析陶东小学实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，……查看全文>>
文章来源莲山课件www.5ykj.com6教学常规调研情况总结前几天，对两处学校的教学计划的制定、课程计划的落实、教学常规的设置和教学管理的措施四个方面进行了调研，检查情况总结如下：一、学校的教学管理抓的紧，抓的实，招数新，思路清，都抓住了课堂教学这一教学管理工作的中心环节开展了工作，一中举行了全员听评课活动，从班子领导到任课教师，进行了互听互评，构建起了教师之间以诚相待，互评提高的氛围。徂阳学校举行了有效课堂活动，把课堂教学改革推向了纵深，从教师的教和学生的学两方面抓住了提高课堂教学效率的关键，对“三讲三不讲”的要求理解深刻，应用到位。教学常规检查一中实行了周查月总，徂阳学校实行了月查反馈制……查看全文>>
教学常规调研情况总结平昌教研室康玉华3月下旬至4月上旬，由县教研室组成5个教学常规管理调研组，先后深入到坦溪小学、粉壁小学、岳家小学、涵水小学、福申小学、大寨小学、佛楼小学、土垭小学、笔山小学、凤凰小学、板庙小学、青凤小学、喜神小学、界牌小学、望京小学、双鹿小学、荔枝小学、泄巴小学、张公小学及相关村级小学进行了每校两天的教学常规调研。本次调研活动随机听了大约150节常规课，座谈教师150多人，访问学生200多人，课后进行了即时评价与反馈。从调研情况看，大部分学校能以教学常规为抓手，以新课程改革为契机，狠抓教师教学理念的转变，强化“教学质量意识”，以提高学校教学质量为目标，加强学校管理，落实教学……查看全文>>
汇报教研室常规调研情况3月6号在教研室赵主任带领下一行9人对我校对我校进行了常规调研。从调研检查交流情况来看，对于本次调研给予较好的评价，但也提出了许多不足。可以说结合我校以往检查与自身相比有较大的进步。现将检查情况按教研员交流顺序总如下：潘小娟：1、对王秀云及许玉宏总评是教学常规做扎实、到位，讲课生动。王秀云一课讲的是复习查字典，把查字典的方法能让学生较好地掌握。在备课方面，环节齐全、书写工整，有课堂作业设置备课，提倡这种备课方法。作业布置比较适中，有生字本、新课堂和默写本三种作业。进行10分钟的当堂检测学生较好地掌握了查字典的方法。材料检查：单元检查较好，有分析有成绩。建议。一年级设置用田……查看全文>>
为了深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，提升学校教育教学质量，结合学校实际情况，现谈一下我校在常规教学管理和“课内比教学”方面的一些做法：一、强化教学管理，落实教学各环节。加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、精细化，提高教学管理水平。建立和完善教师评价机制，把教师的“德、能、勤、绩”精细量化，作为评先、奖励的依据，激发教师工作的积极性。增强教师校兴我荣、校衰我耻的荣辱意识，把思想动力转化为工作动力。1、全面提高教学质量，是靠教师踏踏实实的工作得来的。如果教师平时工作不认真，教学质量提高就是不可能。所以教导处严格要求教师努力规范自己的教学行为，端正教风，严谨治学。为此教导处对教师的工作过程……查看全文>>
为了深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，提升学校教育教学质量，结合学校实际情况，现谈一下我校在常规教学管理和“课内比教学”方面的一些做法：一、强化教学管理，落实教学各环节。加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、精细化，提高教学管理水平。建立和完善教师评价机制，把教师的“德、能、勤、绩”精细量化，作为评先、奖励的依据，激发教师工作的积极性。增强教师校兴我荣、校衰我耻的荣辱意识，把思想动力转化为工作动力。1、全面提高教学质量，是靠教师踏踏实实的工作得来的。如果教师平时工作不认真，教学质量提高就是不可能。所以教导处严格要求教师努力规范自己的教学行为，端正教风，严谨治学。为此教导处对教师的工作过程……查看全文>>
