我的小制作

今天我做了一个火箭，材料有纸、双面胶、英语卡片、英语贴纸、黑笔以及剪刀。

我首先拿出一张纸，用剪刀剪成火箭的身体，再剪出两张正方形，然后把双面胶贴在卡片上，后来又把卡片贴在两张正方形上，最后用双面胶把两张正方形贴在火箭两边。

后来我把火箭的门给剪出来了。我在火箭身上贴上了贴纸，写上了名字。我的火箭就这样制作完成了。

今天玩得真开心。

第二篇：我的小制作我的小制作

它发出的声音是不是很好听呢。它是不是很精致。如果你想知道它的制作过程，就请你把目光转向这里。

我蹑手蹑脚地到厨房来找爷爷喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒柜般地找了起来。可是天有不测风云，平日总是映入眼帘的空瓶子今天为何消失得无影无踪。但天又无绝人之路，空瓶子居然在我的脚底下。

我兴高采烈地拿起几个空瓶，又找来一块卡纸，和一条两米长的细线，忙活开了。

我先来到水池旁拿起洗洁精，倒在一个脸盆里，然后把五个瓶子的盖子打开，打开水龙头，把瓶子里里外外洗个干净。

我又把卡纸剪成了一个圆形，在上面钻了五个小孔。然后又在中间钻了一个孔，穿了一条线，让它可以吊在线上。

我把洗干净的瓶子拿出来时，一不小心来了个狗啃泥把瓶子全都给摔了个稀巴烂。只好外甥打灯笼照旧了。

这么一折磨，耽误了不少时间，得赶快开工。

我拿起一个小瓶装入少量的水盖上盖子。又拿起另一个瓶子，装入比前一个瓶子多一点的水。就这样连续装五个瓶子，形成

1、

2、

3、

4、5五个音。

再用细绳把瓶子拴起来吊在卡纸上就是一个精致而美丽的风铃了。

怎样，心动不如行动，你也做一个吧。

通过这次制作，我明白了世上无难事，只怕有心人的道理。

第三篇：我的小制作我的小制作：按照一定顺序说清楚自己做小制作的过程并写下来

教学目标：

1、学会思考自己要介绍的内容和方法；

2、通过自己亲自动手制作，会按照顺序表达自己的制作过程，并能运用关联词语把制作过程按照顺序写下来

3、培养学生动手动脑的精神。

教学重点：指导学生按顺序说清楚自己的制作过程；

教学难点。激发学生说的兴趣，把说的制作过程按顺序写下来。

课前准备：

1、选择其中一个进行制作：（不倒翁；泥塑；折纸；做航模；树叶画）要求：

2、思考所需要的材料；

3、做之前想想自己先做什么，再做什么，最后做什么。

教学过程：

一、导入新课：同学们准备好了吗。好，上课。我们刚刚学过的第四组课文，都有什么呢。对，有《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《一次有趣的观察》。这四篇课文有一个共同的主题是。动手和动脑。昨天同学们都动手做了自己喜欢的小制作，这节课我们就来说说“我的小制作”。

二、板书。

三、展示自己做成的小制作

现在每个同学都把自己的作品带到了课堂上，下面请听老师的口令，大家就一起举起自己的作品，好吗。

1、

2、3。请展示。

哇，真多呀。郭嘉宝的这个小苹果，跟真的一样。形容菲做的这个孔雀树叶画多美呀。

刘京这个小猴子多顽皮呀。看来大家都用心做了，老师为你们感到高兴，为你们点赞。

四、激趣说话：

这么精美的作品，老师很想知道你们是怎么做的。你们愿意分享一下吗。谁先来。

真有勇气。请你。注意，老师的要求是。说之前先思考自己可以从哪些方面介绍小制作。说的的时候要做到，大胆，大方，说清楚；听的同学要做到认真，专注，听明白，还要想一想，他是从哪个方面介绍的小制作。

好，开始吧。生谈

师。他给我们介绍的是不倒翁，大家觉得他说的怎么样。请你说。生。

师。老师跟你的想法一样，他首先介绍清楚了小制作的名称，接着是制作过程。谁跟他介绍的不一样。

请你，

师：谁听出来了，他介绍的有什么不一样。生2师：对，你听的非常准确，他还介绍清楚了制作材料。我们知道在做的时候能用什么材料，真是太棒了。