12要好好学字教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，认识1个偏旁。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学准备：生字卡片。教学时间：2课时。第一课时一、揭示课题，引导质疑1、板书课题，齐读。2、讨论。看到这个题目，你想知道什么。二、初读课文1、学生自读课文两遍。要求。（1）画出生字词。（2）画出长句子，练习朗读。（3）标出自然段的序号，练习读通课文。2、检查自学情况。（1）指名说说课文有几个自……查看全文>>
12、要好好学字教学目标：1、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字，认识新偏旁“建字底”，理解由生字组成的词语。教学重点：学习课文，识字写字。教学难点。懂得课文中蕴涵的道理。教学准备：教学光盘、生字卡片。教学时间：3课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，学习生字。教学设计：一、板书课题，提问导入：1、出示课题：12、要好好学字（指名读，齐读）2、看到这个题目，你想知道什么。3、学生质疑，教师小结：（1）课文写的是谁叫谁要好好学字。（2）为什么要好好学字。二、初读课文1、学生自由读课文两遍，要求。读准生字的字音、读通难读……查看全文>>
《要好好学字》教学设计zyc教学目标：1、2、3、通过学习，让学生明白，只有好好学习，长大才能更好的建设祖国。能正确、流利、有感情地朗读课文，学习“革”两个生字，理解“革命”的含义。重点：正确流利有感情地朗读课文，明白道理，学会生字。难点：理解“要好好学字”的含义。教学过程：一、复习生字，导入。1、开火车读生字词。2、填空：课文主要写（）春天，毛主席在（）遇到两个（），鼓励他们（）。二、精读第一自然段。1、指名读。第一自然段有几句话。每句主要写了什么。2、全班指课文中的图介绍这两个小八路。3、指名上黑板介绍。4、“才”说明什么。师插入。参加八路军的孩子大多是穷苦出身，很小就去打工，没有上学读书……查看全文>>
教学目标：1、能正确、流利的朗读整篇课文，并有感情的朗读第一自然段。2、学会正确、美观地书写生字。席、遇、宝、刘、贵，理解由生字组成的词语。3、初步体会从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：识字、写字，朗读课文。教具准备：教学过程：一、导入：1、小朋友，今天老师要和大家学习一篇新课文，第12课-----（引说）要好好学字。请小朋友坐端正，伸出右手跟老师一起写课题。（师生共同书写）。2、谁来读一读课题。指名学生读题。（“好好”读正确）3、读了这个题目后，你想知道些什么呢。（生交流。为什么要好好学字。要谁好好学字。……师小结。小朋友真能干，看到题目就能提出这么多好问题来，会提问题是一项重要的语文……查看全文>>
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重难点。识字、写字；朗读课文。教具学具准备。词卡、投影。作业设计：课内。抄写字词、说话、组词、填空。课外。朗读课文。教学时间。二课时。教学过程：第一课时一、揭示课题，引导质疑1.板书课题，齐读。2.讨论。看到这个题目，你想知道什么。二、初读课文1.学生自读课文两遍。（1）画出生字词。（2）画出长句子，练习朗读。（3）标出自然段的序号，练习读通课文。2.检查自学情况。（1）指名说说课文有几个自然段。（2）抽读生字词，正音。（3）指名分节读课文。（……查看全文>>
苏教版小学二年级上册语文《要好好学字》教学设计教学要求1.能正确、流利，有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。重难点、关键1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.正确、美观书写生字。3.懂得毛主席说的话的意思。课时划分：两课时教学设计第一课时教学目的1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。3.初步理解课文的内容。教具准备。教学挂图、生字卡片。一、导入1.（出示挂图）图上画了谁。他们在干什么。2.板书课题：12.要好好学字……查看全文>>
一、教材分析是苏教版二年级上册第六单元的第一篇课文，《》讲的是伟大的领袖毛主席在革命战争年代，教导两位小八路，体现了领袖对小八路的关怀，寄托了对他们的期望；《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，体现了大禹一心为公的无私奉献精神：《孔繁森》写的是优秀援藏干部孔繁森收养3个藏族孤儿的故事，赞颂了孔繁森关心人民，无私奉献的崇高品质。这5篇课文中，我们可以从这些杰出人物的言行中学会做人的道理。二教学目标１、学会本课生字，理解有生字组成的词语，认识一个新偏旁建字底。２、能正确、流利地朗读课文。３、结合上下文和生活实际初步理解革命的意思，知道好好学字的重要性。三教学重点难点正确、……查看全文>>
