[积累让习作有话可说]
“巧妇难为无米之炊。”习作也一样,没有素材,就写不出一篇生动形象的文章。在习作课之前,教师需要带领学生去搜集素材,准备好与习作话题相关的材料,同时也要指导学生注重生活积累,为习作打下基础。具体可以从以下几个方面去尝试。
一是加强活动体验。活动的形式有很多,如游戏、赏景、运动、讨论等,学生只有置身其中,才会有深刻的感受和体会,才能写出真实的场景和情感。春天,万物复苏、百花盛开之际,可以创造条件让学生到大自然中去体验;冬天,大地变成一片银白时,可以让学生走出教室去赏雪、玩雪、聊雪,甚至想象一下,如果自己是一片小雪花,会随风飘到哪里,会有怎样的奇遇。周末,尽量少布置作业,多布置一些任务,可让学生到商场、超市等地方,让他们用眼睛去寻找不曾注意的现象。如商场的布局、结构设计,人们的表情、动作及神态等,让他们通过观察,学会思考和搜集信息。有了这诸多的感受和体验,学生在习作时就不怕没东西可写。
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