一、讲授式教学法1、讲授式教学法的含义。讲授式教学法就是教师通过一定的媒介，以语言形式，向学习者系统的讲授专业技能、理论、知识以及先进理念等的教学方法，教师始终处于教学的主导地位。这种教学方式较为传统，但却是不可或缺的，气象干部培训中，会面临学员个体知识储备和业务侧重点的差异性，因此，在业务培训中，就需要通过系统的讲授，弥补这种差异性造成的知识和业务盲点或弱点。2、讲授式教学法的改进。首先，要增强讲授的艺术性，激发学员的听讲兴趣。在讲授中，增强语言表达能力，灵活运用语言和语言表达方式，结合具体事例，吸引学员认真听讲。教师要在讲授中利用好肢体语言，与学生形成互动。其次，要根据成人的心理特征和学习……查看全文>>
摘要。从矿井通风这门课程性质和特点出发，通过对目前矿井通风课程教学普遍存在一些问题的分析，本文提出了模型介入、讨论课的设置、课外作业和考核形式内容等具体应用型教学方法改革的探索。关键词：矿井通风;应用型;教学方法;改革;探索《矿井通风》是高等院校采矿工程专业、安全技术及工程等专业开设的一门实践性很强的专业基础课程。传统的矿井通风课程教学方法和手段主要是通过教师的课堂讲解为主，以多媒体为主，手段相对单一，不能很好地适应学生知识和实践能力全面提高的要求。1教学中存在主要问题在教学过程中，教师主要是把所使用的教材的重点难点知识以课堂讲授的方式给学生讲解，很少的教师能够把理论知识应用于实际的技能教给学……查看全文>>
摘要。cdio是一种有效提高学生实践能力的教学模式，将其运用在电子电路实践教学中再适合不过。论文从cdio模式的概念意义着手，以荧光灯电子镇流器为研究对象，具体阐述了在cdio指导下开展的实践教学具体过程中，大大提高了教学效果，具有一定的实践应用价值。关键词：cdio；电子电路；实践教学在新课改背景下，对于实践教学的重视程度日渐提高，尤其是对于动手实践操作能力要求较高的工程产品，如电子产品，更是要加强实践教学，才能培养更多的应用型创新人才。基于此，引入cdio模式进行电子电路实践教学成为必然趋势。一关于cdio的思考所谓的cdio是流行于工程教育界的一种新型教学模式，旨在培养学生的主动实践动手……查看全文>>
摘要。建国后，我国基础教育之课程改革进行了八次。从一九九九年启动的第八次课程改革，还续。当前主导我国教学方法改革的教学理论基本上是建构主义一家。课程改革属于国家战略层面，我们这样一个大国，民族众多，地域辽阔，教育发展很不平衡，教学方法改革只源于一种理论指导，不言而喻，带有很强的片面性，我们应该认识到。关键词：课程改革；教法改革；建构主义；默会认识论习近平总书记在《在文艺工作座谈会上的讲话》中指出。“真理越辩越明。一点批评精神都没有，都是表扬和自我表扬、吹捧和自我吹捧、造势和自我造势相结合，那就不是文艺批评了。金无足赤，人无完人，天下哪有十全十美的东西呢。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。有了真理……查看全文>>
一、法学实践教学存在的问题（一）实践教学形式化，发挥作用有限我国法学实践教学固然实现了多样化，但是由于其缺乏明确的标准和内容要求，缺乏必备的配套制度环境和程序要求，导致实践教学流于形式，发挥作用有限。各实践教学方法虽然在理论上有诸多优点，却由于过于形式化、抽象化，没有合理的切实可行的操作方案，导致在实际教学中的效果十分有限。（二）实践教学在配置上不够科学，时间上不够充足我国目前的法学教育，虽然采取了多种方式，但由于各实践教学方法的特点，其适用的阶段、方式不尽相同。目前而言，实践教学在配置上不够科学，如囿于就业压力，模拟法庭往往在低年级开设，实际上忽视了低年级同学未完成系统学习，不能胜任模拟法庭……查看全文>>
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“要转变教育观念，激发学生独立思想和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维能力。要重视培养学生处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力及团结协作和社会活动的能力”。这就要求高等教育的教育观念由注重共性向兼顾个性转变；由单纯重视知识传授向培养能力和提高素质有机融合转变。1创新教育的内涵创新教育不是一种单纯训练学生发明创造的技巧的教育，而是一种全方位的改造教育过程和学生成长过程的教育；创新教育不是一种培养少数尖子学生的英才教育，而是一种面向全体学……查看全文>>
摘要。金融学是经济管理类专业的核心基础课程。但在当前的教学中仍然存在着诸多问题，使得教学效果离教学目标有一定差距，这需要通过推进教学方法的改革来实现。关键词：金融学；教学方法；改革一、金融学的地位作用金融学是我国高校经济管理类专业的核心基础课程。它主要包括三部分：一是有关金融范畴的基本概念，即对货币、信用、利息与利率、汇率等知识点的介绍；二是金融的微观分析，即介绍金融体系的主要构成，涉及金融机构的职能及其经营管理、金融市场的职能及分类、金融工具的特点及类型、金融监管的经济学分析及主要方式等等；三是对金融的宏观分析，即从宏观角度对一些与实际经济生活密切相关的金融规律进行理论上的阐述，诸如货币需求……查看全文>>
