【教学内容】青岛版小学一年级数学下册54-55页，两位数加两位数的进位加法。【教材简析】本节课是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数，整十数加一位数口算方法和两位数加两位数不进位笔算的基础上进行教学的。本节课内容的学习，也是进一步学习万以内数的加减法做铺垫。【教学目标】1.2.3.4.培养学生书写格式规范、字迹工整的好习惯。【教学重点】在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法，理解“个位满十，向十位进1”的算理。【教学难点】理解“个位满十，向十位进1”的算理。【教学用具】课件、小棒。【教学过程】一、创设情境，复旧引新。1.复习旧知师谈话。青岛有个水族馆，里面有很多漂亮的鱼，同学……查看全文>>
篇一：申请建立医院可行性报告范文申请建立医院可行性报告范文近年来，**的经济和社会持续、快速、健康、和谐发展，综合实力不断增强，城市面貌发生巨大变化，人民生活水平显著提高。为更好地满足**城镇居民和社会群众对看病就医多样化的医疗服务需求，顺应城镇医疗卫生体制改革的形势，我公司根据浙江省人民政府关于《推进城镇医药卫生体制改革的意见》等文件精神，为发挥民营经济和技术辅助力量，不断加强和完善城镇公共医疗卫生体系建设，积极参与发展**卫生事业，较好地为城镇居民提供多层次的疾病诊疗、预防、保健等医疗服务，加快“卫生城市”建设，构建健康和谐社会、促进区域经济发展，我公司拟在**市，建立“**曙光医院”。现……查看全文>>
下洼镇中心卫生院关于增加医院床位数的申请尊敬的卫生局领导：下洼镇中心卫生院是下洼镇唯一一所集医疗、预防、保健、康复为一体的综合性“一级甲等卫生院”。我院不但承担着下洼镇2.3万人口的公共卫生、预防保健和医疗卫生服务，而且医疗范围辐射到原敖音勿苏乡、牛古吐乡、木头营子乡、长胜镇部分村和通辽市奈曼旗的部分乡镇，辐射人口约6.5万人。目前全院现有职工总人数52人，其中卫生技术人员总数47人，医院业务用房建筑面积3650m2。我院原编制床位数为50张，随着医疗体制改革的持续进行，医院的医疗服务体系逐步的完善，先进医疗设备的引进，医疗技术的不断提高，我院的门诊、住院病人呈不断上升趋势，2011年门诊接诊……查看全文>>
xxxx关于扩增注册床位数的可行性报告石家庄市卫生局：xxxx位于石家庄市高新技术开发区黄河大道84号，成立于2000年，担负着为省会高新技术开发区及周边县市、村镇人民提供优质医疗保健服务的重任。长城医院是集医疗、教学、科研、急救、健康体检、健康教育于一体的综合性中西医结合医院、河北医科大学教学医院、省市医保定点医院、城镇居民医保定点医院、工伤保险定点医院、石家庄市急救中心120急救站。我院在省市卫生系统领导的关爱和支持下，在院长xxx的领导下，全体员工踊跃进取，努力打造一所人民满意的医院，无论是从技术力量、特色医疗、医疗设备、医院管理、医院规模等方面都取得了突出成绩。几年来，我院先后被评为“……查看全文>>
两位数加一位数、整十数（不进位）望江县第四小学陈美姣教学目标：1、知识与技能。使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。2、过程与方法。经历探索两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。3、情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。教学重点：掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法。教学难点：1.用自己的语言表述清楚两位数加一位数（不进位）、整十数的算理。2.建立数位的概念，明确相同数位上的数相加。教学突破：在教学时，多让学……查看全文>>
两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法，正确熟练地进行口算.2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括能力.3、教育学生养成良好的计算习惯.教学重点理解两位数加一位数、整十数的算理.教学难点区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法.教学过程一、复习导入1、填空：52是由个十和个一组成的.个十和个一组成37.34=30+57=7+2、口算：40+1=3+60=20+5=40+10=30+60=20+50=5+3+40=20+70+6=问。5+3+40和20+70+6你是怎样口算的。（5+3+40=。先算5加3等于8，再算8……查看全文>>
两位数加整十数或一位数（不进位）李小勇教学内容教科书第46~47页的例题和第47页“想想做做”第1~3题教学目标1、使学生经历探究两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数或一位数。2、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。教具准备计数器、小棒、小黑板学具准备学生每人准备10捆小棒（每捆10根），每两人准备一个计数器。教学过程一、复习旧知1.谈话。前面我们已经认识了100以内的数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，还会口算整十数加、减整十数或一位数。这……查看全文>>
两位数加一位数、整十数（不进位）一年级：谭红波教学内容人教版小学数学一年级下册第64页教学目标1、使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算.2、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力。教学重点和难点重点：掌握口算的方法。难点。理解相同数位的数相加的道理。教学准备小棒，多媒体，卡片教学过程（一）复习准备1.口算。2，谈话导入（二）探究新知1、创设情境，导入新课。课件出示书64页主题图，观察，发现数学信息，提出数学问题。选择两个问题解答。问题1：小林一共要写多少个字。；问题2：小林和小红已经写了多少个字。2、探究“25+2”的计算方法师。……查看全文>>