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、本课的难点就是理解：“参加革命了，啊。”明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学方法：启发、引导，自主、交流、合作探究课时安排：二课时教学准备：生字卡片、光盘、课件。教学过程第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。3.了解课文大意。一、从学……查看全文>>
12、教学目标：1、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字，认识新偏旁“建字底”，理解由生字组成的词语。教学重点：学习课文，识字写字。教学难点。懂得课文中蕴涵的道理。教学准备：教学光盘、生字卡片。教学时间：3课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，学习生字。教学设计：一、板书课题，提问导入：1、出示课题：12、（指名读，齐读）2、看到这个题目，你想知道什么。3、学生质疑，教师小结：（1）课文写的是谁叫谁。（2）为什么。二、初读课文1、学生自由读课文两遍，要求。读准生字的字音、读通难读的句子、标出自然段序号。2、检查自读情况……查看全文>>
zyc教学目标：1、2、3、通过学习，让学生明白，只有好好学习，长大才能更好的建设祖国。能正确、流利、有感情地朗读课文，学习“革”两个生字，理解“革命”的含义。重点：正确流利有感情地朗读课文，明白道理，学会生字。难点：理解“”的含义。教学过程：一、复习生字，导入。1、开火车读生字词。2、填空：课文主要写（）春天，毛主席在（）遇到两个（），鼓励他们（）。二、精读第一自然段。1、指名读。第一自然段有几句话。每句主要写了什么。2、全班指课文中的图介绍这两个小八路。3、指名上黑板介绍。4、“才”说明什么。师插入。参加八路军的孩子大多是穷苦出身，很小就去打工，没有上学读书的机会。这一段讲毛主席在延安遇到……查看全文>>
教学目标：1、能正确、流利的朗读整篇课文，并有感情的朗读第一自然段。2、学会正确、美观地书写生字。席、遇、宝、刘、贵，理解由生字组成的词语。3、初步体会从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：识字、写字，朗读课文。教具准备：教学过程：一、导入：1、小朋友，今天老师要和大家学习一篇新课文，第12课-----（引说）。请小朋友坐端正，伸出右手跟老师一起写课题。（师生共同书写）。2、谁来读一读课题。指名学生读题。（“好好”读正确）3、读了这个题目后，你想知道些什么呢。（生交流。为什么。要谁好好学字。……师小结。小朋友真能干，看到题目就能提出这么多好问题来，会提问题是一项重要的语文能力。这些问题的答案……查看全文>>
12要好好学字教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，认识1个偏旁。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学准备：生字卡片。教学时间：2课时。第一课时一、揭示课题，引导质疑1、板书课题，齐读。2、讨论。看到这个题目，你想知道什么。二、初读课文1、学生自读课文两遍。要求。（1）画出生字词。（2）画出长句子，练习朗读。（3）标出自然段的序号，练习读通课文。2、检查自学情况。（1）指名说说课文有几个自……查看全文>>
要好好学字教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、本课的难点就是理解。“参加革命了，要好好学字啊。”明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学方法：启发、引导，自主、交流、合作探究课时安排：二课时教学准备：生字卡片、光盘、课件。教学过程第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。3.了……查看全文>>
12要好好学字一、教材分析是苏教版二年级上册第六单元的第一篇课文，《要好好学字》讲的是伟大的领袖毛主席在革命战争年代，教导两位小八路要好好学字，体现了领袖对小八路的关怀，寄托了对他们的期望；《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，体现了大禹一心为公的无私奉献精神：《孔繁森》写的是优秀援藏干部孔繁森收养3个藏族孤儿的故事，赞颂了孔繁森关心人民，无私奉献的崇高品质。这5篇课文中，我们可以从这些杰出人物的言行中学会做人的道理。二教学目标１、学会本课生字，理解有生字组成的词语，认识一个新偏旁建字底。２、能正确、流利地朗读课文。３、结合上下文和生活实际初步理解革命的意思，知道好好……查看全文>>
