县妇女儿童发展规划（2001-2010年）中期评估工作报告按照市会议精神，我县从四月中旬开始，对2001-2005年我县妇女儿童发展规划实施情况进行了全面评估。县政府对这次评估工作非常重视，xiexiebang.com，全国公务员公同的天地wwwwmxz.cn成立了以主管副县长任组长的评估工作领导小组，经过主管部门的周密安排和综合协调，各有关单位紧密配合，齐抓共管，在预定的期限内顺利完成了评估工作任务，并撰写了《妇女儿童发展规划（2001年-2010年）中期监测评估报告》和《中期监测统计报告》。我县共有人口近50万，妇女占总人数的一半，0-14岁儿童有9万人。2002年初，县政府制定了《乐亭县……查看全文>>
防震减灾“十一五”发展规划中期评估报告仪征市防震减灾“十一五”发展规划》是市地震局负责编制、市政府批准实施的“十一五”重点专项规划，是仪征历史上第一个中长期防震减灾发展规划。该规划自2006年实施以来，在推进全市防震减灾建设中发挥了积极作用，对全市防震减灾事业发展产生了深远影响。为保障《仪征市防震减灾“十一五”发展规划》进一步有效落实，仪征市地震局按照《市政府办公室关于开展仪征市“十一五”规划中期评估工作的通知》的要求，确定对其实施情况进行中期评估。开展中期评估工作具有重要意义：一方面，有利于对“十一五”规划确定的主要目标任务落实情况进行监督检查，并根据社会发展的新变化，提出相应的对策建议，促……查看全文>>
妇女儿童发展规划中期评估报告2005年是实施《××县妇女发展规划（2001年～2010年）》《××县儿童发展规划（2001年-2010年）》（以下简称《规划》）的第五年。在县委、县政府的正确领导下，按照既定目标任务，我县上下各级组织齐抓共管，全面推进，积极进取，开拓创新，努力实现和完成《规划》的总目标与主要任务，从《规划》实施进程的监测结果看，《规划》得到了有效执行，我县妇女在经济、政治、文化教育、卫生保健及法律保护等方面的权利进一步实现，妇女的整体素质得到较大提高，参与社会发展的层面不断提升。同时，随着各项改革的深入和推进，妇女事业发展将面临新的机遇和挑战，需要在不断发展变化的形势下，研究新……查看全文>>
2007学年是学校实施第二轮三年发展规划过程中承上启下的关键之年，学校把规划的实施作为增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力的工程来抓，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的德育工作、教学工作、队伍建设和学校管理之中，全面启动和落实规划方案措施，边实践边反思，发现工作中存在的不足，寻找学校发展新的生长点，及时进行调整、充实与总结，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校能成功创建区实验性、示范性高中。自评过程从2008年6月起，学校全面启动了为时三个月的“学校三年发展规划”中期自评工作。为保证自评工作目标的达成，学校成立了以学校党支部书记、校长唐建龙同志为组长的自评工作领……查看全文>>
信息技术与学科教学的有效整合的理论与实践研究中期评估报告淮北市黎苑小学课题组《信息技术与学科教学的有效整合的理论与实践研究》是国家级重点科研课题。本课题把学科教学、特别是研究性学习与信息技术教育内容系统地整合，从而探讨学科教学的“整合模式”。一、问题的提出信息技术与其它学科教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。国家教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中明确指出“努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在……查看全文>>
《电子交互智能平板技术在学科教学中的应用研究》课题中期评估报告一、研究目标1、探讨交互电子智能平板在各学科教学中应用的有效途径和方法，使教师的教育观念和教育知识不断更新，逐步形成与素质教育相适应的教育观念，并能自觉指导自己的教育实践，提高课堂教学的效率，培养学生的学习兴趣和创新精神；2、使教师将智能平板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念，提高教学效益，使教学的计划性更强。教师可以把整个智能平板上的教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，积累并推广交互电子智能平板在教学中应用的优秀教学案例和教学设计；3、探讨交互电子智能平板在信息技术教学中应用如何提高学生的注意力……查看全文>>
《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009-2011年）》中期评估工作方案国务院医改办公室2011年1月27日按照国务院深化医药卫生体制改革领导小组的统一部署，对《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009-2011年）》（国发[2009]12号，以下简称《实施方案》）的实施进展和效果进行中期评估。为组织做好这一工作，现提出如下工作方案。一、评估目的根据《实施方案》确定的改革目标、重点任务、政策措施，结合《医药卫生体制改革五项重点改革2009年工作安排》（国办函[2009]75号，以下简称《2009年工作安排》）、《医药卫生体制五项重点改革2010年度主要工作安排》（国办函[2010]67号……查看全文>>
