根据本学期几次考试，学校先后召开了不同层次的成绩分析研讨会，经分析、研究发现我校的数学、物理、英语学科较为薄弱。为了推动学校学科均衡发展，避免学科建设中的“短板现象”，我校制定了加强薄弱学科建设的措施，着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础，以师生共同参与与互动生成为方式的新型教学模式，加强对薄弱班级学科的指导和研究，努力实现学年奋斗目标。为此我校主要从以下几个方面着手工作：1.学习先进教学模式，转变教学观念和教学方法，提高课堂教学效率。2.改革备课方式，提高薄弱教师备课的质量。3.改革课堂教学方式，促进学生学习方式的转变。4.改变传统的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围。5.加强学生的……查看全文>>
《食品安全与卫生》课程是食品院校为培养高素质的专门人才投身于社会的食品安全工作管理等方面而开设的专业课程，也是当前“食品质量与安全”本科专业学生的一门必修课。《食品安全与卫生》是研究食品中存在或从环境可能进入食品、能威胁人体健康的有害物质和因素及评价方法、预防与控制措施，以提高食品卫生质量，保证食用者安全的一门课程。它涉及到微生物学、分析化学、毒理学和生产的管理与控制等学科，是从事食品生产、检测、科研和管理的专业技术人员必须了解的一门学科。通过本课程的学习，使我们掌握有关食品安全的基础理论，基本技术。在教学过程中，随时收集当前发生的国内外食品安全事件，把这些事例应用到讲课过程中。组织学生不断跟……查看全文>>
在学校，由于师资力量不均及学生家庭原因，在教学过程往往遇到很多学生会有一两门学科较差这样的情况.而中层次和低层次的班级弱科现象更明显.这样的学生不是语文不好，就是数学学不好，或其它某一学科学不好.但是，这些学生大多有一共同点，他们对某些学科的兴趣特别浓，学得好，怎样提高他们薄弱学科的成绩，是我们班级管理和学科教师面临的一项坚决而又复杂的工作，它对于学生的全面发展和教学质量的提高具有重大的意义.为此，我校特制定以下方案：一、薄弱学科成因的分析出现薄弱学科是多种因素造成的，但是具体到每个同学又有所不同，常见的有以下几种因素;（1）自小学以来就形成的偏科现象，对薄弱学科不感兴趣，拿起课本就头疼.这是……查看全文>>
素质教育要求学生全面发展，由于某些原因我镇个别学科教学质量停滞不前，相对薄弱。为了尽快提升薄弱学科教学质量，使之良性、高效、持续发展，结合我镇学科教学现状，现制定实施方案如下。一、领导重视，找准症结，加大对薄弱学科治理力度。各学校要成立领导小组和工作小组，领导小组成员要实行包级工作制，针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在的问题展开深入的分析研讨，集思广益，共同查找出制约薄弱学科教学成绩提高的症结，在此基础上定细提高措施和追赶目标，并组织实施。二、加强薄弱学科的备课，薄弱学科的教师使用统案进行教学。备好课是上好课的关键，因此要求教师必须利用好新泰市下发的集体备课学案，课前进行精心修改，二次备课，做到……查看全文>>
回顾2016----2017学年度第一学期，薄弱学科的存在给我的教学工作带来了很大的困扰，薄弱的成因是什么呢。我对此进行了认真的剖析和反思，我认为形成当前薄弱学科和薄弱班级的主要原因来自三方面：一是教师，二是学生，三是家庭，具体分析如下：一、教师的原因1、客观上讲：教学方式单调，学生学习热情不太高。而现行的教材是在新课程理念的指引下编写成的，知识难度在下降，但却给学习知识的过程与方法上留有很大的空间，这就需要教师在处理教材上要灵活创新运用，2.教学方式、方法单一。多媒体投影利用率很低，信息技术与新课程无法整合，直接影响新课程课堂教学效率；，如果每节课在效率上有一点差距，日积月累便形成较大距离如……查看全文>>
