一、指导思想：以“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养良好品德，全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，努力提高教学质量。二、具体工作意见：面对新的课程体系，我们如何通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。我们本学期将从以下几个方面做起：1、加强学习，提高对新课程改革的认识。新一轮基础教育课程改革，是新形势下教育改革发展的必然要求，是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。我们科组必须根据实际情况加强学习，加强培训，大胆实践，积极探索，不断提高教师专业素养和教学能力，以适应素质教……查看全文>>
综合教研组的工作目标是以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展，那么具体的工作计划怎么制定呢。下面是第一小编带来关于小学综合科组20xx-20xx学年度工作计划的内容，希望能让大家有所收获。小学综合科组20xx-20xx学年度工作计划（一）一、指导思想：以全面推进素质教育和实施新课程改革，以学论教、追求实效为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科……查看全文>>
一伴随着充实而有序的工作节拍，紧张而忙碌的一个月已经过去。年级部在校领导的悉心关怀下，在分管校长的直接指导下，各学科组老师团结协作、和衷共济、虚心学习、群策群力，各项工作正扎实有效地展开。现将本月工作简要汇报如下：一、严抓常规，落实精心备课备好课是上好课的必要前提和基本保障，也是教师专业化发展和教学业务水平提高的重要途径之一。为此各学科组都坚持将每周一次的主备课活动落到实处。年级部要求各学科组每次活动做到三定四有五统一，即：定时间、定地点、定主备课人；有重点、难点探究，有学情分析，有教学案例研讨，有教学反思汇报；统一进度、统一教学目标、统一典型例题和教学演示，统一单元练习，定时作业和月考统一流……查看全文>>
新的学年到来了，在新的开端、新的一年，常识教组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工作的指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，突出常识学科特点，实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划如下：一、主要工作情况：（一）常识组常规教研工作：常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都……查看全文>>
【篇一】一、教研组基本情况涵盖学科。信息技术、品德与生活（社会）、科学（自然）、生命与健康、科技活动。本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，历年来成绩显著。都能认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。二、指导思想本学期，我校综合科教学工作要认真贯彻落实学校20xx年工作计划的要点，综观小学教育教学理论，根据对小学实施素质教育提出的全面要求，按照新大纲的指导内容，紧跟教育改革步伐，以提高全民族素质培养四有新人为目标，……查看全文>>
（一）一、指导思想坚持按学校第二个五年发展规划制定新一期的工作目标、计划，根据初中部教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，以以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌为指导思想，以提高教研质量与教学质量为目标;增强组内教师的学习意识，服务意识，质量意识，合作意识;以《新课程标准》为指导，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，不断深化课堂改革，全面提高我组教研水平。二、基本情况初中部理综组共有教师12人，其中物理老师6人，化学老师3人，生物老师3人;所有教师都有合格学历，并有一人有研究生学历。经过长鸿建校以来五年的打拼，本组在……查看全文>>
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划怎么写才不会流于形式呢。以下是小编精心整理的，希望对大家有所帮助。1一、科组基本情况：这一学年按照学校的安排科组成员具体分工如下：高一备课组：z（备课组长）、z高二备课组：z（备课组长）、z高三备课组：z（备课组长）、z二、指导思想本学期，政治科组继续以教研处工作计划为指导，立足我科组的发展实际，以课堂教学研究为重点，校本教研和校本培训为基本途径，岗位责任要求为抓手，提高教学质量为核心，促进教师的专业发展和综合素养的提高。三、工作目标和任务（一）教学方面1、各教师要充分借助学校创建“有效……查看全文>>