中心小学地质灾害自检自查汇报我校认真落实自治区教育厅《关于做好校园地质灾害避险防范工作的通知》精神，高度重视和认真做好地质灾害防治工作，对学校进行了地质灾害安全隐患排查，先将自检自查精神情况汇报如下：一、健全机构，加强管理1、学校成立了地质灾害防治及安全工作领导小组，组长由校长担任，设立办公室，有专人分管和联络。2、根据上级安排，结合学校实际，配合上级开展地质灾害安全隐患调查和评估开展工作。3、学校领导和教师分工明确，责任明确，总务处具体负责落实各项措施的落实。二、排查情况1、对全乡十四所学校、地质灾害安全进行了检查和评估。（1）其结果为：太平小学学校围墙有6米向外倾斜，分界小学学校围墙开裂，……查看全文>>
小学标准化建设调查汇报材料为打造标准化学校，实现教育强区目标，对照《辽宁省义务教育学校办学标准》，我校从以下几个方面做以自查，情况如下：一、学校建设方面存在的优势：我校园总面积6513.3平方米，教学楼建筑面积为2050平方米，教学楼北侧建有两个仿古式花园，园内栽植各种花草树木，并建有假山、凉亭、人工湖。教学楼南侧、东侧为运动活动区，设有150米跑道、篮球场、足球场及单双杠等体育设施。学校整体布局合理，环境优美。楼内设有音乐室、实验室、多媒体功能教室、微机室、图书室、美术室及心理咨询室，实现了教室班班通，完成了10兆以上互联网接入，实现生机比7：1，师机比实现1：1，学校藏书6610册，有钢琴……查看全文>>
营上镇岩头小学“薄改项目”管理使用工作自检自查汇报材料根据富源县教育局关于转发《云南省教育厅关于切实加强农村义务教育薄弱学校改造计划项目管理工作的意见》富教发（2013）61号和云南省教育厅《云南省教育厅关于切实加强农村义务教育薄弱学校改造计划项目管理工作的意见》云教基（2013）20号等文件精神，为了管理、使用好我校“薄改项目”配发的教育教学设施设备，规范学校教育教学工作，提升学校办学质量和水平，我校对教育教学设施设备管理、使用等情况进行了认真的自检自查工作，现将自检自查情况汇报如下：一、切实做好“薄改项目”日常管理工作（一）学校重视，思想统一，认识较高。学校自接受第一批项目设施以来，就在设……查看全文>>
我校为进一步贯彻落实《富源县中小学教学管理规程》，规范我校教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。结合我校实际情况，进行了认真的自查，现将自检自查情况汇报如下：一、强化学校内部管理，健全各种规章制度（一）、健全各种制度，以制度促管理常言道。“没有规矩，不成方圆”。为进一步抓好教育教学工作，全面提升教育教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们结合学校实际，制定了《营上镇岩头小学教学常规管理制度》、《营上镇岩头小学备课制度》、《营上镇岩头小学作业、教案检查制度》、《营上镇岩头小学毕业班备考方案》、《营上镇岩头小……查看全文>>
夏格庄镇中心中学“创建高效课堂示范学校、教学管理示范学校”活动经验材料摸清问题找准对策打造高效课堂我校经过认真研究决定：全力以赴创建高效课堂示范学校、教学管理示范学校。一、创建高效课堂示范学校的主要做法（一）起步阶段（2010年秋季—2011年春季）1、遇到的问题（1）教师讲的过多、包办过多；（2）学生被动的听课、做题；（3）课堂高效的因素不明显。2、对策（1）狠抓教学常规；重点抓集体备课、作业批改。集体备课重点抓固定时间、地点、导学案。具体规定。语文周二第四、五节，英语周三第三、四节，数学周三第五、六节，为了减少盲目性，前一次研讨结束时，集备组组长安排好下一次备课内容和发言人。主要内容有向教……查看全文>>
殷庄学校常规工作管理简要汇报提纲按照教体局精细化管理要求，立足“干好工作做好人”，学校开学初组织全体教师学习教体局2012年教育工作会议文件，分析学校现状及教育发展形式，对学校管理找弊端挖根源，初步将全体教师思想统一到教体局教育工作会议精神。经学校班子研究，本学期完善、修订管理制度，细化管理要求和程序，经全体教师会通过后进一步实施。一、完善管理制度和工作程序，规范教育教学行为。学校正在编制并完善《殷庄小学管理手册》，在手册中不仅包含各种管理制度、教学管理规程，还将校长、业务校长、后勤校长、各功能室主任和管理员各自的义务、责任、权力、考核细化，明确目标要求和管理方向。现在已完成过半，完成经教师会……查看全文>>
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