静下心来教书 潜下心来育人

第一篇：静下心来教书潜下心来育人《静下心来教书潜下心来育人》有感

城阳二中小学部

车贵珍

在县教委领导的精心安排下，我有幸聆听了全国优秀教师、模范班主任高金英老师的讲座。听高金英老师的报告、如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到她质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。听了她的报告，我感受颇多，受益终身。

高老师的语言，就像她的为人，朴实无华，幽默风趣。高老师以自己的亲身经历，用风趣的语言，结合一个个蕴涵智慧的小故事，一段段让人捧腹的笑话，为教师们讲述了她丰富的育人经验和独特的管理方法，论述了新时期教师师德的基本内涵和核心价值要求，解析了新时代教师需具备的基本知识和专业能力。整场报告会座无虚席，掌声不断。全体教师都被高老师乐于奉献，勤于耕耘，勇于探索的精神和行为感动激励着。我不禁感叹：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的岗位竟然能成就如此不平凡的事业。

静下心来教书，潜下心来育人。简短的两句话特别给力，又很精辟。她在报告中说道：人生有三大幸事：

1、上学时遇到一位好老师；

2、工作时遇到一位好师傅；

3、成家时遇到一位好伴侣。说得真好。是啊。生活中、工作中和谁在一起的确很重要，甚至能改变自己的成长轨迹，决定着自己的人生成败。想想看，一点儿不假。高老师从教师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等四个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好事情。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，培养这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感的无比幸福。我的学生在写给我的信中说：“亲爱的高老师，作为一个老师，您是成功的。您获得了整个高三一班的心。为什么。那是您人格的魅力。您的一言一行都是我们的榜样。您的人生哲理值得我们用一生来体会。„„我的快乐能够像相片一样定格。我会记住，快乐、自信是您教给我的。”我们可以把自己的快乐与学生分享，但决不可以把自己的痛苦感染给学生，把自己的不满带到教室，我们以一种健康的、乐观的心态面对学生。

教师是众多行业中最清苦的职业，但也是最为重要的行业，因为教师肩负科教兴国、科研强国等重任，同时教师的一举一动，一言一行都影响着后代人，加强自身的师德必不可少，真可谓“学为人师，行为示范”。在报告中高老师讲述了很多有趣的事例，谈到了老师的清贫和劳累，也说出了老师们共同的心声，无论社会如何变迁，即使全世界的人都变坏老师也要保留净土。如何在当今社会守住这方净土，最重要的是心态，“心态决定一切”。要及时的调整自己的心态，在平时的工作中要用心，用心备课，及时反思，静下心来和每个孩子对话，品味学生，品尝乐趣。守住心灵港湾的宁静，建造爱岗敬业、爱生如子的精神家园，做一名师德高尚的教师，我认为最基本的应该要做到“律己、敬业、爱生”。“律已”是师德的基础。德国教育家第斯多惠说过，教育的艺术不仅在于传授知识，更在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置的。教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。正人先“正己”“律己”，“正己”“律己”是师德的基础，不能正己、律己，也就不可能有教师的垂范。