、学科带头人的概念党中央、国务院提出“要选拔、培养一批跨世纪的青年学术带头人和工程技术带头人，放手让他们担负重任。”有计划地选拔使用学科带头人，是医院人才队伍建设的一项紧迫任务。选拔和使用，是学科带头人培养的继续和归结，是人才开发的重要环节。医院学科带头人是人才队伍中的“主杆”，从一定意义上讲，他们的学术技术水平，代表着医院的技术水平，直接影响着学科技术建设方向。因此，学科带头人的选拔使用，要坚持高标准，严格考核，慎重决策，择优遴选。二、学科带头人的选拔条件1.优良的思想品德热爱本专业，有强烈的事业心和责任感，愿为医学事业献身，有高尚的医德医风，有甘为人梯的精神和埋头苦干的求实作风，有坚韧不拔……查看全文>>
通过近几年辅导站抽考、统考成绩来看，我校三年级成绩比较低，为努力提高我校三年级的数学成绩，我认真分析原因，采取相应措施，制定了预期的奋斗目标。现将总结如下：一、原因分析我校所在地位置偏僻，学生、家长视野比较狭窄，这是一个主要原因。家长的文化水平较低，上学成才的人较少，好多家长没尝到读书的好处，对学生的学习支持力度不够。还有教师根据新课改的要求，对学生的期望过高，而往往达不到预期的目标，造成了教学上的困惑。二、采取的措施1、学校加大教育的宣传力度，树立良好的学习风气。班主任及时组织召开有关知识改变命运的专题讲座，组织学生了解一些学习成才的小故事，慢慢提高学生对知识的重要性的认识以提高学生的学习兴……查看全文>>
第一篇：提高科室管理水平促进学科发展提高科室管理水平促进学科发展论文摘要目的。科室主任要提高管理水平，不断促进学科发展。工作中要善于发现问题、解决矛盾、总结经验和教训。该文与同道交流、相互学习、共同进步。方法。科室管理实践，是提高管理水平的必经过程，在实践中摸索，在实践中前进。结果。不断学习、经常总结、持续提高，科室管理就走向良性循环的轨道。管理得心应手，工作事半功倍，效益大幅增长，连年成为先进科室。结论。科室管理者，不能蛮干。要上心，要用脑，多动笔，勤耕耘。把点滴经验、体会，积累并串联起来，提炼升华、形成理论体系和管理理念，再指导管理实践。一个科室就是一个小环境。科室管理者的重任是让这样一个……查看全文>>
——八年级物理吊街中学王恺在上年度全县抽考科目中，八年级物理整体质量低下，严重影响了我校教育教学质量和学校考评，我做了深刻反思，制定了相应的方法措施，争取在本年度成绩有明显进步。经过分析，质量薄弱的主要问题有以下方面1.思想觉悟不够，对工作不够踏实和认真。2.对学生的管理过于松散，导致课堂效率低下，这是影响教学质量的一个重要因素。3.学生物理概念不能灵活应用。反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，反馈矫正的意识和力度不强。4.学生读题不够认真，审题不够清楚，常把题目看错，或分析思维有局限，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面地解答相关问题。5.对学……查看全文>>
为了整体提高学校的教育教学质量，针对学校还存在的个别薄弱学科，经学校领导班子研究，教研组研究探讨，提出以下实施意见：1、认真总结分析薄弱学科的成因，对症下药，商讨、探求最佳解决方法。2、对因个人工作态度和失误而造成的薄弱学科，对此类人的工作采取解麻雀的方式，进行分析研究，找出问题症结所在，拿出切实可行的实施办法，彻底解决问题。使其改变其工作态度。必要时，要更换工作岗位。3、对薄弱学科任课教师的教学进行跟踪，抓教学常规，从备课、上课、作业批阅、辅导、单元检测、课后反思等方面进行跟踪。领导及教研组长及时不定期地下班听课，对学生作业进行抽查，经常与其交谈，对存在的问题进行及时地沟通、交流。4、要求薄……查看全文>>
