篇一：教师资格培训心得体会转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、读书，幼师生命成长的必须在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论……查看全文>>
尊敬的各位领导：我叫xxx，20xx年毕业于彬县师范学校普师专业，现在教授语文课程。本人于年至参加全国高等自学考试，20xx年1月至20xx年11月，在陕西师范大学进修汉语言文学专业（本科），现都已经毕业。特申请初级中学教师资格，申请学科为初中语文。本人自从20xx年参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成绩良好，所教的班级参加县性、校性统考，成绩均名列前茅。因而本人也多次获得了咸阳市、彬县等教育部门授予的教学能手等光荣称号。在长期的教育教学工作实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，感触颇深，首先，教师具有两大天职：教书与育……查看全文>>
xx市xx学校xxx本人2001年7月毕业于江苏省xx师范学校美术教育专业，2007年1月取得南京师范大学美术学院美术教育专业函授本科毕业证书。2001年8月参加工作，从事一线美术教学，因教学形式丰富，课堂气氛活跃，自2002年起受学校委任从事英语教学。在xx小学从事一线教学期间，我同时担任着学校美术课外小组的指导老师，并负责学校团委的宣传、组织工作。2009年6月本人通过努力考取了“初级中学美术教师”资格证书，经教育局安排，交流到原泰州第二职业高级中学工作，并于2010年考取了“高级中学美术教师”资格证书。现在本人于xx学校从事初中部的美术教学工作。从教10余年来，本人勤勉自律，取得了不少教……查看全文>>
一、基本情况：xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月毕业于西南师范大学数学系本科学历并获理学学士学位，1999年7月至20xx年8月在广东省开平市第一中学任教，20xx年8月至今在南海区第一中学工作。20xx年被评定为中学数学二级教师，从1999年7月参加工作至今已满4年，一直担任数学教学工作，并任班主任。根据有关规定，现申报中学数学一级教师资格。二、申报理由从1999年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，……查看全文>>
自工作以来，我一直严格要求自己，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。为人师表，热爱学生教学上，我对学生严格要求，无论成绩好坏，都一视同仁，尤其对学困生，我给予的是更多的关心和鼓励。生活上，我乐于做学生的大朋友，把热爱学生放在第一位，真诚对待每一位学生，建立平等的师生关系，在学生中树立了威信。自我修养方面，我做到学高为师、身正为范，严格要求自己，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。与时俱进，积极进取身为一位青年教师，我知道自己的工作经验尚浅，因此，我一直都不满足自己所学到的知识，因为我深……查看全文>>
第一篇：2017教师资格培训自我鉴定自我鉴定本人非常荣幸能够参加四川师范大学举办的2017年暑期高校教师资格培训，对于非师范专业的我来说，这一个月的紧张学习让我受益匪浅，眼界大开。给我们上课的老师都是国内、省内知名的专家和教授，他们渊博的学识和出色的讲授赢得了同学们的肯定及阵阵掌声，个别老师尤其出彩，他们深入浅出的讲授充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留下了深刻的印象。虽然七八月的成都尤其的热，但是大家都听得非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些高校教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。此次培训机会难得，因此我十分珍惜这次培训的机会……查看全文>>
首先，这是由教师在教育事业中的主体地位所决定的。基于学校的主体是教师的客观现实，教师的能力和素质直接关系学校的教学质量和孩子们的健康成长，更关系国家的未来和民族的希望。这不仅缘于教师有“人类灵魂工程师”的美誉使命，也缘于身教重于言教的为人师表的教育特质，更缘于教给学生一杯水，教师需有一桶水的素质必需。因此，定期考核有助于教师的职业认知和自我加压。其次，这是由教育效果周期性显现的特性所决定的。教育有“教无定法”之说，只要有益于学生完善品格，积累知识，开发潜能，任何教育理念和教学方法都有探索的价值。而这种探索和尝试有一个逐步显现和渐次提高的过程。因此，“五年一考”可以作为对教师任职资格的检验周期，……查看全文>>
1、获得硕士学位，受聘中学一级教师职务满4年。2、大学本科毕业后，受聘中学一级教师职务满5年。3、大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年。4、大学专科毕业满15年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师职务满5年。5、大学专科毕业后，现已取得本科学历，受聘中学一级教师职务满5年。6、小学教师申请中学高级教师任职资格除适用上述各款外，中师毕业后从事小学教育满25年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年。第十三条：中学高级教师资格条件㈠学校教师1、围绕贯彻素质教育思想，结合本学科教学改革实践，撰写有一定理论水平和实践意义的行动研究报告或教育叙事1篇。2、对所教学科（专业……查看全文>>
第一篇：教师资格申请书范本教师资格申请书咸阳市秦都区教育局：您好。我系彬县职业教育中心机电工程系汽车教研组的一名在职教师，我叫闫波，身份证号为140429198401265619，籍贯山西长治，2008年毕业于西安汽车科技职业技术学院汽车运用专业，具备丰富的一线工作经验，现申请中职实习指导教师资格。本人从小到今怀揣人民教师理想之梦已有十年之久，十年之中我上学、工作，经历挫折失败皆未使我动摇心中的这个信念，相信不放弃总有希望，坚信我的梦不会抛弃苦心追求它的人，所以我坚持到了现在，走上了指导学生学习技术本领的讲台，为中国的伟大汽车人才发展之梦，奉献自己的和泥添瓦之力。本人在社会经历一线实践工作中，……查看全文>>