一、金融学教学方法改革的背景金融学是我国高等教育中非常重要的一门课程，金融学的教学能够帮助学生学会对社会宏观经济的分析与理解能力，也能提高对金融理财与风险控制的深入认识，是一门具有深远现实意义的学科。金融学教学的课程中涉及的理论十分复杂，应用于实践还需要进行大量的逻辑分析与数理模型分析，因此这门课程的教学也是十分复杂的。当前金融学教学方法上存在着以下几点问题。（一）缺乏理论与实践的有机结合我国众多的高等教育机构在教学方法上甚至是教学理念上都存在着重视理论知识的讲授而忽视实践应用的问题，金融学教学中这一问题也是十分严重的。新时期，金融学教学的目的并不是单一的研究型人才的培养，更多的目的是培养社会……查看全文>>
《国际金融》教学方法浅探是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，《国际金融》教学方法浅探是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，《国际金融》教学方法浅探的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您论文，以下是正文。[摘要]《国际金融》是一门综合性和关联性很强的课程，内容庞大。教学中教师应该结合多种教学方法，使学生掌握基本理论问题，并学会运用基本理论来分析和解决现实问题。[摘要]国际金融理论教学课堂讨论《国际金融》作为一门独立的学科，是从……查看全文>>
范文1一、鼓励学生敢问。我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学，可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过爱迪生我能孵出小鸡来吗、牛顿苹果为……查看全文>>
摘要。网络文学是一门新型课程，因网络文学本身的复杂属性，教学中应当在开放式的环境下，根据学生的专业特长，从宏观与微观、研究与写作、线上与线下等方面入手，进行改革。关键词：网络文学；教学方法网络文学是我校传媒专业的选修课，在汉语言文学专业的部分课程如当代文学、现当代文学专题等课程中均有所涉及。什么是网络文学。网络文学是随着互联网的普及，于20世纪九十年代逐渐起步，发展到当今蔚为大观的局面。据欧阳友权的总结，有三个层面：其一，广义的网络文学，“指经电子化处理后所有上网的文学作品上传播的文学”；其二，狭义的网络文学，“指发布于互联网上的原创文学，即用电脑创作、在互联网上首发的文学作品”；其“真正意义……查看全文>>
【摘要】数学课堂上，学生听课缺乏正确方法，时间长了，就导致不想听课，日积月累，对学习数学的困难就越来越多，不少孩子会产生厌学情绪，有的甚至逃课。针对以上情况，结合教学积累，总结了五个方法来教育引导学生，收到了较好的效果。【关键词】农村初中数学教学教学方法一、培养学生学习数学的兴趣学习兴趣浓厚的学生，通常会集中精力、津津有味的去学习，并从中获得巨大满足。这就要求我们数学老师要善于结合教学内容和学生的实际情况，采用生动而富有感染力的教学语言来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。特别是初中一年级学生，刚接触“方程”这个新的内容时，多数学生都会感到抽象难学，为了消除这一心理障碍，我在方程的教学中……查看全文>>
南宋时期的理学大师朱熹说过。“事必有法，然后可成；师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”由此可见，教学方法与教学质量、效益关系密不可分。在长期理论与实践探索中，在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果。由于教学方法改革不是孤立进行的，它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系，加之我国现代意义的职业教育办学历史较短，包括教学方法自身在内的教学各个环节正处于摸索之中，所以，教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题，亟待解决。一、我国职业教育教学方法改革存在的问题（一）职业教育教学方法理论研究体系不完善纵观10年来职业教育教学方法研究历程，研究……查看全文>>
