谈谈小学阶段学习策略教学的方法发布者：顾云洁学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程度上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。所以教师首先就要明确一套高效的学习方法与策略。一、高效率的学习方法1.高效记忆方法语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。（1）读音记忆法。根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学……查看全文>>
请谈谈初中阶段学习策略教学的方法发布者：钟新辉采取有效的教学措施，教学方法灵活多样，能够提高学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而通过课堂教学提高教学效率。1真情告白，巧妙引导开学第一课非常重要，一般笔者不会直接讲新课。首先做好学生的思想工作，让他们认识到学习英语的重要性，帮他们分析学习的现状，再介绍学英语的方法及要求。笔者会用流利的充满真情的英语告诉他们，笔者不仅是他们的老师，而且是他们最要好的朋友：“iamnotonlyyourteacherbutyourbestfriend.”让学生感觉到笔者确实要真心真意地帮助他们：“nomatterwhenyouareintroublep……查看全文>>
对于主题活动的教学方法应用分析长春市朝阳区教育信息中心曹楠基于主题活动的教学方法是指将学生学习信息技术技能知识点的过程，融入到一定的活动中，这个活动有鲜明的主题，并且这些活动主题超越封闭的单一学科知识体系和固定的课堂教学时空局限，将信息技术与研究性学习、社会实践与社区服务等其它学习领域结合起来，与其他学科课程结合起来，面向学生的整个生活世界，以开放性的课程帮助学生建构对世界认识的完整性。基于主题活动的教学方法可以帮助我们很好地实现信息技术学科教学的综合性目标，为我们的信息技术教学注入了新的活力，那么这种教学方法在其实施应用中应该注意哪些事项呢。以下我就自己的教研实践，结合一些具体案例为大家详细……查看全文>>
评价“音、形、字三步走”的教学方法识字教学是小学语文教学的基础。小学阶段学生要学会2500个常用汉字，那么如何灵活运用“音，形，字三步走”教学方法，提高小学语文识字教学质量呢。“音，形，字三步走”教学方法主要强调在具体地语言环境中识字，字不离词，词不离句，句不离篇。阅读教学中，初读课文阶段，以掌握字音以主，渗透字义和字形；理解课文阶段，主要是了解字义，巩固字音，继续渗透字形；学懂课文后，以识记字形为主，巩固字音，字义。如教师在教学“凸”和“凹”两个字时，可以结合生活中一些事件来做比较，加深学生记忆；教学“跳”字时，要让学生想像平常跳跃的样子加深学生记忆。低年段的识字教学，教师一般都以汉语拼音来……查看全文>>
浅谈“音、形、字三步走”教学方法的有效性海口市第二十六小学李蕴“音、形、字”三步走的教学方法，强调的是识字教学的随文性，注重音不离字、字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇。在理解课文的基础上，读准字音、积累并理解词意，在教学中巩固学生的双基知识。教师在教学工作中方法不尽相同，有的让学生勤积累多实践，有的反复强化学生识记，让学生对所学知识有了比较深刻的了解，并牢记内容记忆新知。还有的让学生通过相近知识的比较，让学生通过比较获得异同点从而牢牢记住要求掌握的知识。而音、形、意三步走是要求学生通过学习做到会认读、会拼写、会运用的三个基本方法。“音、形、字三步走”的教学方法”教师要灵活运用，如在生字教……查看全文>>
感受形体美，体验书写乐的写字教学方法刘婷鲁迅先生曾说过。“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”是呀，我们中国的汉字就像是“无声的音乐，无色的图画”，其内容的博大精深，造型的生动优美，不仅陶醉了我们一代又一代的中国人，甚至连外国人也被这其中的韵味深深吸引。作为一名语文老师我们如何进行写字教学，让学生从中受到美的熏陶，兴趣盎然，是值得我们每一位语文教师去研究的。本学期我校进行了一次写字教学比赛，从参赛的七节课中各位教师受益匪浅，之前曾对写字课如何教，教踏实感到茫然和无所适从，听了六节示范课之后大开眼界。他们从方法……查看全文>>
评价“音、形、字三步走”的教学方法杨燕蔓识字教学是小学语文教学中的重要环节，也是教育起点。那么如何提高识字教学的有效性呢。“音、形、字三步走”教学方法强调了在具体的语言环境中识字，字不离词，词不离句，句不离篇。其主要内容是：在阅读教学中，初读课文阶段，以掌握字音为主，渗透字义和字形；理解课文阶段，主要是了解字义，巩固字音，继续渗透字形；学懂课文后，以识记字形为主，巩固字音、字义。这种识字教学的三步法彻底改变了过去孤立识字的弊端，但是由于教师在实际工作中不能灵活运用，造成了很多片面性。音、形、义三步走“教学方法是检测识字能力的重要内容，学生只有对汉字的音形义有了全面了解和掌握，才能达到真正的识字……查看全文>>
