民办教育【多元化、法制化与民办教育】
近１０多年来，我国民办教育异军突起，各类民办学校已近６万所，在校学生１０００多万人，在整个教育事业发展布局中已日渐显现其地位，已经成为我国教育业的强大支柱之一，关乎我国的教育文化乃至经济的发展。同时，民办教育呼唤社会的广泛关注与支持，呼唤更为科学的管理机制，呼唤配套的政策法规。正是在这种大背景之下，２００２年１１月２８―２９日，第二届２１世纪教育论坛暨中国民办教育高峰会在苏州隆重举行。
汪家、柳斌、陶西平、郭福昌、樊纲、潘懋元、张民选等著名专家在论坛上发表演讲。近５００名来自中国２７个省、自治区、直辖市的民办教育工作者共聚一堂，共商我国民办教育的发展大计。
教育资源仍属卖方市场，
民办教育前景广阔
我国教育规模很大，一个十几亿人口的发展中国家办大教育，国家是包不下来的。加快发展民办教育，缩小我国与发达国家教育水平的差距，是本届论坛与会代表的一致呼声。
我国的现实状况是，一方面，公办教育投资不足。即使按教育界要求的教育经费占ＧＤＰ的４％，也还不能满足群众的需要，何况到２００１年底才达到３％，这离发展中国家的平均水平４―５％差距还很大，离发达国家的平均水平６％差距更大。另一方面，我国居民储蓄达到８万多亿，国民消费也逐步集中于教育领域。一项调查表明，居民储蓄的１０％，也就是八九千亿的储蓄意向是投到教育上来的，很多居民的存款主要是为了孩子上学。这无疑给了民办教育很大的发展空间。教育产业已成为人们逐步认同的一个前景乐观的产业，产业导向促成了民办教育发展的有利形势。
原国家教委副主任、国家总督学柳斌在会上指出。目前全国拥有普通中小学加上幼儿园、普通高校、中专和职业技术学校，各级各类学校的总数为７０多万所，民办学校才５万多所，所占比例仅为７％。普通学校和成人学校二者相加约１３０多万所，民办学校在其中仅占３.５％，许多国家私立教育的比例都比我们高。目前，我国市场经济在很多方面都由卖方市场变为买方市场，惟独教育方面，供不应求。我们教育事业的发展，教育资源的数量，尤其是优质的教育资源难以满足广大人民群众的需要，因此升学竞争激烈，择校现象仍然十分严重。解决这个问题，必须按照小平同志“发展才是硬道理”的理论来办，否则，用电脑排位、高考把关等多种办法去限制，挡住大门，都不是最终解决问题的方法。归根结底，是要使教育得到长足的发展，因此必须集社会之力，兴千秋之业。
著名教育学专家、厦门大学教授潘懋元认为：我国要推行高等教育大众化，不能完全只靠公立学校，公立学校承受不起。现在接受高等教育的人数只有１３.３％，如果提高到１５％、２０％甚至３０％的时候，政府还能拿得出钱吗。中国高等教育大众化主要看两个支柱：民办高等教育和高等职业教育。这两个支柱都落到了民办高等学校，所以“我对民办教育的发展始终充满信心”。
目前，我们国家的各项社会、经济事业的大发展需要大量的高质量的人才，广大青年学生、在职职工也都需要学习、深造和提高，公办教育由于多方面条件的限制无法完全满足这一需求，因而，这就给民办教育创造了一个难得的大发展的良好机遇。而对于“穷国办大教育”，教育经费缺口巨大，尤其是教育经费内部配置极不合理的现状，苏州市副市长、苏州大学博导朱永新直言其弊：在国外，高校的８０％以上是民办学校，而我国８０％以上却是公办学校。这既占用了大量的教育经费，又制约了基础教育的发展。以江苏为例，２００１年的教育经费总投入为１６０亿元，其中高等教育就占去了６０多亿元。
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