中学理科组工作心得体会由的会员“mogui”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇。中学理科组工作心得体会给你一篇中学理科组工作心得体会的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。为了更好地贯彻执行《中共中央、国务院与深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，推进素质教育，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，进一步加强课题研究工作。本学期在校领导的指导和关心下，中学理科教研组按照学期拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，以利再战，现总结如下：一、研究理论知识，提高教师素质……查看全文>>
***学96年秋创办，位于深圳市盐田区梧桐路****号，座落于梧桐山南麓，学校背靠风景优美的梧桐山，面向气势磅礴的大鹏湾，站在教学楼顶远眺，盐田港、明思克航母、中英街尽收眼底****年被评为广东省一级学校。学校现有36个教学班，在校学生****人；学校办学格局多元化，初中三个年级为普通中学，高中分普高、职高、就业三种模式。学校团组织机构健全，下设31个团支部，每年定期发展新团员，积极作好推优入党、收缴团费工作，学校团委积极组织团员青年开展政治理论学习，组织开展了入团宣誓仪式、十八岁成人宣誓仪式、“关爱”义卖活动、换位体验活动、科技小制作比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、环保知识竞赛、手抄报比赛、校……查看全文>>
中学理综科组工作计划范文（一）一、指导思想坚持按学校第二个五年发展规划制定新一期的工作目标、计划，根据初中部教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，以以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌为指导思想，以提高教研质量与教学质量为目标;增强组内教师的学习意识，服务意识，质量意识，合作意识;以《新课程标准》为指导，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，不断深化课堂改革，全面提高我组教研水平。二、基本情况初中部理综组共有教师12人，其中物理老师6人，化学老师3人，生物老师3人;所有教师都有合格学历，并有一人有研究生学历。经过长鸿建……查看全文>>
常使用的一种文体。二、演讲稿的特点一）有声性演讲稿是口头传播的文稿，是讲给听众听的，要求运用口语化的表达，明白如话，说者顺畅上口，听着清楚明白易懂，短时间内能弄明白演讲者的意图。二）鼓动性演讲稿是宣传发动群众的一种有效形式，所以具有鼓动性。理、事、情的交融统一，冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的述事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。三）临场性演讲稿是供演讲用的，内容要根据听者的反应而随之微调，以适应听众的需要。所以既要有简单的提纲、又要有详细的提纲。在说明主要问题或疑难问题时，要准备几个能说明问题的例子，以便必要时使用。三、演讲稿的结构和写作要求一）演讲稿……查看全文>>
一、指导思想在学校教研室“一个中心，两个基本点”的指导下，即以“教师成长为中心，重点抓校本作业和课题研究”为学科改革发展的定方向，围绕学校的中心工作开展各项活动，制定具体的、分阶段的、切实可行的工作步骤和方案，充分发挥政治学科在学校的教学、管理中的作用，发挥学科主任的引领和管理作用。二、本学期重点工作1、调动全员，提高教学教学管质量。政治学科的管理坚持常规化、规范化。以备课组为单位，不断加强和高一高二年级组联系。要求他们认真上好每节课。高一发挥杨雪飞组长、骨干教师岳梅、新锐翁珍娟、进取的杨小川、干练的陶庆婧各自优势，形成政治学科组的强磁场，人人优势互补抱团取暖。发挥钻研精神，钻研教材、钻研学生……查看全文>>
一、指导思想认真贯彻执行学校教研计划，结合本校的实际情况，配合学校的德育工作，加强环境保护教育，使思品课与学校德育工作结合在一起，真正成为做好学生德育的有力手段；进一步提高教学教育理论水平，探索思品课的教学规律。二、教研专题1、探讨多媒体网络教学在思品课的应用。2、如何在思品课中渗透环保教育。三、具体工作和措施1、加强理论学习，以《小学德育》等杂志及素质教育有关的理论资料为主要学习内容，按照不同年级的德育内容和要求，强化环保教育，培养学生的思想品德和行为规范。2、加强思德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节思德课。3、保证每班每周一节思德课教学，使思品课发挥德育教育的重要作用。4、……查看全文>>