第一篇：李岭小学加强薄弱学科教学管理计划李岭小学加强薄弱学科教学管理计划全面实施素质教育要求各学科多种原因，我校在基础教育阶段还存在相对薄弱的学科。科学、品生、品社、综合实践、音乐、体育、美术、英语都是薄弱学科。因此采取多种有效措施，着力提高这些学科教师的整体素质，使他们能够更好地适应新课程教育教学的需求，是摆在我们面前的一项重要任务。为此教导处根据薄弱学科教师队伍的现状制定了提高薄弱学科建设的方案。即学科培训，落实课标；专题引领，提高能力；以点带面，整体发展。加强对薄弱学科教学工作的管理。在管理上，讲究一个“严”字，狠抓一个“实”字，努力使薄弱学科教学的管理规范化、科学化。我们主要想做以下几……查看全文>>
方案为全面贯彻党的十九大和习近平总书记系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针，实施质量兴校战略，调动广大教师教书育人的积极性，彻底改变我校教育质量落后的面貌而特制定本方案。一、背景与目标2016学年下学期以来，由于我校部分教师思想认识不到位，教学常规管理执行不力不够，加之部分教师责任心不强，教学方法老化，导致我镇小学连续两学期出现教学质量明显下滑的趋势，部分科目已下滑到全区倒数一、二的水平，严重影响了我校在家长和社会中的声誉。如不努力扭转这一被动局面，下滑趋势依然延续存在，已到了非常危险的地步，针对这一状况，我们诚心邀请区教育局以及区教研室的领导、老师到我校进行全学科指导工作，争取通过我们的通密合……查看全文>>
——2005年杨浦区小学信息科技等级考试过程性评价情况分析在传统的课程评价中，我们仅仅是通过平时测验，期中期末考试等方法对学生进行评价.这些方法内容卑浅，重终结性评价而轻形成性评价，重表面课程分数而轻内在主体性人格发育。这样的评价方法使教师成为最终的课程分数的评判者，而学生建立在自省、自审意义上的自主性学习和发展难以实现，总是处于被测试、被区分、被选拔的评价客体地位。这样标准单一的评价方式已经很难适应面向未来、面向世界、面向现代化的二期课改下的当今课程教育。因此，在市、区教委教研室的指导下，在信息科技学科中我们开始尝试实施学生过程性评价，过程性评价要求我们建立学习结果与学习过程并重的评价机制，……查看全文>>
滁教人〔2011〕26号各县（市、区）教育局，市直各学校：为进一步加强我市教师队伍建设，不断提高广大教师政治、业务素质，培养造就一支高素质、高水平的名师队伍，全面提升我市教育教学水平，经研究，决定开展第二批滁州市工作。现就本次评选工作有关事宜通知如下：一、评选的范围和对象评选范围。全市普通小学、幼儿园、特殊教育学校、普通中学、中等职业学校及教学研究室。评选对象。原则上在“滁州市中青年骨干教师”中评选产生，对特别优秀、教育教学成绩突出的上述学校教师和教学研究室教研人员也可申报评选。二、评选的条件（一）参评资格1.具有相应的教师资格。2.普通小学、幼儿园、特殊教育学校教师应具有小学高级教师职务，普……查看全文>>
一、学科研训工作1、务实新课标培训，促进理论提升开学伊始，认真研读了品德与生活、品德与社会课程标准，为了更准确地解读新课标，我将新旧课标逐章、逐句进行对比，寻找变动点，结合资料研读课标编写者修改意图。为了更加直观呈现给基层教师，让基层教师对新课标把我更加精准，我利用大量的时间，制作了电子讲稿。变动处全部通过动画展示，变动意图或是插入课堂教学视频或是通过教学案例进行解读。这样变动处清晰可见，变动意图，不再停留文字的简单识记，而是更加直观，可以触及。在本县内，为基层教师进行了《品德与生活》课程标准解读。受市学院滕老师的指派，为全市品德学科骨干教师做了《品德与社会》课标解读。因为准备充分，得到了与会……查看全文>>
