第一篇：教育教学管理之我见教育教学管理之我见一、教学常规管理之我见1.一日常规管理从早读晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课，不按教学常规上课，课堂教学脱节、不完整，随意上自习课等现象，要及时与相关教师沟通交流，对学生学习状态不好的，要及时指出，协调班主任处理。2.完善教学质量目标责任意识，把提高教学质量的目标任务落实到年级组、班级和教学个人，形成学科组目标，班级有指标，人人有任务，一级抓一级，层层落实的教学质量责任制。3.落实备课制度，缩短学科内教师差距问题。学校领导要挂包学科，制订备课制度，全程参与现场督导。抓薄弱，促平衡，强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展。同时提高对教案检查……查看全文>>
【摘要】小学管理在教育教学的全部管理中正成为一个热门话题。在教育改革中，如何与时俱进、全方位的实施对学校的管理，也正成为一个热门话题。如今，在一些人的脑海里，“管理”一词既熟悉又神秘，虽然知其含义，却难抓住本质。有人说：管理是一门神奇的综合艺术，管理就是生产力，就是效益。管理就是做人做事的道理，就是如何搞好人际关系。还有人说：管理就是不断改进工作，发挥大家的能力和思想，创造价值等等。那么，如何落实学校的管理。怎样进行管理。对于广大学校管理者来说，似乎还是说不清道不明，或理解过于简单。本文就这一内容提出一点粗浅的思考。【关键词】小学教育学校管理方法研究学校管理既是一门科学，也是一门艺术。在教育发……查看全文>>
根据上级教育主管部门精神，结合我校实际，目前我校的所有学科中，部分科目存在着诸多问题，特别是音、体、美、英语、科学等学科。为了强化这些学科的教育教学管理，特定此管理措施。一、基本情况：目前我校教职工91人，教学班28个，我校只有语数学科是专任教师担任，只有美术学科有一名专业教师，其他学科无专任教师，都是兼任。虽然这些学科在上课，但适应新课改，促进学生全面发展还待进一步加强，特别是对这些学科的考核还待进一步完善。二、成为薄弱学科的主要原因三、音、体、美、英语成为薄弱学科的原因是复杂的，多方面的，我们从教育内容着眼分析，认为主要有如下三个方面的原因：（一）“应试教育”造成的恶果。中国的教育，长期以……查看全文>>
第一篇：初中教学管理存在的问题与对策初中教学管理存在的问题与对策普及九年义务教育后，初中的校舍、设施等硬件建设得到了很大的改善，教学管理能不能跟上呢。初中教学管理存在的主要问题是：1、应试教育的影响还较为严重。国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出：要“取消义务教育阶段各种形式的统考”。但是，目前各县区基本上对全体学生都进行期末统一考试，有些县区还或明或暗地进行分数排队，以分数作为评价学校教育教学质量高低的主要或唯一依据，缺乏全面科学评估学校教育教学质量的有效方法和手段。学校也基本上是以县区的统考成绩评价教师和学生，很少重视教学过程的评估，形成了“以统考成绩论英雄”的局面……查看全文>>
一、评选范围我院从事教学管理工作的人员和集体。二、评选条件（一）单项奖评选条件1、热爱祖国，拥护党的基本路线，忠诚于党和人民的教育事业。2、为人师表、以身作则、管理育人；精心组织教学，尊重教师，服从领导；严格要求学生，关心学生，爱护学生。3、模范遵守教学管理工作规范，对教学管理工作认真负责，尽心尽职，努力履行岗位职责。4、遵守规章制度，评选期内未出现各类教学差错或教学事故。5、教学档案资料齐全、完整。6、能及时协调处理教学管理中出现的问题，工作业绩突出。7、在同等条件下，具有下列条件者优先：（1）近一年在省级及以上报刊杂志上公开发表过教学管理研究论文；（2）近三年参加院级及以上教研项目。（二）……查看全文>>
第一章总则第一条为了加强教学类档案（以下简称教学档案）工作，充分发挥其在学校教育管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用，提高教学档案的质量和科学管理水平，逐步实现教学档案工作标准化、规范化、网络化和现代化，依据《中华人民共和国档案法》、《普通高等学校档案管理办法》、《高等学校档案工作规范》等法律、法规，结合我校的实际情况，特制订本规范。第二条凡在教学管理和教学实践活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像载体材料均属教学档案。第三条教学档案是衡量我校教学管理水平和教育质量的重要标志之一，是我校档案的主体、核心和重点。第四条教学档案实行集中统一管理，确保完整、准确、系统和安全，以便开发利……查看全文>>
教务处主任---高树岭首先欢迎县局领导来我校指导工作，新学年伊始我校坚持以科学发展观为统领，以“使每个学生都是成功者”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，立足当前，着眼长远，健立健全规章制度，完善落实管理措施，全体老师勇于探索，大胆实践，致力于常规教学和校本教研工作，通过全体师生的共同努力，各项工作正健康有序地开展。现将我校教学常规管理工作汇报交流如下：一、加强领导，健全组织，明确职责。以“精细化管理”为核心，我校构建以岗位目标为高度，以过程管理为宽度，以量化考核为深度，以年级、部门周历管理、干部日志管理和教师聘任管理为支点的“校长负责、分级管理、部门监督、目标考评”的立体化管理模……查看全文>>
