以人为本 全方位管理 建设和谐校园
和谐校园，从改变做起
当前，各中职校都十分重视招生工作，在生源少的情况下，如何能提升学校对于学生的吸引力，我认为解决问题的关键。
当过班主任的老师可能都知道，学生有时会说。我们的学校跟监狱一样。这句话一方面说明我们管理严格——封闭式管理使家长放心，学生安全有保障，是好事，但另一方面也说明学生在心理上感觉不舒服，而学生的心理会影响到他对外表达的言语、态度，进而会影响校外学生对于学校的看法。
中职学生所处的成长阶段、学识和阅历，使他们常常不能正确地看待我们管理上、教学上所做出的努力的，而这对于招生必定带来影响。那么我们怎么做才能让学生有一个心理上的改变呢。我认为“公平、公正、沟通、关爱、协作、感恩、纪律、提升、快乐”这些词非常重要，和谐校园首先要能提供适合学生天性的教育，为学生的健康成长创造适宜的环境，让学生通过自身的努力体验成长的快乐和幸福。为此，我设想了一些方法，只是做一个抛砖引玉，希望能有助于和谐校园的建设和发展。
1.增加学生活动
中职生所处的年龄，是人生成长的重要时期，他们热爱生活，渴望了解社会，希望自己能在集体中发挥作用，获得同伴的尊重和认可，所以学校生活应该遵循学生身心发展的规律，校园生活宜丰富多彩、有张有弛。学习的紧张和课下的活泼都是需要的。学生在活动中不仅能培养遵规守纪和协作的习惯，还能锻炼组织、协调能力，获得自我发展的空间，同时学生活动也会给校园带来活力。
分析我们学校组织的学生活动多是“大活动”，我想学生管理者有他们这样做的道理。但从中职生的年龄来看，他们的智力、体能都处于旺盛时期，必定通过引导使之有个出处似乎更合理些，所以我认为当前的学生活动种类和频率相对来说是偏少的。
目前学生活动的组织管理者现在主要是落在班主任身上的，而作为学生的自治组织“学生会”更多地是扮演了“教师助手”的角色，“自治”方面应该承担的责任和发挥的作用不够。
我设想。学生活动应该是学生课余的主要内容，而且由学生会各部与团委牵头主持，教师指导，主要是充分利用课下时间，开展各种兴趣小组和比赛，丰富学生的课余生活。⑴兴趣小组
兴趣小组的设置和内容应该由学生会主持制订，兴趣小组的组织者和负责人由聘任产生，可以是老师或是某些有长处的学生。
兴趣小组的内容可以是与课堂类似的技能学习，更应该侧重“课外”素质学习，比如：乐器学习、书法学习、诗词欣赏、围棋、桥牌等学习等。
⑵比赛
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