语文学科组教研活动，认真贯彻落实教育局、教研室和学校教导处计划，把六精落实到常规工作中，以课堂教学研究为重心，加大课改的力度，深入学习方式转变的研究，切实加强课堂教学的常规管理，运用新颖有实效的教学方法和手段，促进教学质量的提高，向教学管理要效益要质量。努力提升教学的境界；实施综合性学习，以活动组织课程，坚持以人为本，关注常态语文教学，努力体现“简简单单教语文、扎扎实实求发展”的思想，提高学生的语文素养。工作重点：1、加强集体备课。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，积极开展集体备课。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。发挥集体备课的作用，要集思广益，……查看全文>>
一、指导思想新学期文科组以“为了每一位学生的发展”为指针，以《新课程理念》和《新课程标准》为准绳，继续开展务实、新颖、活泼的教研活动，深化教学改革，更新教学理念，全面提高教学质量，为我校在现有成绩的基础上再寻突破而努力奋斗。二、工作重点1、继续做好课程改革的研究与准备工作。2、加强综合实践活动课教研，提高教师素质。3、优化课堂教学，提高课堂教学效率。4、继续开展文科组的《如何激发学生的阅读兴趣》的教研与结题活动。三、工作要求与具体措施1、发挥集体的智慧，教师按时参加教研活动，做好出勤统计。2、加强教学常规管理，提高教学质量。3、开展专题研究，深化课堂教学改革。4、开展各项竞赛，提高学生的综合素……查看全文>>
第一篇：理化生科组工作计划（共9篇）篇一：初中理化生教研组工作计划1吴滩初中理化组2012-2013学年度秋学期教研计划一：指导思想：本学期理化教研工作将以课标和学校工作要求为依据，以课程改革实验为主线，以提高教学质量为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、二：主要工作目标及任务：课标是课堂教学的依据，因此要求教师认真学习《课程标准》，使每位教师在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教2、上好公开课，加强集体研讨实并有记录，课后及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点……查看全文>>
（化学）他们在组长的带领下，团结协作、加强教研、优选习题、精编学案，让学生多思、让自己精讲，努力提高学生的自主学习能力，努力培养学生的探索创新意识，努力使课堂效益最大化。他们是默默无闻的耕耘者，他们是神采飞扬的奉献者。他们拥有智慧、拥有勤奋，他们将枯燥的课堂演绎成精彩的互动平台，他们用学识与热情打动着学生的心灵，他们将生命的记忆谱成教学的篇章。他们始终用化学实验般的精巧设计课堂，用天平般的精确治学育人、运用化学平衡般的心态对待教学，他们让化学与生活联系更紧，让学生与化学联系更亲，与同学们一起研究化学、享受化学。他们在耕耘，在付出，也在收获。他们，就是高三理补化学备课组。感谢他们。（生物）为荥高……查看全文>>
管理与持续改进（共43款，其中★2款）（三）医疗技术管理8【款（五）住院诊疗管理与持续改进屏蔽】4.5.2.34.5.2.418款4.5.2.5（二十三）病历（案）管理与持续改进17款【4.3.5.1】对实施手术、麻醉、介入、腔镜诊疗等有创技术操作的卫【4.23.5.1】采用卫生部发布的疾病分类icd-10与手术操作分类icd-9-cm-3，对出院病案进行分类编码。（★）内科、病标准内容文件盒名称案组条款4.3.1.1cba内科病案组2、有指定部门负责医疗技术管理【医疗技术第四章工作，有统一的审批、管理流程管理】三、医疗。技术管理3、有禁用未经批准或已经废止和淘汰的技术制度与程序。4.3.1.……查看全文>>
（2008——2009年度第二学期）一学期来，我校理科组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据市教育局、教研室的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使教学工作继续稳步向前发展。一、理论学习理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。二、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学……查看全文>>
《分科组进行教师评价的必要性》作者：罗琼友论文内容摘要。本文阐述了教师评价的概念及其影响，并指出现行主要教师评价方式存在的问题，总结出教师评价存在偏差的原因是由于评价面过大，缺乏有效的监督，加上不同学科之间难以比较教学质量。为减少教师评价误差，本文提出有必要将评价细分到科组，增加评价的细密性和透明度。正文：一、教师评价教师评价是在现代教育评价理论的指导下，以教学目的为依据，制定反映全面的教学质量的评价标准，采用科学的评价方式，对评价对象的教学质量作出科学评价，“为决策提供有用信息的过程”[1]，为强化激励机制提供可靠依据。通过信息的反馈，使评价对象了解自己的教学质量的实际水平，再通过激励机制的……查看全文>>
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