战斗堡垒作用认真学习党的十八大报告深化教育领域综合改革总体要求，以及教育改革和发展纲要规定，学校实行校长负责制。这是党中央和国务院为加强和发展中小学教育而采取的具有战略意义的举措。实行校长负责制，如何充分发挥党组织的作用。如何真正发挥党员教师在工作中的先锋模范作用。要求每位教师学习师德师风，在教育教学工作中为人师表，以身作则，率先垂范，从而服务学校教育教学工作。因此，学校党组织应该正确把握自身职责，根据党章要求和学校工作特点，在教书育人和学校管理工作中充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和监督职能作用。一、发挥政治核心作用，把握社会主义办学方向学校能否始终坚持社会主义的办学方向，始终代表最广大人……查看全文>>
作者｜陈玉琨华东师范大学终身教授摘要。学校的可持续发展出了一个有能力的校长外，还需要一套完善的管理制度和一个良好的校园文化，才能使学校管理真正从人治走向法治。“一个好校长就是一所好学校”，这种说法曾经风行一时。但从现代教育管理的角度看，这只是学校发展的初级阶段。我们常常看到，一所好学校随着一个好校长的离去而一落千丈、一蹶不振。学校的可持续发展出了一个有能力的校长外，还需要一套完善的管理制度和一个良好的校园文化，才能使学校管理真正从人治走向法治。1、依靠好校长，只是学校发展的最初阶段校长、制度与文化是学校发展的三个关键因素。就发展依靠什么而言，我们可以粗略地把学校发展分为三个阶段：在第一个阶段，……查看全文>>
第一篇：学校管理改进方案2doc学校管理改革方案五寨县教育局一、题目学校管理改进方案二、依据教育部相关文件要求：教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知（１９９９年６月２２日教究〔１９９９〕２号）三、指导思想办学理念。一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。办学宗旨。实施素质教育，创建和谐平安。使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。办学目标：认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯；加强师德师风建设，提高教师的……查看全文>>
所谓以人为本，就是以人为中心，着眼于人的发展，千方百计挖掘人的潜能，调动人的积极性。从"以人为本"的思想出发，在一个学校里面，校长就会把学生既看作教育管理对象，又看作服务对象，一切为了学生，为了学生的一切，在教学、管理和各项活动中全面落实学生的主体地位；就会真心实意地依靠教职工来办学，把他们真正看作学校的主人，并把他们的成长、发展作为学校的成功要素之一，对他们信任、尊重，与他们同心同德，充分发扬民主，调动其积极性；就会与全体领导成员肝胆相照，结成最亲密的事业伙伴，为着共同的目标，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，形成强大的合力，避免任何"内耗"。整个学校管理与被管理的关系和意义就发生了质的变……查看全文>>
麻阳富洲学校是全县最大的一所九年一贯制学校。我校在上级政府和教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，短短数年内实现了飞跃发展。近年来我校荣获省“红领巾示范学校”、省“五四红旗团委”、省“文明卫生单位”、市“教育教学常规管理先进学校”、市“先进基层党组织”等多种荣誉。现将我校的管理情况浅谈如下：一、坚持先进的办学理念有了办学理念，就有了办学方向，近年来，我校坚持“为幸福的人生做准备”的办学理念，高举“德育为首，五育并举”的素质教育大旗，面向全体学生，注重学生全面发展，突出学生个性、特长的发挥，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、突出鲜明的办学特色我校坚持“为幸福的人生做准备”的办学……查看全文>>
科学管理是强校之本，为了改变学校以往德育工作中“重教书、轻育人”的现象，学校努力实现教书育人工作与创新管理有机结合的模式，将巩留二中打造成一个既教书育人又合理管理的新型学校。近三年来我校先后获得深入学习实践科学发展观、推动学校德育工作创新“先进学校”、“自治区模范教工之家”、自治区“和谐校园”、自治区“文明单位“、州级”红十字青少年工作先进学校“、州级教科研”先进单位“、”州级绿色学校“、州级”优秀志愿者服务团队“、州级”民族团结进步先进集体”、州级“卫生红旗单位”、巩留县“六个好”学校党支部、巩留县先进基层党支部、巩留县共青团工作先进集体、巩留县民族团结进步模范集体、巩留县园林绿化工作先进单……查看全文>>
年一贯制学校管理新模式初探鲁城九年制学校：李鹏曦农村九年一贯制学校应运而生，它在实施素质教育、提高教育质量中的优势也是非常明显的，有利于教育资源的整合，有利于师资的优势互补，有利于中小学的衔接，特别是农村人口下降，学校的规模萎缩，出现了有校无生问题。学校逐步合并，适当集中办学，就是为了适应这一新变化，实行九年一贯制办学模式是一条必由之路。一、实行条块结合的管理模式。九年一贯制学校应该实行怎样的一种管理模式，是值得探讨的问题，是彻底打破原中小学界限实行紧密型的管理，还是把学校分成中小学两部实行相对的松散型管理，即实行以条为主或以块为主的管理模式，还是实行条块结合的管理模式，我对此进行了探索，从我……查看全文>>
