优秀班集体的管理方法
优秀班集体标准与创建方法
班级是大学教育教学和管理最基层的学生组织,是学校培养教育学生的基本单位,学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划实施,均须通过班级来完成。班级工作的好坏,直接影响到学校工作的正常开展,影响人才培养规格和质量。因而班主任必须做好班级管理工作。那么,班主任如何做好班级管理工作。首先,班主任必须明确班级管理工作目标,然后确定班级管理内容,并采取行之有效的方法完成班级管理内容,实现班级管理目标。科学合理的班级管理目标其实就是优秀班集体标准。
一、优秀班集体标准
第一、要有优秀班主任
班主任是班级教育与管理的领路人,是班级灵魂,在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量,因而班主任都必须向优秀班主任看齐。优秀班主任条件是:政治素质高、业务能力强、关心学生、爱护学生、充分信任学生、平等对待学生、勇于为学生负责。
第二、要有得力的班干部和团支部集体
班干部和团支部干部是班级核心,是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量,大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作,是班级工作直接反映。班主任应建立优秀班干部集体。
优秀班干部集体标准为。班长得力,班干部团结,班干思想品德高,学业成绩好,在同学中威信高,乐于为同学服务,敢于同不良现象作斗争,工作讲求实效。
第三、要有良好班风、学风、舍风
良好班风、学风、舍风为班级工作基本要素。
班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括,具有相对稳定性,是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成,班风就具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。
班风效应有如下几方面。一是具有约束作用;二是具有保证作用;三是具有激励作用;四是具有维护作用。班风也可以用一些词语来概括,比如,团结、求是、进取、创新等。
学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。在“三风”中,学风是核心,是根本。
优秀学风标准如下。成员学习态度端正,学习目的明确,学习动力充足,学习方法得当,学习成绩出色。
舍风是指宿舍成员共同具体的思想和行为方面的稳定风格。舍风一旦形成,舍风也就具有与班风效应相应的舍风效应
第四、具有健全的班级工作制度
古人云:没有规矩,无以成方圆。优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度,也要有处罚制度。包括:三好学生、优秀班干、优秀团干、优秀团员、推荐入党积极分子推荐制度、学习优秀奖制度,学习进步奖制度,促进综合素质提高的措施,创新奖励制度,班规公约,文明宿舍评比制度,班级违纪处罚条例。
第五、成员整体素质高
一是成员要有集体凝聚力和集体观念;二是成员学业成绩好;三是成员爱好广泛,特长明显,知识面广,组织能力强。
二、优秀班集体的管理内容
班级管理内容指的是班级管理活动中管理者(班主任)应处理的各项事务和应解决的各种问题。其中班级育人工作为班级管理的主要内容。班级管理内容包括以下几方面:
(一)、班级德育管理
对学生进行思想政治工作是班主任基本职责,德育在班级学生的全面发展和班级管理工作当中起着方向、动力和保证作用,德育管理在整个班级管理当中处于主导地位。班主任必须高度重视班级德育管理工作。
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