请谈谈初中阶段学习策略教学的方法。发布者：曾杨雯良好的学习策略有助于提高课堂教学效率。同时，学生养成良好的学习策略的养成也为将来的英语学习奠定基础。因此，在我们的日常教学中应当怎样进行学习策略的教学呢。我个人觉得应该从以下几个方面入手：1.培养学生的英语学习兴趣是中学英语教学的关键。我们知道兴趣是最好的老师，对于中学生来说，对英语学习的好奇和兴趣是他们学习的欲望和动力。因此，中学英语教学要以激发学生的学习兴趣为出发点，根据学生的兴趣爱好选择教学内容和教学方法，安排教学活动，努力营造轻松愉快的教学氛围和学习环境，吸引学生积极主动地参与学习活动。2.建立有效的小组合作学习策略，引入竞争机制。在课堂……查看全文>>
开学至今，在写了几篇随笔之后，不少学生慢慢吼不住了，开始我手写我心了，在随笔里开始坦露心声了；在批改了几篇随笔之后，我也慢慢发现了问题，之前发现都是别的学科的问题，要么难，要么作业多，从最难的物理开始，轮着来，数学，化学，生物，英语，物理，一科接一科。今天在批改随笔的时候，终于有人提出了语文的问题，最直接的困惑是，语文如何学好。上课的信息量太大，如何跟得上。在我早作准备的情况下，还是有同学对语文开始有了一些信心动摇，认为语文有点大、有点抓不住，再加上我这几天的课堂观察，是有必要梳理一下语文的学习思路了。如果直接回答语文如何学好。这一问题，几乎无法回答，即使有人勉强回答，也要对这个回答慎之又慎。……查看全文>>
现代创造理论表明，以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的，也不是手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。因而，课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。1.变传统的知识传授过程为“解决问题”序列的探究过程。在教学过程中，对于学生来说，他们所面对的都是些经过人类长期积淀和锤炼的间接经验，让学生快捷地懂得这些成果或者沿着一条“简洁、顺畅的道路”，重复推演一下当初科学发现的过程，无疑是一条高效提高学生知识水平的途径。但是，如果在这个过程中，有意地创设一些对学生来说需要开辟新路才能消除困惑的问题情……查看全文>>
【摘要】新时代的课程变化，使得中学语文教育的教育革新速度相比较中学语文教育成长速度来说慢了一大截。所以，改变教育理念，明确教育目标，创新教育方法等变成了当下中学语文教学革新的首要解决问题。以前的语文教室教育，就只把学生作为知识的接收器皿，学生的学习没有主观性，使得当下的教育革新速度呈现缓慢趋势，新时代的课程准则里面，认为教室教育最关键的是教授者和学习者之间的交流与积极加入，教授者不能只是作为知识的输出器，更应该是教学中的组织人、引导人，才能提升学生的学习主观性。【关键词】中学语文;教学方法;改革与实施一、改革的方向定位1.培养“人文和工具相结合”的语文科目观念。相关课程准则文献中阐述：“人文和……查看全文>>
摘要。“以学生发展为本”是新课程改革的核心理念。特殊教育学校信息技术课程的开设，是特殊学生获取信息技术能力和素养的重要途径。其目标就是让智力残疾学生快乐地去感受现代的成果，让他们全面发展，培养他们的信息素养。关键词：培智学校;信息技术虽然培智学校的学生在智力上存在缺陷，学习上存在障碍，学习计算机的操作和应用困难很大，但当今时代就是一个信息时代，对计算机知识一无所知的人是很难有所发展的，更何况这些智力残疾的学生。智力残疾学生信息技术课程的教学，目前尚缺乏一些理论经验的指导。那么在此现状下，培智学校信息技术课的教学应该如何有效地开展呢。这就需要教师不断改进教学方法，掌握一些适合智力残疾学生特点的教……查看全文>>
摘要。现阶段，社会正在向着网络化、智能化和集成化的方向发展，同时这也引发了行政管理制度与管理模式的重大变革。为了适应社会的不断发展和变化，我国必须从教育方面着手准备，为社会的发展培育一批优秀的管理人才。如今，如何优化行政管理的教学模式已经成为21世纪最重要的管理内容，让学生们学好行政管理课程对于未来管理者具有十分重要的意义。接下来本篇文章就针对这一问题进行详细的探讨，以供大家参考。关键词：行政管理;教学方法;存在问题;优化升级对于行政管理专业的学员，学习的主要目的是为了了解行政管理的功能和作用，掌握管理知识的要点，熟知行政管理的应用问题。而其中的重点便是要了解行政管理主要应用在哪些方面，知道如……查看全文>>
摘要。社会保障学科是经济学、政治学、管理学和社会学等在社会民生领域交叉融合而形成的新兴学科，它不仅为我国社会保障制度构建提供理论基础和政策指导，同时为社会提供社会保障方向的实践性人才。因此，在社会保障课程教学中，除了要重视理论教学，还要重视教学的实践性和应用性，从而适应社会日益多样化的需要，真正地为社会提供全方面应用型的人才。关键词：社会保障;必要性;教学方法1社会保障学科发展历程1998年，我国教育部正式将劳动与社会保障专业添加至《普通高等学校本科专业》目录中，至此，社会保障学科正式成为了国家规定的大学本科教育的专业学科，并且计划招录学生，从此我国建立起了专门培养社会保障人才的学科。1999……查看全文>>
