打破教师资格终身制值得期待

首先，这是由教师在教育事业中的主体地位所决定的。基于学校的主体是教师的客观现实，教师的能力和素质直接关系学校的教学质量和孩子们的健康成长，更关系国家的未来和民族的希望。这不仅缘于教师有“人类灵魂工程师”的美誉使命，也缘于身教重于言教的为人师表的教育特质，更缘于教给学生一杯水，教师需有一桶水的素质必需。因此，定期考核有助于教师的职业认知和自我加压。

其次，这是由教育效果周期性显现的特性所决定的。教育有“教无定法”之说，只要有益于学生完善品格，积累知识，开发潜能，任何教育理念和教学方法都有探索的价值。而这种探索和尝试有一个逐步显现和渐次提高的过程。因此，“五年一考”可以作为对教师任职资格的检验周期，以褒奖优胜者，鞭策合格者，淘汰劣质者。

当然，鉴于时下社会上存在的急功近利的浮躁心态和潜规则无孔不入的现实，如何确保“五年一考”的科学性和实效性至关重要。考核什么、谁来考核、怎样考核、考核结果如何运用等，当属完善“五年一考”机制的制度设计。而如何确保考核制度的公开、公平、公正，则是践行“五年一考”制的第一考量。由此看来，学生感受、家长呼声、同事意见、部门把关，应属教师资格认定的评价因素。

教育是一个系统工程，作为教育改革重要内容的教师资格认定，其复杂性与风险性毋庸置疑。但如同推动任何领域的改革一样，贵在政府直面现实和坚定不移的勇气与坚持。尽管人们对此项改革仍有争议，但有总比没有强、积极探索总比坐而论道更具意义。期待上海、北京等地旨在打破中小学教师资格终身制的教育改革尝试取得积极有益的探索成果。

第二篇：教师资格自2015年起统考，打破教师资格终身制教师资格自2015年起统考，打破教师资格终身制

教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大

二、大三，本科大

三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。师范生也要考教师资格

教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。“考试将按照高考的要求来组织。”教育部教师工作司有关负责人表示。

按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。教师资格考试合格证明有效期为3年。教育部有关负责人表示，师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养。

教师资格每五年注册一次

想当老师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册。教育部昨天同时颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。

据教育部统计，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。同时，6个试点省分别选取1到2个地级市开展了定期注册试点，

18.9万教师申请首次注册，通过率99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。

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第三篇：打破教师资格终身制需过好三关龙源期刊网http：//.cn

打破教师资格终身制需过好三关

作者：张枫逸

来源：《甘肃教育》2012年第20期