×浙江台州、绍兴民办教育考察报告×市教育局民办教育考察组×（××年月日）×为了大力推进“一化两率先”工程，促进我市民办教育健康快速发展，××年月日至月日，市教育局民办教育管理处牵头，组织县区教育局民办教育负责人和全市规模较大的民办学校校长、举办者，由市教育局局长助理欧阳超英带队，对浙江省台州、绍兴两市的民办教育进行了考察学习。通过座谈交流和实地参观，我们深切感受到台州、绍兴两地民办教育的蓬勃生机，获得了许多宝贵经验和有益启示，有助于进一步推进我市民办教育的发展。×一、台州、绍兴基本情况×台州市位于浙江省沿海中部，全市陆地面积平方千米，浅海面积万平方千米，人口万人。市区由椒江、黄岩、路桥个区组成……查看全文>>
回顾一年来办公室的各项工作，我们在各科室的支持帮助下，虽取得了一定成绩，但与校党委和全校同志的期望相比，还存在一些不足：管理制度仍需完善、落实力度需要进一步加大;办公室人员整体素质有待进一步提高，工作的责任心和事业心有待进一步提高，服务的观念有待进一步深入;与各科室之间的联系有待进一步密切，工作应当更进一步注重成效等等。在新的一年来临之际，我们办公室全体成员将在校领导班子的正确领导下，进一步发扬成绩，正视缺点不足，认真加以克服，按照“三个服务”的要求，把办公室工作提高到一个新水平。推荐阅读：民办教育学校十月工作小结民办教育工作总结纪律教育月活动工作自我总结关于考试总结的教育心底：总结2020的……查看全文>>
凡是服务于大众的、对应多元学习需求的、具有个性特点和改革精神的、在一定程度上冲破僵化体制束缚的教育，总是先从民办教育开始实践和推进的。早在中国改革开放之初的20世纪80年代，在没有“出生证”的环境和氛围中，各类民办教育（即非政府的社会力量所开办的教育机构等），包括一些学校和大量非正规的技能培训等，就已经如春笋般冒了出来，为当时还缺少教育资源的中国，增添了不少鲜活的教育探索经验。1981年笔者研究生毕业后分配到教育部下属的中央教育科学研究所，就针对社会上出现的不少民办教育机构和组织的境况，写了一篇小文倡导要恢复和发展民办教育。而当文章投给一个文教类大报后，相关的思想因不合“时宜”未被采用。尽管如……查看全文>>
凡是服务于大众的、对应多元学习需求的、具有个性特点和改革精神的、在一定程度上冲破僵化体制束缚的教育，总是先从民办教育开始实践和推进的。早在中国改革开放之初的20世纪80年代，在没有“出生证”的环境和氛围中，各类民办教育（即非政府的社会力量所开办的教育机构等），包括一些学校和大量非正规的技能培训等，就已经如春笋般冒了出来，为当时还缺少教育资源的中国，增添了不少鲜活的教育探索经验。1981年笔者研究生毕业后分配到教育部下属的中央教育科学研究所，就针对社会上出现的不少民办教育机构和组织的境况，写了一篇小文倡导要恢复和发展民办教育。而当文章投给一个文教类大报后，相关的思想因不合“时宜”未被采用。尽管如……查看全文>>
【摘要】：浙江台州、绍兴民办教育考察报告市教育局民办教育考察组（2004年10月8日）为了大力推进“一化两率先”工程，促进我市民办教育健康快速发展，2004年9月21日至9月25日，市教育局民办教育管理处牵头，组织县区教育局民办教育负浙江台州、绍兴民办教育考察报告市教育局民办教育考察组（2004年10月8日）为了大力推进“一化两率先”工程，促进我市民办教育健康快速发展，2004年9月21日至9月25日，市教育局民办教育管理处牵头，组织县区教育局民办教育负责人和全市规模较大的民办学校校长、举办者，由市教育局局长助理欧阳超英带队，对浙江省台州、绍兴两市的民办教育进行了考察学习。通过座谈交流和实地参……查看全文>>