摘要。教学方法的改革是教学改革的生命线。本文简要阐述了教学方法改革的重要性和迫切性，介绍了我院在教学方法改革方面的几个措施，最后提出了两个在教学方法改革中要注意的问题。1教学方法改革的重要性。南宋时期的理学大师朱熹说过。“事必有法，然后可成；师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”由此可见，教学方法与教学质量、效益关系密不可分。教学方法作为教学活动的重要因素之一，是连结教师教与学生学的重要纽带，是实现教学任务的必要条件，是提高教学质量和教学效率的重要保证，是影响教师威信和师生关系的重要原因，其结果将影响到学生的身心发展，教学方法的改革是教学改革的生命线。2教学方法改革的迫切性。（1）由于教学方法改……查看全文>>
随着第二次中央新疆工作座谈会的胜利召开，党中央和自治区领导高度重视新疆经济发展与教育问题，现今全疆范围内开展的双语教育已初见成效，在此基础上如何让高职民族班的学生系统掌握应用文写作的相关知识，深化他们对于汉语书写的应用能力成为我们应该解决的问题。本文通过对高职民族班学生学习特点、应用文写作中“行政公文”教学方法的初步探索，希望对高职民族班应用文写作教学提供一些参考意见。一、民族班学生学习特点（一）上课认真，课堂纪律情况较好。在授课过程中，笔者发现，民族班学生绝大多数都能够认真听讲，较好地保持课堂记录，上课如有迟到者，必知会授课教师并等待教师指示再进入班级。充分说明民族班学生的求知欲高，且有尊敬……查看全文>>
一、多样化教学方法的必要性初中学生正处于生长发育和学习知识的重要阶段。一方面，他们正处于学习知识的黄金阶段，对新事物充满好奇，拥有旺盛的记忆力与精力。另一方面，他们还处于性格形成、心智逐渐成熟的过程中，学习的自觉性和能动性还不够强，对于理论性较强、需要记忆与背诵较多的政治课程学习，还存在一定的畏惧。此外，新时代的初中生对电脑、互联网、手机等多媒体媒介接触较早，他们的视野更加开阔，对课堂学习的要求也更加多样化。针对初中学生的政治学习现状，如果能够使用多样化的教学方法，丰富思想品德课堂的内容，让学生手脑并用、视觉和听觉互感，并加入规律总结、谐音记忆、示意图制作、口诀编制、事例链接等科学实用的方法，……查看全文>>
摘要。高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。而当前一些高校的思想政治理论课教学效果并不理想，部分学生反映此类教学往往演变成空洞的政治说教，而且远离学生的思想实际。我们在思想政治理论课教学实践中，也碰到各种各样的问题和困惑，教学效果不理想。而当前的新形势和新任务表明，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，本文从教学方法的角度来谈谈高校思想政治理论课教学的改革。关键词：高校;思想政治教理论课;教学方法;改革通过对大学生对于思想政治理论课接受状况的调查，我们认识到，目前高校思想政治理论课教学面临着一系列复杂的问题，我们思想政治理论课教师要有强烈的使命感、紧迫感，要认真……查看全文>>
一、劳动法课程教学方法改革的必要性（一）劳动关系管理法治化要求劳动关系与劳动法课程更新教学方法2008年实施的《劳动合同法》在推进我国劳动用工行为规范化的进程上具有里程碑意义，随后国家又出台了一系列调整劳动用工行为的法律、法规等，这标志着我国在劳动关系管理方面的法治化进程加快，反映出国家对劳动关系管理规范化的要求越来越高。随着国家规范化管理和劳动者维权意识的日益增强，面向hＲ从业人员的劳动关系与劳动法案例教学方法应随之更新，做到管理的规范化、法治化。（二）劳动关系日趋复杂化要求劳动关系与劳动法课程紧扣现实需要随着国际金融危机的消极影响逐渐减退和新生代农民工素质的不断提升，中国发达地区“用工荒”……查看全文>>
==2利用两个重要极限及变量代换求极限，培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力（3）计算=解：分析当x→0时，分子n-1，分母x都是以0为极限可设=u，则1+x=un即x=un-1，∴当x→0时，u→1∴=====1（4）计算x+1解法一：令x+1=u，当x→∞时，u→∞∴原式=u=（1+）u=e解法二。原式=x·1=·1==e。教育学生深刻理解（1+）x=e公式及变量替换的方法可以培养学生的新思维。3利用极限存在的准则求极限（5）求（4n+3n+2n）解：∵4n＜4n+3n+2n＜3·4n∴4＜（4n+3n+2n）＜·4（夹逼准则的应用）而=1∴（4n+3n+2n）=4教育学生通过有效的……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