摘要：离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课，它在计算机科学及相关领域中有着广泛的应用背景.因此，如何提高离散数学课程的教学水平和质量，对学生后续课程的学习和今后的科学研究均具有现实意义.关键词：离散数学；教学改革；教学方法0引言《离散数学》是计算机科学中重要的基础理论课程之一，它不仅是许多计算机专业课的必备基础，而且对培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力有着重要的作用.但这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点，这无疑给教师的教学和学生的学习带来一定的难度.因此，如何提高离散数学课程的教学水平，对于计算机相关专业学生后续课程的学习以及提高学生的抽象思维和逻辑推理能力都具有现实……查看全文>>
一、无机化学教学特点1.学时及教学内容差异大。由于近年教学学时的大量缩减，目前不同学校针对不同专业开设的无机化学课程学时差异明显，大部分学校针对化学、应用化学等专业开设的无机化学在100学时左右，也有部分约70学时；对化工及制药专业学时一般50～80学时；对于非化学化工专业，学时普遍较短，多为32～60学时。对于100学时的专业，一般具有较充足的时间对理论知识、物质结构、元素化学均进行较深入的讲解，学生可以掌握全面的无机化学知识；对70学时左右的专业，一般大约45学时用于理论及物质结构讲解，元素部分约25学时，元素部分教学内容不能完全覆盖；对于50学时以下的专业，许多专业只讲解理论知识和物质结……查看全文>>
通过理论学习、沙盘模拟、校企合作、项目实践等多元教学方式将ie理论和方法创新性地应用于矿冶机电类的典型企业实际问题的解决，培养理论和知识相结合的创新型人才。具体实施上，以核心课程群协同教学为主线，基于网络集成教学平台，校企合作，注重创新实践教学环节，优化课程教学内容。第三，构造多类型模块化课程体系，充分利用学校及企业科研平台，在理论教学基础上，引导学生参加科研项目、科技竞赛、社会实践和课外文化活动，培养动手动脑的好习惯，激发学生的兴趣，开发学生的潜能，着力提高学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。ie人才培养方案及课程体系结构1.ie人才培养方案通过对ie教育办学定位与特……查看全文>>
教育教学管理工作对高等学校的办学质量和水平起到十分重要的保障作用，而这其中大学生参与学校管理则是近年来世界高等教育发展中的一大趋势。下面是学习啦带来的教育教学方法心得体会，欢迎大家阅读。篇一：教育教学方法心得体会一个崭新的21世纪时代来临，人类的文明也开始向一个新的里程迈进。新世纪社会将是一个瞬息万变的资讯社会，这个资讯社会也必将会广泛地影响和支配人们的日常工作和生活。在教育层面上来说，随着新世纪的到来，也必将会改变我们今后的学习模式，特别是在教学方法、教育技术、课程发展、教育效能等各个领域将会发生巨大的变化。以前，传统的教学模式都是以由教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改变为先由教师提出……查看全文>>
教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。下面是学习啦带来的教育教学方法心得体会，欢迎大家阅读。篇一：教育教学方法心得体会这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要……查看全文>>
教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。下面是学习啦，为大家准备的有效教学方法心得体会，希望大家喜欢。有效教学方法心得体会范文1由于个人业务成长的需要，我利用课余时间阅读了教育类的书《有效教学方法》。仔细阅读后，深深地体会到作为老师若想把教育理论应用于教学实践，将教学原则成功地运用到课堂教学过程之中，要具备相当的素质。阅读至有关促成有效教学的几种关键行为之后，我深有感触，有种豁然开朗的感觉。1、清晰授课。突出教学重点时，教学语言要易于理解;概念教学时要清晰、规范;规律教学时要使学生能按逻辑的顺序逐步理解;实验教学和……查看全文>>
范文篇1通过对临川四中施淑华老师组织的案例教学法的学习，让我受益匪浅。思想政治课的教学现状却令人担忧，目前，在思想政治课堂教学中使用最多的方法是讲授法。教师在教学中，往往以知识为中心，忽视智力、能力、情感、态度等因素;往往重说理、轻情感;重结论、轻过程;这是一种以教师为主的灌输式或称为"填鸭式"的教学方法。采用讲解式的教学方法固然有其合理之处，但是，这种方法的缺陷也是明显的，首先表现在，这种靠教师讲授，缺乏师生之间必要交流的教学方法，使学生不易掌握所学的内容，从而导致教学效果低下;其次还表现在，这种讲解式的教学方法在教学过程中由于以讲解理论为主，缺乏与实践的衔接，只重视理论……查看全文>>
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