第一篇：农村小学学校管理之我见农村小学学校管理之我见宁县长庆桥学区张小龙学校管理是一个不断发展的主题，也是很有个性的主题，它要适合校情、教情、学情，根据学校现状制定制度，进行科学管理。但是不管怎样，它离不开一个校长的心血倾注，更要强调的是校长的办学思想和理念、学校的总体发展目标和育人目标。在农村基层学校从事学校管理这么多年，我一直本着“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”的思路，以“为学生的一生发展奠基”办学思想，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、特色（书香校园、绿色校园、安全校园）四方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的农村优秀学校。……查看全文>>
一、指导思想深入学习党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为目标，以学校规范化、精细化管理为抓手，按照“半年见成效，一年上台阶，两年成示范”的总体要求，规范新形势下学校管理，不断推进内涵发展，稳步提高办学水平，全面提高学校教育教学质量。特制订本校低年级部学校管理工作实施方案。二、工作目标校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。让所有教师认识到实施管理，有利于学校依法治教的工作推进，同时在广大教师中形成严谨、和谐、健康、人文的校园新风，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情的关爱、俨然如家的人文关怀，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展。……查看全文>>
（2012年2月12日）根据录音整理同志们：新学年马上开始。一年之计在于春，教育工作也是一样，虽有自身特殊性，但一个良好的开端也是至关重要的。借此机会，把各位校长请来，见见面，统一一下思想，谋划今年的工作。根据局领导班子研究的意见，我着重讲三个方面的问题。一、一个好校长应具备的素质校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校，校长位置至关重要。中小学校长是最基层的教育管理者，作为教育局长抓工作就抓到校长，把压力传递给校长，同时也给校长撑腰、做好后盾。县委、县政府的决策部署，上级的教育方针，在教育系统贯彻执行的如何，关键在校长。同一所学校、同样的教师、同样的学生，在不同的校长带领下，会呈现截然不同……查看全文>>
第一篇：义务教育学校管理标准体会学习《义务教育学校管理标准》的几点体会在假期我认真学习了《义务教育学校管理标准》（以下简称管理标准），结合管理标准原文其中几条实施要求，阐述一些自己的想法：一、教育部为什么要给学校管理工作制定标准。管理标准的出台，是必要的，及时的。当前，一些学校管理水平不高，问题突出，2014年5月，北师大发布“义务教育阶段学校积极心理环境指数”，显示我国11%的中小学处于“心理环境预警线”之下，在学校纪律管理、师生关系、同学关系、学生发展等环境指标上存在突出问题。说明学校基本管理的各个方面急需指导和改善。制定管理标准，基本可以回应解决学校管理“管什么”的问题，为学校依法办学、……查看全文>>
第一篇：（贾全忠）校长角色与学校管理校长角色与学校管理宜宾广播电视大学宜宾市教师培训中心一、校长是什么（一）管理者校长与教师有什么不同。中小学校长是一个被明确界定的职业类别《中华人民共和国职业分类大典》——中小学校长：在中学、小学担任领导职务并且有决策、管理权的人员《加拿大职业分类词典》——校长：通过各部门负责人和主管人员，计划、组织、知道和管理公立、私立和商业学校中的教职员和辅助工作人员的业务“教而优则仕”（二）教育者一切改革最终必须落实课堂上，“大校长”该不该进“小课堂”。（三）领导者管理：把事做正确本质是执行力领导：做正确的事本质是领导力最高境界：把正确的事做正确把好事做好贾全忠校长应“……查看全文>>
第一篇：培训学校管理实战宝典培训机构运营宝典_案例参考_培训学校管理招生运营实战培训学校管理实战宝典1.实战的教师面试问题2.如何打造一个高质量的教师团队3.如何才能成为出色的校长4.全职和兼职教师管理秘诀5.提高教学质量和管理能力的制胜法宝6.校长摆脱忙盲茫的行动日志7.如何才能长久地留住优秀教师培训机构运营宝典_案例参考_培训学校管理招生运营实战教师面试问题一、问题。当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办。答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让……查看全文>>