两位数加整十数或一位数（不进位）城镇小学王玉侠教学内容教科书第44~45页的例题和第47页“想想做做”第1~3题教学目标1、使学生经历探究两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数或一位数。2、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。教具准备计数器、小棒、小黑板学具准备学生每人准备10捆小棒（每捆10根），每两人准备一个计数器。教学过程一、复习旧知1.谈话。前面我们已经认识了100以内的数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，还会口算整十数加、减整十数或一……查看全文>>
教学目标（一）使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算.（二）培养学生准确计算的能力.（三）培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质.教学重点和难点重点：乘数是两位数笔算乘法的计算方法.难点：乘数是两位数笔算乘法的算理.教学过程设计（一）复习准备1.计算：把这四道题分别写在小黑板上，请四名同学在自己位子上做.2.口算练习：（全体同学进行口算练习，投影出示）14×231×30214×316×523×422×321×512×2018×323×627×442×3请同学说一说，14×2，31×30，214……查看全文>>
教学内容：第11页例3、4教学目的：1.使学生进一步理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理，掌握两位数的进位乘法的计算方法。2.培养学生的分析推理能力。教学重点。理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理。教学难点。掌握两位数的进位乘法的计算方法。教学过程（[www.7rdy.cn]）：一、自主探索，领悟知识1.创设情景，提出问题。一个牌子写着“门票每人48元”，有7名同学进入博物馆参观展览。（1）学生根据以上情景提出数学问题。（2）教师根据学生提出的问题有选择性地解答。如：7名同学参观展览，门票一共多少元。学生列式：48×7，并说出怎样计算。2.改变情景，引出新课。改变条件。一共进72人。学生根据新……查看全文>>
［作者：sually转贴自：本站原创点击数：56更新时间：2004-8-10文章录入：搂着月亮的猪］作者：sually教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。3.培养学生的动手能力和口头表达能力。4.培养学生的小组合作意识和能力。5.发挥学生的创造性和主动性。教学过程：一、课前收集资料，感知四五位数学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请男同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。二、分类师。黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后……查看全文>>
一、引言在生存分析研究中，一些个体生存时间的开始点在试验开始之前，所以人们无法观察到这些个体在进入试验之前的数据。这样所获得的个体数据就是左截断数据。如果个体一旦进入试验，人们可能在试验结束之前未能完全观察到这个个体的全部过程，因此引起了右删失的数据。这样的左截断右删失数据是生存分析中常常遇到的数据之一。具体地说，设（x，t，y）表示三维的随机变量，其中x为感兴趣的随机变量，具有连续的分布函数f；t是左截断随机变量具有分布函数g，以及y是右删失随机量具有分布l。假定x是与（t，y）独立的，但t和y可以是相关的。所谓左截断右删失数据是：如果z≥t，（z，t，δ）是可以观察的，其中z=x∧y=mi……查看全文>>
教学目标（一）使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算.（二）培养学生准确计算的能力.（三）培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质.教学重点和难点重点：乘数是两位数笔算乘法的计算方法.难点：乘数是两位数笔算乘法的算理.教学过程设计（一）复习准备1.计算：把这四道题分别写在小黑板上，请四名同学在自己位子上做.2.口算练习：（全体同学进行口算练习，投影出示）14×231×30214×316×523×422×321×512×2018×323×627×442×3请同学说一说，14×2，31×30，214……查看全文>>
教学内容：第11页例3、4教学目的：1.使学生进一步理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理，掌握两位数的进位乘法的计算方法。2.培养学生的分析推理能力。教学重点。理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理。教学难点。掌握两位数的进位乘法的计算方法。教学过程（）：一、自主探索，领悟知识1.创设情景，提出问题。一个牌子写着“门票每人48元”，有7名同学进入博物馆参观展览。（1）学生根据以上情景提出数学问题。（2）教师根据学生提出的问题有选择性地解答。如：7名同学参观展览，门票一共多少元。学生列式：48×7，并说出怎样计算。2.改变情景，引出新课。改变条件。一共进72人。学生根据新情景提出问题。（1）教师根……查看全文>>
作者：sually教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。3.培养学生的动手能力和口头表达能力。4.培养学生的小组合作意识和能力。5.发挥学生的创造性和主动性。教学过程：一、课前收集资料，感知四五位数学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请男同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。二、分类师。黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。生。这两类数一类中有零，另一类没有零。三、读法1.没有零的数的读……查看全文>>
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