近１０多年来，我国民办教育异军突起，各类民办学校已近６万所，在校学生１０００多万人，在整个教育事业发展布局中已日渐显现其地位，已经成为我国教育业的强大支柱之一，关乎我国的教育文化乃至经济的发展。同时，民办教育呼唤社会的广泛关注与支持，呼唤更为科学的管理机制，呼唤配套的政策法规。正是在这种大背景之下，２００２年１１月２８―２９日，第二届２１世纪教育论坛暨中国民办教育高峰会在苏州隆重举行。汪家、柳斌、陶西平、郭福昌、樊纲、潘懋元、张民选等著名专家在论坛上发表演讲。近５００名来自中国２７个省、自治区、直辖市的民办教育工作者共聚一堂，共商我国民办教育的发展大计。教育资源仍属卖方市场，民办教育前景广阔我……查看全文>>
近１０多年来，我国民办教育异军突起，各类民办学校已近６万所，在校学生１０００多万人，在整个教育事业发展布局中已日渐显现其地位，已经成为我国教育业的强大支柱之一，关乎我国的教育文化乃至经济的发展。同时，民办教育呼唤社会的广泛关注与支持，呼唤更为科学的管理机制，呼唤配套的政策法规。正是在这种大背景之下，２００２年１１月２８―２９日，第二届２１世纪教育论坛暨中国民办教育高峰会在苏州隆重举行。汪家、柳斌、陶西平、郭福昌、樊纲、潘懋元、张民选等著名专家在论坛上发表演讲。近５００名来自中国２７个省、自治区、直辖市的民办教育工作者共聚一堂，共商我国民办教育的发展大计。教育资源仍属卖方市场，民办教育前景广阔我……查看全文>>
在促进扶持民办教育进一步发展的同时，需要加强对民办教育的规范管理，在政策选择上实行“扶持促进”和“规范管理”双管齐下，这样，广东民办教育才能在前期快速发展的基础上，实现和谐、健康、协调、可持续发展，为广东经济社会发展作出更大的贡献。经过20多年的发展和探索，民办教育在我省的教育事业中已占有一定的份额，且办学规模不断扩大。截止2006年，全省有民办普通高校28所，独立学院17所，在校生19.1万人；民办中等职业学校145所，在校生11.1万人；民办普通高中105所，在校生7.6万人；民办初中559所，在校生38.5万人；民办小学859所，在校生119.9万人；民办幼儿园6941所，在园幼儿104……查看全文>>
【摘要】：第一条为进一步促进我市民办教育事业持续健康发展，根据《中共昆明市委、昆明市人民政府印发关于加快教育改革与发展建设教育强市和加快民办教育发展两个文件的通知》（昆发〔2008〕4号）精神，地方财政设立民办教育发展第一条为进一步促进我市民办教育事业持续健康发展，根据《中共昆明市委、昆明市人民政府印发关于加快教育改革与发展建设教育强市和加快民办教育发展两个文件的通知》（昆发〔2008〕4号）精神，地方财政设立民办教育发展专项奖励资金（以下简称奖励资金），建立促进民办教育发展的激励机制，结合昆明实际，制定本暂行办法。第二条奖励对象引进市外资金新建、扩建民办学校的引资者；投资新建民办学校（除义务……查看全文>>
改革开放以来，我国的民办教育事业得到了持续、稳步、健康的发展。毋庸质疑，民办教育已成为我国教育体系中不可或缺的组成部分，但就其发展而言，还存在着一定的问题，主要是“发展不平衡，环境待改善，管理不严格，办学不规范”。具体来说，由于对民办教育的思想认识不够，有些地方存在着歧视民办学校的现象，个别教育行政部门甚至对民办教育实行“封杀”政策，大大限制了民办教育的发展。从民办学校外部监管来看，相关教育主管部门的监督管理力度还不够大。以湖北省为例，除黄石市、黄冈市以及赤壁市等少数市、县、区有专门的民办教育管理机构外，多数地方的教育行政部门还没有设置专门的职能部门。其次是管理不到位，一些地区的教育行政部门和……查看全文>>
凡是服务于大众的、对应多元学习需求的、具有个性特点和改革精神的、在一定程度上冲破僵化体制束缚的教育，总是先从民办教育开始实践和推进的。早在中国改革开放之初的20世纪80年代，在没有“出生证”的环境和氛围中，各类民办教育（即非政府的社会力量所开办的教育机构等），包括一些学校和大量非正规的技能培训等，就已经如春笋般冒了出来，为当时还缺少教育资源的中国，增添了不少鲜活的教育探索经验。1981年笔者研究生毕业后分配到教育部下属的中央教育科学研究所，就针对社会上出现的不少民办教育机构和组织的境况，写了一篇小文倡导要恢复和发展民办教育。而当文章投给一个文教类大报后，相关的思想因不合“时宜”未被采用。尽管如……查看全文>>