河北外国语学院国际商学院：张静近几年随着高等教育的不断发展，高校毕业生的人数不断增加，毕业生就业压力也是越来越大。然而，河北外国语学院的毕业生却在就业大潮中逆势而上，创造了令社会瞩目的“用人单位‘抢人“的就业现象。河北外国语学院以与众不同的人才培养理念和教育教学方法培养出了一批又一批“用得上，留得住，能力强，有道德”的准职业人，赢得了用人单位的好评。究其背后的原因，河北外国语学院在教育教学实践中探索出了一套有效指导教育教学工作的方法即统计分析工作法。这种工作方法有效地运用在了对学生做人、做事、育德以及社会责任意识的培养上面，取得了令人满意的效果。一、什么是统计分析工作法河北外国语学院校长孙建中……查看全文>>
汇报材料（2012——2013学年）一、学校基本情况学校共有1——6年级12个教学班，在校生411人。教职工30人，专任教师30人，其中本科毕业24人，大专毕业5人，中专毕业1人，学历合格率为100%，小学高级职称20人，一级职称7人，教师年龄结构合理。学校教学设备基本完善，现有微机室、语音室、实验室、仪器室、图书室、少儿活动室、音体美器材室。随着办学条件的不断改善，学校内部建设逐年提高，学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道，2012年、2013年被县教育局评为教育教学管理规范化学校，2013年被县教育局评为德育工作先进单位。2013年凤台县秋季运动……查看全文>>
一、学校管理理念：1、大力开展素质教育，扎实搞好升学教育，坚决反对应试教育。2、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。3、我们的工作原则。点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。4、管理人员要严格要求自己，才能使人信服；对人宽宏大量，才能深得人心；自己带头去做，才能协调别人。5、管理人员要“三有”，一有本钱，让别人服你，二有思路，知道该做什么，三有方法，知道该怎样实现自己的思路。6、学校需要战略家，更需要精益求精的执行者，如果都想去做大事，不做小事，学校会越来越浮躁，效率越来越低下。学校管理无小事。7、开会+不落实=0；布置工作+不检查=0；抓住不落实的事+追究不落实的人=落实8、把安全转化……查看全文>>
根据县教育局的安排，市教育局将于5月7日—8日对我县义务教育管理、高中新课改、特色学校建设工作进行检查。教育局要求全县各中小学要做好准备，迎接检查。一是整理完善制度建设、教学管理、高中新课改、特色学校创建等相关工作档案资料。二是准备汇报材料，各辅导站、中小学（教学点除外）都要认真准备汇报材料，各辅导站、县直学校以及松林中学、安远镇中心小学、天堂学校、炭山岭镇菜籽湾小学、石门镇中心小学、马营坡小学、华藏初中、岔口驿小学、红大小学、新华小学、松山初中、月牙湾小学等学校，务于5月6日中午12时前将汇报材料电子稿发至教育局基教股邮箱。三是各辅导站、学校领导班子成员取消双休日，全力以赴做好迎接检查准备工……查看全文>>
按照教育局关于组织召开教育教学管理分析会的通知要求，我校先后召开了校务会、全体教师动员会、以教研组为单位的问题征集会和问题讨论会，采取自下而上的方式，就我校在教育教学管理中存在的问题进行了认真的思考和分析。征集到的问题分五个大类，43条，经过问题整理汇总整合，对一些能够尽快解决的问题，比如教学设备问题，当即给予了答复和解决，另有七个方面的问题，列入到学校的整改计划当中。现将整改方案依次罗列如下。一、需要解决的问题1、学生行为习惯的养成教育问题。2、加强家校联系工作的问题。3、对学生实施有效的分层评价的问题。4、关于差生的帮助转化问题。5、加强教师信息技术能力培训的问题。6、开展学生心理咨询辅导……查看全文>>
摘要。在社会全面发展的今天，高校教学管理过程中还存在诸多问题。为使教学管理的结构体系得到全面性的优化，在层次管理的过程中，需要根据教学管理的方案让整体的教学体系得到相应的优化。本文主要针对高校教学管理中的问题进行分析，并提出相应的优化措施。关键词：高校；教学管理；问题；措施从整体上来说，教学管理体系的完善能够使整体的教学质量得到相应的提升。但在实际性的管理过程中存在诸多问题，因此，想要教学管理的整体层面结构得到相应的拓展，需要在全方位的管理中，进行管理结构的创新，使高校教学管理的效果更加显著。一、高校教学管理中存在的问题1.教学管理理念落后从整体的教学管理理念出发，很多高校的管理体系并不完善。……查看全文>>
第一篇：xx学院（xx系）教学管理整改实施方案xxxx系2016-2017学年第二学期教学管理整改实施方案根据《xxxx学院教学管理整改实施方案》、《xxxx学院2017年上半年教学工作要点》等文件精神，结合xxxx系的实际情况，本着“抓落实、细管理、见实效”的原则，制定《xxxx系2016-2017学年第二学期教学管理整改实施方案》，用以指导和促进本学期系部教学管理工作。一、组织机构为了有效推进教学管理整改工作的推进，成立教学管理整改工作领导小组。组长：xxx副组长：xxx组员：xxx、xxx、xxx、xxx二、整改内容、措施、负责人1、规范教案设计和编写。整改内容。教师上课必须有完整规范的……查看全文>>