第一篇。学校管理经典语句学校管理是学校领导和管理者根据教育政策和教育规律，通过一系列协调性活动，有效地整合、利用校内外各种教育资源，以提高学校办学水平和教育教学质量，形成学校组织文化，促进教师专业发展，促进学生身心全面发展的创造性实践过程。作为学校管理者应该记住。会管理的，管教师的“心房”。我们需要有价值的困惑，而应该让不该困惑的“困惑”走开。管理有效性的体现只有让管理者和被管理者同时位于同一平台上，进行统一的管理，才能体现公平，这样也才能让管理真正有效。管理者千万不能以管理者自居，强调自己是管理者的身份，从而凌驾于制度之上，而忽视了自己同时也是制度的管理对象。这样既不利于管理者自身的提高，也……查看全文>>
首先，我代表丁村中心校热烈欢迎太山中心校各位领导和校长、主任们的光临和指导。俗话说“天道酬勤，厚德载物”。就是说，处世做事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；为人接物，度量要像大地一样，承载任何东西。在学校管理上，我们就需要勤奋，学习，借鉴，永不停息。我就学校管理，谈一点自己的看法。一、构建良好校风是搞好学校工作的基础1、要组建一支团结向上的教师队伍做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。首先，学校领导必须要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。其次，要使社会、家长认可你，必须实实在在做出成绩来，社会评价是一把公正的尺子，我们……查看全文>>
（2010年11月5日）同志们：今年既是“十一五”收尾之年，也事关“十二五”规划开局。召开这次学校管理现场会，主要是贯彻落实国家、省市教育工作会议精神，总结交流近年来学校管理经验，深入分析教育事业面临的形势和任务，安排部署当前和今后一个时期的教育工作，进一步推进全市教育事业科学发展。今天上午，我们现场观摩了xx一中和几个乡镇学校，这些学校无论是基础设施建设、教育教学管理，还是校园文化营造，都取得了显著成绩，值得大家认真学习借鉴。刚才，姚村镇党委政府、吴村镇中心中学、歇马亭小学、xx一中分别作了很好的发言；会议还表彰了全市办学先进单位。希望全市各级各部门、各中小学校都要以这次现场会为契机，以先进……查看全文>>
榆树市红星孙家学校张永利学校领导班子是学校管理的运行中枢。建设一个团结、高效的领导班子，是办好学校的关键。在学校管理中，副校长也是重要的因素之一。在多年的工作实践中，我体会到，做一名称职的副校长，除了要具备校级领导干部的基本素质外，还必须具有“角色”意识。一、找准自己的位置。校长是学校行政的最高负责人，在学校中统揽全局，对全面工作负责，唱“主角”；副校长则在校长的领导下主抓专项，对某一方面负责，唱“配角”。从层级管理的角度讲，正、副校长处在同一层级上，共同决策着各项工作。在工作过程中，要坚决维护决策的严肃性，坚定不移地贯彻执行；对自己分管的工作，更要敢于拿主意，尽职尽责，全身心投入，做出成绩。……查看全文>>
第一篇：校长在学校管理中的“四要”校长在学校管理中的“四要”尤靖希知识经济对学校的管理提出厂新的课题，学校如何保持健康、持续、高速地发展，这是学校校长必须思考的问题。我认为，校长在学校管理中必须要有明确的办学理念，要有民主的管理机制，要有较高的专业水平，要有良好的服务意识。一、要有明确的办学理念理念是人们经过长期的理性思考与实践所形成的思想、观念、信仰、追求，它是行为的主旨，实践的先导。办学理念是学校管理的出发点和日标指向。确定明确的办学理念，要求学校校长站在时代发展的前沿，整合学校的经验，构建与现代教育要求相适应的管理新理念。㈩于这样的思考，我们总结学校50年走过的历程，对照省级实验小学的要……查看全文>>
作为一个小学校长，必须正确认识自己的使命，充分发挥自己的聪明才智，设法改善学校的办学条件，使学校的硬软件设施得到提升，更好地为农村教育发展服务。我认为，作为一个好校长，在平时的工作中，学校管理应从“早”抓起：每天早到校。早到校不仅仅是教师出勤这样一个简单的问题，还是校长楷模形象的充分体现。因为校长每天早到校，既能给教师以榜样的作用，又能了解到其他教师的到校情况。校长到校后，对陆续到校的师生问个“早”，或者向比自己更早到校的师生说声“我落后了”，以营造一天中第一个和谐气氛，把自己置身于广大师生之中，使广大师生心情舒畅地一起学习，工作，生活，这样，平时再落后的教师也会以校长为榜样，自觉地提前到校，……查看全文>>
第一篇：河南小学实施义务教育学校管理标准对照整改年活动方案临江市河南小学实施义务教育学校管理标准对照整改年的活动方案为完善我校义务教育学校管理标准，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展。按照《吉林省关于贯彻落实教育部的实施意见》精神，根据市教育局《关于组织实施义务教育学校管理标准（试行）对照整改年活动的通知》要求，结合我校实际，制定如下对照整改实施方案。一、指导思想坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，全面实施素质教育。树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，加强校园文化建设，创建平安校园，为师生创造……查看全文>>
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