第一篇：教师资格申请书-2教师资格申请书姓名：何亚雄出生年月：1992年10月23日，政治面貌：团员身份证号：65230119921023681x毕业院校：和田师范专科学校入学年份：2011年专业：数学教育所在班级：2011—1班申请所教学科：数学教育尊敬的领导：您好。首先感谢您在百忙之中垂阅我的书面申请材料。“工欲善其事，必先利其器”，黄金般的大学三年，我始终坚持把自己的学习放在首位，并且在专业方面，投入了大量的精力，在学习几何，代数，概率统计等专业课程的同时，还阅读了大量数学教育方面的报刊书籍，有时也在报刊和媒体上发表一些自己的作品和文字。大学期间，我深感自己学习机会的不易、成长的艰辛，立……查看全文>>
广州市技工学校教师职称改革办公室关于公布广州市技工学校教师高、中、初级专业技术资格评审委员会和评审专业名录的通知市属各技工学校、中等职业学校及各有关单位：广州市技工学校教师职称改革办公室设在广州市职业技术教研室，处理评委会的日常工作。现就情况公布如下：一、广州市技工学校高级讲师、高级实习指导教师资格评审委员会（一）理论学科评审一组评审专业。机械、模具设计与制造、钳工、制图、焊接技术、机电一体化、制冷技术、汽车技术、力学、测量、工程力学、热动技术、船舶技术、船舶内燃机、公路与桥梁工程、印刷技术、建材技术、城市燃气技术、航道技术、轻工产品制作技术、建筑设计、眼镜设计、工业设计。（二）理论学科评审二……查看全文>>
教师资格和中等职业学校实习指导教师资格教育教学基本素质与能力测试试题（每个学科10个题目）高级中学教师资格测试题（一）语文题目1、雨巷（高一册第2课）2、记念刘和珍君（高一册第7课）3、我若为王（高二册，第6课）4、过秦论（高二册，第17课）5、荷花淀（高二册，第3课）6、故都的秋（高三册第10课）7、六国记（高三册第17课）8、项链（高四册第2课）9、阿q正传（高五册，第9课）10、蜀道难（高五册，第17课）（二）数学题目1、弧度制（第一册、下）2、反函数（第一册、上）3、等比数列的前n项和（第一册、上）4、正弦定理（第一册、下）5、直线的方程（第二册、上）6、函数及其表示（新课标人教版1册……查看全文>>
第一篇：2016教师资格《幼儿保教知识与能力》猜题卷（3）2016教师资格《幼儿保教知识与能力》猜题卷（3）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（）。a.高低规律b.从整体到局部的规律c.大小规律d.首尾规律2.“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）亲子关系的家庭中出现。a.民主型b.****型c.独断型d.放任型3.小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（）。a.随意注……查看全文>>
了解什么是言语、什么是语言，才能更好的了解言语的分类。言语是认知发展中的一种心理，而语言是一种交流沟通的工具。言语的分类，这个部分在历年的考试当中一般是以客观题的形式进行备考，他经常会给一段描述或者特点，让考生反选出它是属于哪个言语。我们已经知道了它的考试形式接下来我们就来看一下具体言语的分类。言语主要分为外部言语和内部言语两个大的部分。一、外部言语外部言语指的是具有一定社会性的，能被感知的言语。一般出现在4岁左右。外部言语分为口头言语和书面言语两种。（一）口头言语口头言语是指以听、说为传播方式的有声言语。它通常以对话和独白的形式来传播。例如：两人或者两人以上的聊天、老师的讲座、小朋友讲故事。……查看全文>>
鲁教师字„2010‟1号山东省教育厅关于做好2010年中等职业学校中小学幼儿园教师资格认定工作的通知各市教育局，有关高等学校：根据•中华人民共和国教师法‣（以下简称•教师法‣）、•教师资格条例‣、•†教师资格条例‡实施办法‣和•山东省实施细则‣（鲁教人字„2001‟22号）的有关规定，现就做好我省2010年中等职业学校、中小学和幼儿园教师资格认定工作通知如下：一、认定范围幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的申请人员，包括：（一）各级各类学校已取得教师资格拟申请其他等次教师资格申请人员；（二）2010年普通高校应届毕业生；（三）其他符合•教师法‣……查看全文>>
师范类：往届毕业生需准备以下材料：1、本人身份证原件和复印件；2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；3、申请人思想品德鉴定表（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供）；4、本人填写教师资格认定申请表；5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。非师范类：……查看全文>>
一：教师资格认定申请书1、个人简历漆春艳，女，1992年1月10日出生，入学年份：20xx年政治面貌：团员民族：汉所在班级：08级普师春招班专业：初等教育（汉语言文学方向）籍贯：资阳、乐至申请所教学科：小学语文身份证号：2、申请理由本人树立教师理想已有十年之久，十年之中挫折失败皆未使我动摇，心中有个信念，相信不放弃总有希望，相信理想不会抛弃苦心追求他的人，所以我坚持到了现在。本人在校期间严以律己，遵规守纪，积极上进，先后担任学习委员、文娱委员等职，参加过义务施教、素质扩展等活动，具有很强的责任心，丰富的实践经验。曾被评为“优秀团员”、“优秀班干部”。在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自……查看全文>>
尊敬的各位领导。我叫moumoumou，，2003年毕业于彬县师范学校普师专业，现在ddd教授语文课程。本人于年至参加全国高等自学考试，2008年1月至0年月，在陕西师范大学进修汉语言文学专业（本科），现都已经毕业。特申请初级中学教师资格，申请学科为初中语文。本人自从2006年参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成绩良好，所教的班级参加县性、校性统考，成绩均名列前茅。因而本人也多次获得了咸阳市、彬县等教育部门授予的“教学能手”等光荣称号。在长期的教育教学工作实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，感触颇深，首先，教师具有两大……查看全文>>
河北省中小学高级教师资格申报评审条件（征求意见稿）评定标准。忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、……查看全文>>
附件2河北省中小学教师系列正高级教师任职资格申报评审条件评定标准。具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；在指导、培养教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学研究……查看全文>>
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