《信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合研究》中期总结

《信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合研究》工作报告

2006年9月我校承担了中央电教馆全国教育技术研究规划课题中的专项课题《信息技术与小学综合实践活动学科课程有效整合研究》。自课题立项以来，我校课题组在各级政府以及各级电教部门的支持与指导下，积极开展工作，不断探索、实践，取得了一些成效，现将课题组工作做以简要总结。

一、第一阶段：准备阶段（2006年10月-2007年6月）

本阶段主要工作是组建课题组，进行教师培训，对信息技术、教学模式、对小学综合实践活动学科教学理论进行学习，对课题相关的要素进行调查；制定研究方案。

1、学校组建课题组

学校课题组由辽阳市优秀教育工作者、中学高级职称、辽宁省劳动模范刘玉芬校长担任课题负责人，研究人员由副校长、学科备课组长、学科骨干教师、现代教育技术小组成员组成。课题研究人员均是本科学历，是省、市、区级骨干教师，这些同志爱岗敬业，无私奉献，有丰富的教学经验和从事教育科研的实践能力。

2、积极开展理论学习与信息技术培训工作

（1）、加强理论学习，使研究工作更具科学性

课题组成员对信息技术应用于小学综合实践活动学科教学的理论及相关的文章进行查询，从理论层面进行研究。主要学习了小学综合实践活动学科课程标准及解读、《教育模式》等，同时学校订阅了《辽宁教育》、《上海教育》、《小学教育科研》、《现代信息技术》等期

刊，将期刊中有价值的文章及网上的资料复印或下载，组织教师学习。通过学习，为课题研究的科学性奠定了一定的基础，确保实验有条不紊地进行。

（2）、加强信息技术培训，使研究工作更具实效性