建设和谐社会、实现现代化离不开良好的教育发展。今天的广东教育，确实也应有“杀开一条血路”的气魄去改革，以再创辉煌，否则“排头兵”和现代化的目标只能是“海市蜃楼”。广东教育要成为实践科学发展观的排头兵，在加大政府财政投入的前提下，还一定要大力挖掘社会资金的巨大潜力，大力发展民办教育。随着外来人口的增加、大学扩招、高中学位的增加，到２０２０年，广东对教育的新增投资额预计将达到５千亿元以上，这些全靠政府财政来买单是不现实的，也是没必要的。不大力发展民办教育，我省要率先实现教育现代化，将是困难更多、压力更大。从整体上看，无论是在教育机构数、还是教职工总数上，民办教育占全省教育资源总量，都已高达２５％以……查看全文>>
自上世纪80年代以来，东莞的民营企业呈突飞猛进之势，如今已成为除外资企业、国有企业外，拉动东莞经济发展的“第三驾马车”。在东莞教育界，也出现了民办教育的投资热潮，涌现出一批上规模、上档次、声誉好的民办学校，为东莞市民以及新莞人提供了优质学位。庞大需求是土壤如果把东莞一所民办学校比喻为一棵树，那么新莞人庞大的教育需求就是它生根发芽的土壤；在这片肥沃的土地上，一棵棵民校之树茁壮成长，蔚然成林。东莞是一个新型的移民城市，人口构成与其它城市相比具有特殊性――外来人口远多于本地户籍人口。据统计，在1985年到2005年期间，东莞外来人口从13.5万人增加到了584.98万人，20年间增长了43.3倍。其……查看全文>>
最细版第一章总则第一条为了鼓励、支持和促进民办教育事业的健康发展，规范办学行为，根据《中华人民共和国教育法》等法律、法规，结合本省实际，制定本条例。第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人主要利用非国家财政性教育经费，在本省行政区域内面向社会举办各级各类学校及其他教育机构（以下称民办教育机构）的活动，适用本条例。第三条民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分。各级人民政府应当贯彻积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针，将民办教育事业纳入本地区国民经济和社会发展总体规划。第四条民办教育机构应当以举办高级中等教育、高等教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。第五条各级人民政府应……查看全文>>
第一篇：全国人大严隽琪副委员长贺信民办教育协会第二次代表大会全国人大严隽琪副委员长贺信欣闻中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会第二次全国代表大会召开，谨致热烈祝贺。并向全体与会代表和全国民办教育工作者致以诚挚的问候和良好的祝愿。中国民办教育协会成立三年以来，在以陶西平同志为会长的第一届理事会成员的领导下，不断加强自身建设，逐步成为行为规范、运作有序、代表性强、公信力高的社会组织。希望中国民办教育协会在促进民办教育发展的同时，自身也不断取得发展。民办教育与公办教育一样，肩负着培养中华民族下一代的神圣使命，是社会主义教育事业的重要组成部分，是满足社会教育需求多样化的客观要求，是建设人力资源强国的……查看全文>>