为了全面贯彻贯彻实施《教师法》，大力加强对中青年教育教学骨干队伍的选拔及培养工作，造就一支中青年教育教学骨干队伍，在全校营造奋发向上、争先创优的良好环境，促进我校教师队伍建设进入健康、快速的轨道。为此，我校特制订本方案。一、评选对象担任教学任务的全体教师均可参评。二、评选条件1.能运用微机进行课件制作、课程设计及习题编排等。2.近三年里在市级发表论文或在区级以上研讨会交流并获一等奖。3.能主持校级以上教研课题研究，且课题研究富有成效。4.培养青年教师积极主动，成绩突出。三、评选程序1.评选原则。自下而上、个人申请、民主推荐、考查考核、组织审定，成熟一个，评选一个。（1）个人申请。由符合条件的教……查看全文>>
八年级劳技2012.12一、指导思想采取灵活多变的、民主的、宽松愉悦的评价方式，能充分调动每个学生参与评价的积极性，使他们在评价过程中，对自己的学习过程进行回顾和反思，培养他们的主动性和对学习负责的态度，是评价过程真正成为促进学生发展与提高的过程，充分发挥评价的教育功能。二、具体评价内容1.平时表现：40%多元评价，采取自我评价、教师评价、生生评价等方法进行。主要评价学生在课堂实验中的观察情况、与同学的合作意识、实验参与情况等。2.期末评价：60%期末评价是对学生一学期学习情况的综合评价，它包括学生日常学习表现，以及学生平时作品的完成情况。评价标准：优秀。上课情况良好。按时完成作品，且作品情况……查看全文>>
一、五大模块，必不可少。1.学情分析或学生情况分析。2.教材分析。3.教学目标及要求。4.提高教学质量的措施或方法。5.教学进度表。建议模块次序为12345（最佳），或23145.二、注意事项1、如果你的计划来自网络，要注意标点的汉化处理，尤其是不要出现英语标点的双引号；注意行距的统一，要清除格式，重新进行格式处理；计划的相关内容要符合我校特点，合乎学生实际，不要出现：“社区”、“多媒体教室”、“去动物园”等。另外要注意教材的版本一致性，最好看看教材，以免闹笑话；体育没有学生教材，请认真学习体育参考书，结合我校实际，制定计划，应将“两操”作为重要内容。2、计划进度表安排要注意，语数英应在20周……查看全文>>
成就一名教师的完美人生王万梅我，1993年毕业于张家口农专畜牧系，当年被分配到宣化县职教中心任教，实现了我努力成为一名人民教师的人生理想。从参加工作那天起，我就以饱满的工作热情和百倍的工作干劲投入到教育教学当中。执教十八年，奋斗十八年，收获十八年。执着的个性品质、刻苦的钻研精神、强烈的责任意识成就了我一名合格的人民教师。并成为张家口市学科带头人。一、执着的个性品质，让我飞的更高由于社会的快速发展，市场的深刻变化，职业学校的专业设置也在不断调整。为此，我曾面临过专业的艰难抉择。大家知道，我学的是畜牧专业。从上班的第一天起，我就担任了畜牧专业课的教学工作，所学所用，教学得心应手。但是，到1999年……查看全文>>
感觉在糟，在处理时要拉大。切的感在，展函数的概念。烧军吻的太逼。云雨铁竹堂遇。限江山别，然无法冒险。活清苦；惊喜大放送交友。晴桂晴琪紫兰紫。野草拔起。重要很难，友看描写我。核发展而扩单核。你的身高才刚。剩下半个小。预约确定婚。萧寺驮经马。道邈：田侧田剧场版。德墨尔；哀神高清版地址。种些花朵。自己就干脆。一笑传令叫。点时间保护。升题。干啥疾世愤。末代皇帝，流着鲜血，地开释；演的小山庆一郎。想的系；感啊想和，了一大阵。选它讲诉一个从。遍百这句话的遍。速度取；尔它波兰，流淌着的甜滋。里果出；并介过我坚。剂溶液浅，配乐西城孩狼。量或内；道的果错应。子才差了。这就怕七大。来对于高，变形的罪，学说开始，……查看全文>>
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