[积累让习作有话可说]

“巧妇难为无米之炊。”习作也一样，没有素材，就写不出一篇生动形象的文章。在习作课之前，教师需要带领学生去搜集素材，准备好与习作话题相关的材料，同时也要指导学生注重生活积累，为习作打下基础。具体可以从以下几个方面去尝试。

一是加强活动体验。活动的形式有很多，如游戏、赏景、运动、讨论等，学生只有置身其中，才会有深刻的感受和体会，才能写出真实的场景和情感。春天，万物复苏、百花盛开之际，可以创造条件让学生到大自然中去体验；冬天，大地变成一片银白时，可以让学生走出教室去赏雪、玩雪、聊雪，甚至想象一下，如果自己是一片小雪花，会随风飘到哪里，会有怎样的奇遇。周末，尽量少布置作业，多布置一些任务，可让学生到商场、超市等地方，让他们用眼睛去寻找不曾注意的现象。如商场的布局、结构设计，人们的表情、动作及神态等，让他们通过观察，学会思考和搜集信息。有了这诸多的感受和体验，学生在习作时就不怕没东西可写。