经济管理学院2013-2014学年团支部等级中期评估方案经济管理学院2013-2014学年团支部等级中期评估方案根据校团委的统一部署，按照《关于开展2013-2014学年团支部等级中期评估工作的通知》（校团发〔2013〕13号）的文件精神，特制定本工作方案。一、成立团支部等级评估工作小组。工作小组办公室设在学院团委组织部。组长：略副组长：略组员：略各年级成立团支部等级评估工作分小组，由团总支书记任分组长，团总支成员、学生党支部成员、团委组织部成员任组员，具体负责本年级团支部申报材料的核实、评审、等级认定等工作。二、工作安排（1）团支部工作自查。各团支部对照今年修订后的《团支部等级评估工作实施办……查看全文>>
苗发［2008］30号中共苗店镇委员会关于成立《苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五"规划》中期评估领导小组的通知各村党委支部、村委会，镇直各单位：为做好《苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五”规划》中期评估工作，经镇党委研究，决定成立中期评估工作领导小组，负责对中期评估工作的统一领导，并明确了镇、村两级各自分工，请认真执行。组长：宋庆伟（镇党委书记）常务副组长：文献充（镇党委副书记，镇长）副组长：梁华斌（镇党委副书记）杨嘉成（镇党委副书记）张金和（副镇长）成员：闫献华（计生中心主任）韩金荣（农业中心主任）司倩（文化中心主任）任运成（社会保障所长）王军（派出所长）刘潇（司法所长）李茂林（财所所……查看全文>>
信息技术与学科教学的有效整合的理论与实践研究淮北市黎苑小学课题组《信息技术与学科教学的有效整合的理论与实践研究》是国家级重点科研课题。本课题把学科教学、特别是研究性学习与信息技术教育内容系统地整合，从而探讨学科教学的“整合模式”。一、问题的提出信息技术与其它学科教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。国家教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中明确指出“努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息技术教育……查看全文>>
《城乡结合部小学英语单词直拼策略的研究》执笔人李梅金坛市城西小学英语组承担《城乡结合部小学英语单词直拼策略的研究》课题，经过一年的研究工作和实践，已经取得了一定的成果，现汇报如下。一、课题研究的现实背景及意义随着奥运会在我国的成功举办，英语学习也进入了一个新阶段，随处可见的英语也让我们感觉到：不仅要学英语，而且要学好，不仅要会考试内容，而且要了解更多的英语国家的知识。这就要求学生必须掌握大量的词汇，才能自如应对，得体答复，礼貌应用。因为词汇是语言重要的组成部分之一，它的重要性，正如wilknins（1972）指出的那样：“要是没有语法，很多东西无法表达，要是没有词汇，什么东西也无法表达。”对于……查看全文>>
《小学音乐教育中的课堂教学评价研究》课题马家堡小学韩童胜《小学音乐教育中的课堂教学评价研究》是我校重点课题。如何优化课堂教学活动设计是新世纪教育工作者面临的一个全新的课题。目前，有关教学设计、教学方法、音乐活动的相关论文虽然较多，但如何发挥音乐学科的作用，进行“音乐课堂教学活动创设研究”的专题系列研究，在国内外尚属初期研究阶段。如何适应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学活动创设的研究，显得十分重要。一、开题立项稳步推进1、本课题核心概念界定教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活动。教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达……查看全文>>
中期评估工作报告本课题于2012年6月立项，自立项之日起，我们课题组主要在成员在组织、理论的学习、任务的下达等方面做了一些具体的工作。下面就这个阶段的工作情况作出汇报：（一）、建立机构，形成制度，有计划地开展课题研究1.召开课题组成员大会在成员大会上，我们将课题的内容和要求、一些相关的概念向课题组成员做了介绍，并让大家明确现阶段的任务，希望大家充分运用网络的优势自觉地进行相关资料的收集，用先进的理论武装自己，学习人家已经做过的一些研究，让自己站到主人的肩膀上。2、定期请赣州市胥经华副馆长来校指导课题工作3、搭建网络教学专题网站，做好网站的资料收集，建设等。4、每学期组织课题组成员举行至少二次沙……查看全文>>