12、要好好学字教学目标：1、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字，认识新偏旁“建字底”，理解由生字组成的词语。教学重点：学习课文，识字写字。教学难点。懂得课文中蕴涵的道理。教学准备：教学光盘、生字卡片。教学时间：3课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，学习生字。教学设计：一、板书课题，提问导入：1、出示课题：12、要好好学字（指名读，齐读）2、看到这个题目，你想知道什么。3、学生质疑，教师小结：（1）课文写的是谁叫谁要好好学字。（2）为什么要好好学字。二、初读课文1、学生自由读课文两遍，要求。读准生字的字音、读通难读……查看全文>>
12要好好学字【教材分析】：课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。【教学目标】：知识能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。过程和方法目标：理解：“参加革命了，要好好学字啊。”明白从小就要好好学习，天天向上的道理。情感态度价值观目标：懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。【基础知识易错点】：“席”、“革”的相同部分易写成草字头，“延”的建字底容易写……查看全文>>
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、本课的难点就是理解：“参加革命了，啊。”明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学方法：启发、引导，自主、交流、合作探究课时安排：二课时教学准备：生字卡片、光盘、课件。教学过程第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。3.了解课文大意。一、从学……查看全文>>
12、教学目标：1、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字，认识新偏旁“建字底”，理解由生字组成的词语。教学重点：学习课文，识字写字。教学难点。懂得课文中蕴涵的道理。教学准备：教学光盘、生字卡片。教学时间：3课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，学习生字。教学设计：一、板书课题，提问导入：1、出示课题：12、（指名读，齐读）2、看到这个题目，你想知道什么。3、学生质疑，教师小结：（1）课文写的是谁叫谁。（2）为什么。二、初读课文1、学生自由读课文两遍，要求。读准生字的字音、读通难读的句子、标出自然段序号。2、检查自读情况……查看全文>>
zyc教学目标：1、2、3、通过学习，让学生明白，只有好好学习，长大才能更好的建设祖国。能正确、流利、有感情地朗读课文，学习“革”两个生字，理解“革命”的含义。重点：正确流利有感情地朗读课文，明白道理，学会生字。难点：理解“”的含义。教学过程：一、复习生字，导入。1、开火车读生字词。2、填空：课文主要写（）春天，毛主席在（）遇到两个（），鼓励他们（）。二、精读第一自然段。1、指名读。第一自然段有几句话。每句主要写了什么。2、全班指课文中的图介绍这两个小八路。3、指名上黑板介绍。4、“才”说明什么。师插入。参加八路军的孩子大多是穷苦出身，很小就去打工，没有上学读书的机会。这一段讲毛主席在延安遇到……查看全文>>
教学目标：1、能正确、流利的朗读整篇课文，并有感情的朗读第一自然段。2、学会正确、美观地书写生字。席、遇、宝、刘、贵，理解由生字组成的词语。3、初步体会从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：识字、写字，朗读课文。教具准备：教学过程：一、导入：1、小朋友，今天老师要和大家学习一篇新课文，第12课-----（引说）。请小朋友坐端正，伸出右手跟老师一起写课题。（师生共同书写）。2、谁来读一读课题。指名学生读题。（“好好”读正确）3、读了这个题目后，你想知道些什么呢。（生交流。为什么。要谁好好学字。……师小结。小朋友真能干，看到题目就能提出这么多好问题来，会提问题是一项重要的语文能力。这些问题的答案……查看全文>>
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