第一篇：，全面提高教育教学质量，使我校的教育教学管理工作更加科学精细，在过去的一学期里，我校积极响应县教育局开展的中小学“教学管理年”活动。一年来，在县教育局和教研室的正确领导下，我校认真学习贯彻县教育局的相关文件精神，积极配合教育局有关部门，认真分析教育现状及我校校情，结合自身实际，制定了《含山中学“教学管理年”活动实施方案》，同时多次召开全校教职工大会，统一思想，提高认识，明确了指导思想、工作思路和保障措施，发动大规模的宣传攻势，以“教学管理年”为契机，以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题，以“走进课堂，推进精致管理”为主要途径，以办人民满意的新含中为宗旨，深入细致地组……查看全文>>
塘栖三中张军塘栖三中是一所全日制初中。近年来，在区教育局的正确领导下，学校始终坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，取得了一定的成绩。学校硬件设施已经达标，通过了“标准化验收”，被评为省级标准化先进学校。通过本次远程培训班的学习，使我对学校的管理有了初步的理论支撑，结合学校存在的实际情况：教师还是围绕中考指挥棒转，不注重学生的综合素质的提高；教师的科研意识和科研能力需要进一步加强；教师业务能力需要进一步提高，新的教育理念急需转化为教师的教学行动；教师自主学习有待加强。在学校教学管理方面做如下改进：一、教学管理精细化1、要严格执行教学工作常规，加强对教学常规管理，从教学五大环节……查看全文>>
为实现学院整体发展规划，深化教学体制改革，强化学院的教学管理职能，实行系（部、学院）二级管理，管理重心下移，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合我院实际情况，对原有的《福建交通职业技术学院教学管理办法》（试行）进行修订。我院教育教学管理实行院系（部、学院）二级管理，教务处作为院级教学管理的职能部门，负责全院的教学管理工作，制定各项教学管理规章制度，对教学实施过程进行宏观管理调控、检查指导，对教学质量实施评价，及时汇编全院性教学信息，各系（部、学院）全面负责本系（部、学院）的教学管理工作，执行和落实学院相应的规章制度，保证教学工作顺利进行。各系（部、学院）……查看全文>>
套中心小学（2008年8月9日）为了进一步提升我乡小学教育教学质量，细化教学常规管理，结合县教育教学工作会议以及我乡实际情况，特作如下：一、着眼校本教研，增强教研活动的实效性。1、本学期我们精心选配教研组长和备课组长，加强教研组长和备课组长的责任落实和备课组的过程和目标考核。实行个体考核和备课组捆绑考核相结合的考核方法。2、教研活动要结合全乡的教研计划，合理安排，定期进行。每次教研活动均要有计划、有目标、有记载、有总结。全乡集体备课活动原则每周一次（周二下午语文集体备课，周四下午数学、英语集体备课），每次集体备课不少于2小时，集体备课要定主讲人、定内容、定时间、定地点。各备课组要充分调动组员的……查看全文>>
关于进一步加强教育教学管理暂行办法第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，进一步加强教育教学管理，促进全县教育体育事业健康、协调、可持续发展，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等法律法规，以及中、省、市教育工作会议精神，结合本县教育体育实际，特制定本办法。第二条本办法适用于全县各级各类学校。第二章教师队伍管理第三条县级以上教育行政部门依法对中小学校教师的资格认定、公开招聘、职务评审、岗位聘任、培养培训、调配交流和考试、考核等实施管理，规范教师队伍的管理体制。1、坚持编制标准，加强编制管理……查看全文>>
上学年，我校教学质量及综合考评位居全县后列，为进一步加强我校教学管理，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，全力落实我校向县局提出的各项承诺指标，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。一、指导思想坚持“德育为首抓学生管理、狠抓“三风”促质量提升”的治校宗旨，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻县局各种会议和文件精神，全力提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。二、上学年工作情况2016—2017学年，我校教学质量位列全县第17名、二类校区第10名；总评位次位列全县第17名、二类校区第10名。二、存在问题１、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不……查看全文>>
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