《电子交互智能平板技术在学科教学中的应用研究》课题一、研究目标1、探讨交互电子智能平板在各学科教学中应用的有效途径和方法，使教师的教育观念和教育知识不断更新，逐步形成与素质教育相适应的教育观念，并能自觉指导自己的教育实践，提高课堂教学的效率，培养学生的学习兴趣和创新精神；2、使教师将智能平板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念，提高教学效益，使教学的计划性更强。教师可以把整个智能平板上的教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，积累并推广交互电子智能平板在教学中应用的优秀教学案例和教学设计；3、探讨交互电子智能平板在信息技术教学中应用如何提高学生的注意力和理解力，调……查看全文>>
小学英语词汇教学探讨中期研究报告一、课题已开展的理论研究与实验工作本课题的研究目标是。《小学英语课程标准》关于词汇教学的理念标准和内容，总结出有操作性的词汇教学方法和学生学习词汇的策略，创造词汇教学的高效率和大面积丰收。其研究实验内容有：①小学英语词汇教学的新理念、新标准、新内容。②教师在词汇教学中的主导作用和学生在词汇学习中的主体作用。③学生学习词汇的态度观念动机和策略。④小学不同年级的词汇要求与教学对策。⑤小学英语词汇教学方法的改革与创新：词汇教学的课堂模式、词汇教学的举例创新、词汇的记忆方法、任务型词汇教学、词汇教学课件的设计与制作、英语单词游戏、词汇趣味学习、竞争机制下的词汇学习、词汇……查看全文>>
08年宜宾市小学英语骨干研修班宜宾县课题组科研课题资料《小学英语词汇教学策略研究》课题报告三、课题研究的阶段性成果（一）创设了和谐、宽松的学习氛围通过课题研究，教师转变了教学观念，在教学过程中重视了教材的分析，重视了语言积累运用的过程，并利用学案为学生创设思维的情境和思维的台阶，真正实现了教为主导，学为主体，个性发展和全面发展相结合，使学生从“学会”到“会学”，教师从原来的“传道、授业、解惑者”转变为现在的学习组织者和学习服务者。在此学生的认识得到了升华，学生的思维得到了激活，学生充分发挥了自己的主体性，充分展示了自己的才华，使自己的潜能得到了充分的开发，整个教学过程真正体现了以“教师为主导，……查看全文>>
08年宜宾市小学英语骨干研修班宜宾县课题组科研课题资料《小学英语词汇教学策略研究》课题报告三、课题研究的阶段性成果（一）创设了和谐、宽松的学习氛围通过课题研究，教师转变了教学观念，在教学过程中重视了教材的分析，重视了语言积累运用的过程，并利用学案为学生创设思维的情境和思维的台阶，真正实现了教为主导，学为主体，个性发展和全面发展相结合，使学生从“学会”到“会学”，教师从原来的“传道、授业、解惑者”转变为现在的学习组织者和学习服务者。在此学生的认识得到了升华，学生的思维得到了激活，学生充分发挥了自己的主体性，充分展示了自己的才华，使自己的潜能得到了充分的开发，整个教学过程真正体现了以“教师为主导，……查看全文>>
《七年级英语词汇教学问题与对策研究》课题研究下半年工作总结报告课题编号：（jxkt-zy-04-022）2014年9月我们申报的《七年级英语词汇教学问题与对策研究》课题，经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项，课题编号为jxkt-zy-04-022。课题立项后，课题组成员按照课题方案设计，扎扎实实地开展课题研究工作，课题研究注重课题过程性资料收集，讲求实效，现将2015年下半年课题研究具体工作总结如下：一、制定计划，大力推进课题研究。本学期开学初，为了使课题研究工作做到早布置、早着手、早落实，我们在刚开学的9月1日，就召开了《七年级英语词汇教学问题与对策研究》课题组2015年下半……查看全文>>
2014年9月我们申报的《七年级英语词汇教学问题与对策研究》课题，经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项，课题编号为jxkt-zy-04-022。课题立项后，课题组成员按照课题方案设计，扎扎实实地开展课题研究工作，课题研究注重课题过程性资料收集，讲求实效，现将课题研究具体阶段性工作总结如下：一、课题研究背景分析盐池县现共有五所中学，其中县城有盐池一中、三中、五中三所中学，农村两所中学，分别是盐池四中和惠安堡中学。2014年秋季，五所中学七年级在校学生总数为2023名，其中县城七年级在校学生总数1821人，占全县七年级在校学生总数的90%。农村中学七年级在校学生总数为402人，占全……查看全文>>
河南省国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第一批项目学校检查验收工作实施方案为认真做好我省国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第一批项目学校的检查验收工作，特制订本工作实施方案。一、指导思想以全面提升国家中等职业教育改革发展示范学校（以下简称“国家示范校”）规范化、信息化和现代化水平为目标，以学校内涵建设为抓手，以检查任务书完成情况为基础，注重建设成果与创新经验的总结，突出项目学校的贡献与示范作用，对全省首批国家示范校建设计划实施情况进行总结、检查和验收。二、组织领导检查验收工作由河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设项目管理办公室负责组织，专家组具体指导、检查项目学校建设工作。三、……查看全文>>
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