第一篇：民办教育已成为我市教育发展格局中的重要组成部分。为深入了解情况，总结发展经验，使之更好地服务于我市经济社会又好又快发展，近日，我们对此进行了专题调研。一、总体情况与主要做法我市民办教育从1989年9月**县**中学诞生起，大致走过了三个时期：即低门槛准入，滚动发展期（1989年-2002年）;优化政策环境，快速发展期（2002年-2006年）;规范办学行为，提升办学质量期（2006年-现在）。截至2012年底，我市各级各类民办学校达409所，固定资产近15亿元，占地面积2937亩，建筑面积91万平方米，在校生数约11万人。民办学校在校生数与全市在校学生数相比，小学达%，高于全省的%和全……查看全文>>
甬教政„2009‟276号关于印发《》的通知各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区社会事务管理局，市本级民办培训机构：为了加强我市民办教育培训机构的审批与管理，进一步规范培训市场，根据•中华人民共和国民办教育促进法‣、•中华人民共和国民办教育促进法实施条例‣、•宁波市民办教育促进条例‣、•宁波市培训机构管理办法‣等法律、法规及有关规定，我局制定了•‣，现印发给你们，请遵照执行。附件：二○○九年九月二十九日附件第一章总则第一条根据•中华人民共和国民办教育促进法‣、•中华人民共和国民办教育促进法实施条例‣、•宁波市民办教育促进条例‣、•宁波市培训机构管理办法‣等……查看全文>>
同志们：《中华人民共和国民办教育促进法》于9月1日正式实施，在《民办教育促进法》实施前夕，召开这次全市民办教育工作会议，主要是深入贯彻落实最近召开的省委、市委工作会议和市政府全体（扩大）会议精神，总结、交流近年来我市民办教育发展情况，研究探讨市场经济条件下加快民办教育发展的新思路和新措施。刚才，大家参观考察了莒县的民办学校，张桂伟副县长介绍了全县发展民办教育的做法和经验，大家都很受启发。下面，我就做好全市民办教育工作讲几点意见。一、进一步增强发展民办教育的紧迫感和责任感民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分。近几年来，在各级党委、政府的领导下，我市认真贯彻落实国家、省关于民办教育发展的方针和……查看全文>>
第一篇：民办教育协会第二次代表大会云南省民办教育协会会长梁公卿讲话在中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会第二次全国代表大会上的致辞中国民办教育协会顾问云南省民办教育协会会长梁公卿（2011年11月6日）尊敬的省政协王学仁主席，尊敬的教育部鲁昕副部长，尊敬的中国民办教育协会陶西平会长，各位领导、各位专家学者，同志们、朋友们，上午好。在全国人民认真学习党的十七届六中全会精神的热潮中，“中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会第二次全国代表大会”在春城昆明隆重召开，在此，我谨代表云南省民办教育协会，向大会的召开致以热烈的祝贺，向来参会的领导、嘉宾和代表们表示热情的欢迎。中国民办教育发展大会历经湖南韶……查看全文>>
第一篇：奎文区民办教育培训机构管理办法（试行）奎文区民办教育培训机构管理办法（试行）第一章总则第一条为了规范民办教育培训机构办学行为，促进民办教育事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称《促进法》）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》）、《中华人民共和国行政许可法》、《教育行政处罚暂行实施办法》，结合奎文区实际，制定本办法。第二条本区行政区域内，国家机构以外的社会组织（以下简称社会组织）或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办非职业资格、职业技能培训的教育培训机构，适用本办法。第三条设置民办教育培训机构（以下简称培训机构）应有明确的办学方向、……查看全文>>
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